Клинбиз | Клининговая компания в Нижнем Новгороде | Цены на клининговые услуги и уборку

Частные детские сады предложили субсидировать — Российская газета

Частные детсады и ясли смогут получить господдержку, если будут предоставлять бюджетные места тем детям, которым их не хватило в муниципальных садиках.

Партия «Единая Россия» собрала предложения общественных организаций о том, как решить проблему нехватки мест в детсадах. И отправила их в минэкономразвития. Об этом «Российской газете» рассказал председатель Комитета Совета Федерации по социальной политике Валерий Рязанский.

Деньги частным детским садам и яслям предлагают выделять на аренду помещений и заработные платы педагогам, а также на компенсацию за предоставление мест по бюджетным тарифам.

Сенатор напомнил, что острую нехватку мест в садиках удалось снять. С 2010 года их строительство стало приоритетной задачей властей. Только за последние три года по программе модернизации региональных систем дошкольного образования построено свыше пяти тысяч новых современных комфортных зданий дошкольных учреждений. И туда смогли попасть около 1,5 миллиона ребятишек. В одной Москве, по данным столичного стройкомплекса, с 2011 по 2016 год появилось 195 новых садиков.

Тем не менее сегодня в среднем на 100 мест в дошкольных учреждениях приходится 106 детей. Хуже всего дела с садиками обстоят в Северо-Кавказском округе. В Ингушетии лишь 14 процентов ребят ходят в садики, в Дагестане — 27,6 процента, а в Чечне — 29,2 процента. И дело не только в том, что в этих республиках традиционно предпочитают воспитывать малышей дома.

И, к сожалению, очень непростая ситуация сложилась в стране с яслями. Многие регионы, пытаясь построить как можно больше садиков для детей в возрасте от трех до семи лет, забыли о самых маленьких. Ясли заменили группами кратковременного пребывания или игрового развития.

На 100 мест в российских дошкольных учреждениях в среднем приходится 106 детей

Однако такая форма устройства ребенка интересна далеко не всем мамам, которые хотят выйти на полноценную работу из декретного отпуска. Группа же кратковременного пребывания предполагает, что ребенок там будет находиться не более трех-четырех часов. Значит, о полном рабочем дне можно забыть.

Эксперты давно советуют обратить более пристальное внимание на развитие частного сектора дошкольных учреждений. Сейчас из существующих в России 40 тысяч государственных садиков частных всего чуть более 800. Почему они так слабо развиваются?

По мнению Валерия Рязанского, частный садик — дело затратное и ответственное.

В селах эксперты советуют поддерживать семейные детские сады, а родителей-воспитателей вводить в штат. Фото: РИА Новости

«Это — лицензированный вид деятельности, и для того, чтобы получить лицензию на открытие садика, нужно выполнить те же условия, что и при открытии муниципального, — поясняет сенатор. — Иными словами, здания должны соответствовать требованиям санитарной и пожарной безопасности, там должен работать квалифицированный персонал, нужно получать разрешения на транспортные перевозки детей и многое другое. И деятельность эта поднадзорна всем государственным структурам, отвечающим за образование и безопасность». Пожарные, сотрудники Роспотребнадзора, профильных региональных ведомств и прочие. Сенатор отмечает, что бизнес четко просчитывает, будет ли отдача от вложений в подобный вид деятельности и когда она будет.

«В крупных городах сейчас уже много муниципальных садов, поэтому нет особого смысла открывать частные, — добавляет Рязанский. — Ведь стоимость пребывания там ребенка высокая». Частные дошкольные учреждения нужны в малых городах. Но далеко не каждый родитель готов платить по 35-40 тысяч в месяц за частный садик или ясли. На меньшую плату бизнес не согласен: нерентабельно. Для того, чтобы стимулировать бизнесменов, и рассматриваются сейчас различные формы их поддержки. По другим направлениям такой опыт уже есть.

Например, в Москве с 2013 года реализуется программа господдержки открытия частных клиник «Доктор рядом». По ней сейчас работает более 60 частных клиник, где наряду с платными услугами каждый желающий может получить и бесплатную помощь. Взамен город дает клиникам возможность получить льготную аренду за символическую плату — один рубль за квадратный метр в год.

Субсидирование частных детских садов существует и в Подмосковье. Как рассказала «РГ» первый зампред областного правительства Ольга Забралова, сегодня более 70 частных детских садов Подмосковья получают деньги из областного бюджета.

«Мы платим им за каждого ребенка, которому не хватило места в муниципальном садике, столько же, сколько перечисляем за пребывание ребенка в государственном саду», — пояснила Забралова. Родители, соответственно, платят за своего ребенка не 40 тысяч в месяц, а 3-4 тысячи. Неплохо бы, по мнению Валерия Рязанского, поддерживать и такую форму организации частных дошкольных учреждений, как семейные детские сады.

По его мнению, она особо актуальна для небольших городов, сельской местности, удаленных населенных пунктов, которых много в тех же северокавказских республиках. «Почему бы нам не поддержать мам, которые имеют собственных детей, соответствующее педагогическое образование, помещения и готовы еще присматривать за чужими ребятишками, — рассуждает сенатор. — Можно делать филиалы государственных дошкольных учреждений на дому. А родителей, готовых организовать семейный садик, вводить в штат муниципальных садов. И выделить дополнительное субсидирование из бюджетов на их зарплаты и оплату коммунальных и иных услуг».

Не каждый родитель готов платить по 40 тысяч в месяц за частный садик, но бизнес не готов без поддержки опустить цены и работать в убыток

Какие могут возникнуть проблемы?

Первая. Если муниципалитеты будут предоставлять частникам субсидии в рамках муниципальных тарифов за место в детском саду, тогда собственники садиков просто прогорят. Либо субсидия, например, на аренду помещений, должна компенсировать разрыв в муниципальных и коммерческих тарифах.

Вторая. Лицензии на работу частного дошкольного образовательного учреждения выдают региональные министерства и департаменты образования. Процедура эта очень долгая и трудоемкая. Это тоже надо учесть, предупреждают эксперты.

Группы риска

Без присмотра

Три года назад Иркутск наблюдал за громким делом воспитательницы нелегальной группы присмотра за детьми. В обычной квартире, где женщина присматривала за десятью малышами, скончалась девочка.

Правда, вскрытие установило, что вины владелицы группы присмотра в этом не было.

Но воспитательницу все равно осудили за оказание услуг, не отвечающих требованиям безопасности.

Группа присмотра не была зарегистрирована. Между тем, она функционировала, по версии следствия, с 1999 до 2014 года.

Начальник департамента образования города Иркутска Валентина Перегудова поясняла, что существуют пробелы в федеральном законодательстве, которые позволяют организаторам групп по уходу и присмотру за детьми не сообщать о своем создании в надзорные органы — Роспотребнадзор, пожарную инспекцию и другие.

Подготовила Екатерина Дементьева

Частный детский сад за государственные деньги

Идею открыть собственный детский сад Гульдана Утемисова вынашивала давно. В 2017 году женщина узнала о запуске «Программы продуктивной занятости и массового предпринимательства на 2017-2021 годы» от фонда «Даму». Участие в ней стало первым шагом на пути открытия детского сада «Bi-Bala». Несмотря на перенасыщенность рынка, проект увенчался успехом. Корреспонденту делового еженедельника «Капитал.kz» предпринимательница рассказала о специфике бизнеса, поисках инвестиций и государственной поддержке.

Гульдана Утемисова – мать троих детей. Свою любовь и умение находить общий язык с младшим поколением она решила реализовать в бизнес-проекте.

«Признаюсь, было страшно начинать. Когда вся идея была только на бумаге, я консультировалась в «Даму», проходила там краткосрочные курсы. В НПП «Атамекен» мне помогли составить бизнес-план. Когда все документы были собраны, я поняла, что все не так страшно, и сразу начала искать помещение. Большую роль тут сыграла поддержка государства», – говорит собеседница.

Бизнесвумен решила выкупить помещение на первом этаже в одном из административных зданий Астаны. С первоначальным капиталом помог супруг.

«Собственных вложений нам не хватило. Поэтому взяли кредит в «Народном банке» – 18 млн тенге, на 5 лет, под 6% годовых. Это стандартные условия для участников программы. 6 млн я потратила на ремонт помещения. В них вошли оплата за труд рабочим – 1,5 млн тенге, покупка мебели, мягких игрушек, учебных материалов, установка теплых полов. В будущем планирую установить интерактивную доску. Она стоит около 1 млн тенге», – поясняет женщина.

Ежемесячно Гульдана Утемисова платит 400 тыс. тенге по кредиту. Остальная часть расходов приходится на выплату заработной платы персоналу, покупку продуктов, постоянно ломающихся игрушек. Со временем дети облегчили задачу – стали приносить из дома свои игрушки.

Если придерживаться бизнес-плана, то срок окупаемости проекта должен наступить после двух лет работы детского сада. Однако оплата кредита сдерживает. Гульдана отмечает, что доход есть, но пока не такой большой.

«Народный банк давал мне льготный период – 6 месяцев. В это время я не погашала кредит, что помогло встать на ноги, потому что выплачивать сразу 400 тыс. тенге я бы не смогла. Сначала хотели дать отсрочку на год, но я попросила меньший срок, чтобы не переплачивать проценты. И мне этого срока хватило», – поясняет она.

Сегодня в штате у предпринимательницы работают 5 человек, плюс три внештатных специалиста проводят факультативы. Гульдана рассказывает о проблеме с кадрами на этом рынке. Оказалось, что найти хороших воспитателей не так просто. На рынке труда они зарабатывают немного.

«Я столкнулась с тем, что сложно найти квалифицированных специалистов. Они либо уже где-то работают, либо просят большую заработную плату. Сначала я искала сама, но потом обратилась за помощью в управление предпринимательства. Там мне помогли найти воспитателя с высшим образованием, – отмечает собеседница. – Большое внимание уделяем концепции. В своей работе используем финскую модель. Очень важно, чтобы дети обучались в процессе игры. Если постоянно заниматься только теорией, им это быстро наскучит».

Помимо проблемы с кадрами бизнесвумен столкнулась с большой конкуренцией. Но, несмотря на это, мест в детских садах все равно не хватает.

«Когда мы открывались, я боялась, что не будет большого спроса, так как в этом районе уже есть садики, и они продолжали открываться. Но я ошибалась. Спрос полностью оправдался, и даже больше. Особой рекламы мы не делали, а сейчас и вовсе в ней не нуждаемся. Садик рассчитан на 50 человек. Когда начинали, пришло всего четверо детишек, потом 21. Постепенно родители начали о нас узнавать и приводить все больше детей. Сейчас мы уже не вмещаемся, но я не набираю больше положенного», – замечает она.

Самый тяжелый период для детских садов – лето. Это время затишья, когда дети остаются дома или разъезжаются по другим городам, но оплату кредита никто не отменяет.

«Чтобы пережить данный период, нужно заранее откладывать некоторую сумму денег. Особенно тяжелый для нас июль. Мы еще не успели организовать курсы или летний лагерь, потому что только нарабатываем опыт, определяем для себя наиболее удобную стратегию. Возможно, в будущем сделаем это», – говорит собеседница.

Пока детский садик нарабатывает себе репутацию. Гульдана Утемисова уже всерьез задумалась о расширении и строит планы на ближайшие годы.

«В будущем я хочу открыть сеть детсадов по городу. Возможно, начнем расширяться в этом году, но все будет зависеть от дохода. Если увеличим прибыль, то сможем досрочно закрыть кредит, но пока я этого не планирую», – подытожила собеседница.

В 2018 году по «Программе продуктивной занятости и массового предпринимательства на 2017-2021 годы» в Алматы получили грант на реализацию своих бизнес-идей 100 человек, 1391 прошел специализированные курсы, из них 847 были трудоустроены на постоянное рабочее место.

При работе с материалами Центра деловой информации Kapital.kz разрешено использование лишь 30% текста с обязательной гиперссылкой на источник. При использовании полного материала необходимо разрешение редакции.

Красноярский край. Малый и средний бизнес

Частный детский сад в России как бизнес — это либо героизм, либо нечеловеческая вера в свою миссию, либо откровенное подполье, сговор с родителями и «шифрование» под иные форматы детских учреждений. В США для старта такого бизнеса достаточно двух справок. Российская же бюрократическая система сделала все, чтобы максимально затруднить появление частных садиков.

У детей должно быть детство! Это точно. А у родителей — спокойная жизнь и возможность обеспечивать своих чад. И чтобы ребенку было потом за что сказать вам «спасибо», его надо отдать в хороший детский сад. Так рассуждают многие, и поэтому спрос на услуги детских садов сегодня очень велик. В государственные попасть сложно, а частные детские сады, хотя и стоят недешево, но тоже, как правило, заполнены. Ага! — скажет предприимчивый читатель, если есть спрос, то надо его удовлетворять. Почему бы не открыть садик? Попробуем разобраться, как выглядит в России этот малый бизнес — частный детский сад.

Сегодня немногие мамы имеют возможность воспитывать детей дома. Во-первых, надо работать. Во-вторых, не все готовы полностью взвалить на себя этот тяжкий груз. А в-третьих — детский сад все-таки полезней, чем гувернер или няня. Так что можно сказать — это услуга первой необходимости, и она должна быть массовой, тиражируемой. Дети-то рождаются все время, а садиков — мало.

— Сейчас выросло число платежеспособных родителей, пользующихся услугами частных детских учреждений. Соответственно, появляются и предложения по предоставлению им различных услуг, включая и домашние детские сады. Но знать все требования для организации детских садов и отвечать ожиданиям бывает очень непросто! — рассказывает учредитель и генеральный директор НОУ «РОСТ» (ясли, детский сад, школа) Любовь Табунидзе.

Садик — это отличный женский бизнес. Не хуже салона красоты или цветочного магазина. И чаще всего идея открыть частный детский сад приходит молодой маме, которая хочет интересно, необычно воспитывать своего ребенка и попутно иметь возможность подзаработать. Схема проста: в числе знакомых есть еще несколько родителей, готовых платить за то, чтобы их дитя нянчили и воспитывали, пока они работают или, быть может, развлекаются. Если детей набирается много, то арендуют отдельную квартиру, нанимают еще пару человек, и, вроде как, сад готов.

Но не все так радужно. На самом деле открыть детский сад очень непросто, тем более, если подходить к этому исключительно как к бизнесу — с экономической точки зрения. Проблем много: низкая прибыльность, немалые затраты для начала, а также пробивание головой стен, чтобы сделать все легально. Большинство частных детских садов сегодня работает без лицензии и регистрации: в Санкт-Петербурге, например, на десять-двадцать легальных приходится от ста до двухсот, работающих без разрешительных документов. Стоимость услуг частных детских садов колеблется от 300 до 1 000 долларов в месяц, что, как правило, обеспечивает лишь уровень безубыточности.

— Негосударственное образовательное учреждение — это окупаемый бизнес, но не прибыльный, — признает Любовь Табунидзе.

Организовать частный садик в одиночку, «с нуля» — задача непростая. Хоть кое-что должно быть для старта — квартира, кредит, инвестор (лучше всего — муж). Но когда что-то получается — этот бизнес оказывается настоящим «делом жизни», интересным и приятным занятием.

Итак, попробуем посмотреть, что ожидает того, кто собирается заняться продажей счастливого детства.

Вышел ежик из тумана

Сначала как законопослушные граждане и сознательные налогоплательщики попробуем все сделать легально и не уходить в туман. Что нужно для легализации? — Лицензия! А что нужно для получения лицензии? Правильно, прежде всего — согласовать помещение! Наши постоянные читатели уже, наверное, пробовали поиграть в настольную игру «Открой ресторан!» (см. прошлый номер «Бизнес-журнала»). Так вот, для того чтобы оформить помещение для детского сада — нужно получить не меньше «разрешишек» и «согласовашек», чем для ресторана. И если у рестораторов есть и материальные ресурсы, и эффективные механизмы «ускорения» процесса, а затея в итоге оказывается финансово оправданной, то у того, кто решит открывать детский сад, что, надо заметить, более общественно полезно и благородно, возможностей гораздо меньше.

Один дома: Любовь чиновников к детям довела до того, что сегодня частный детский сад в России — это полуподпольное и крайне незащищенное предприятие. Надзорные органы в США следят в основном за тем, чтобы дети не пили из унитазов. В России же детский сад — это бесконечные лицензии, разрешения и проверки.

В первую очередь, надо зарегистрировать юрлицо — ООО или ЗАО (вариант ПБОЮЛ не подойдет), и, может быть, уже на этом этапе кто-нибудь сдастся. Подходящее помещение — это шесть квадратных метров площади на ребенка (в два раза больше, чем для школы!), отдельные комнаты для игр и сна, спортивно-оздоровительный комплекс, наличие медицинского обслуживания, пожарная сигнализация (которая стоит совсем недешево, а пожарные после недавних нашумевших трагедий в детских учреждениях очень строго спрашивают), специальная мебель и оборудование. Кроме того, существует масса требований, касающихся организации питания.

Если все-таки горы свернуть удалось, и вы получили разрешение от СЭС и пожарных, то следом нужно предоставить в Лицензионную палату образовательные и воспитательные программы, а также предъявить высококвалифицированный педагогический состав, получить аттестацию и госаккредитацию. Лицензия на образовательную деятельность выдается одна, и в нее «забиваются» те направления, которые вам необходимы. Например, подготовка к школе, художественно-эстетическое воспитание, психолого-педагогическая коррекция, развивающие игры и т. д.

Однако очевидно, что для варианта домашнего детского сада требования невыполнимы, на базе обычной квартиры это сделать просто невозможно. И все, кто пытался легализовать домашний детский сад, отказывались от своей идеи. В российском законодательстве просто не предусмотрено такой возможности, ведь даже для экономии места заменить детские кроватки матрасами, которые расстилают прямо на полу, как это делается во всех домашних садиках на Западе, у нас вам ни за что не позволят. В наших садиках используются хитрые раскладные кроватки, которые прячутся одна в другую.

Существует другой вариант — это детский сад в отдельном коттедже или загородном доме. Аренда такого дома, кстати, может стоить примерно столько же, сколько и большой квартиры в центре города. Но стартовый капитал в этом случае будет все равно больше, чем для оборудования квартиры.

Кроме того, можно арендовать уже подготовленное или отчасти подготовленное помещение у какого-нибудь образовательного учреждения. Придется вложить в ремонт и закупку оборудования несколько десятков тысяч долларов, зато там поместятся не 10–15 детишек, а несколько групп, и теоретически прибыль будет выше.

— Даже если вы берете в аренду помещение, в котором до этого располагалось образовательное учреждение, — говорит Любовь Табунидзе, — это не значит, что вам удастся избежать контактов с СЭС и пожарными. К негосударственным образовательным учреждениям они подходят гораздо строже. Если, инспектируя государственный садик или школу, они могут закрыть глаза на какие-то мелочи, то уж у вас, будьте уверены, пересчитают все ведра и швабры.

Итак, детский сад — это очень ресурсоемкое предприятие. И если делать все правильно, то вложить в него придется довольно приличную сумму: только оборудование хорошего сада на пятнадцать детей стоит порядка 10 тысяч долларов. Можно ли сделать такой проект инвестиционно привлекательным? Найти кого-нибудь, кто будет готов вложить деньги, взять кредит, в общем, построить бизнес цивилизованно? Наверное, можно. Но с большим трудом. Тех, кто хочет сделать деньги, такое предложение вряд ли заинтересует. Садик точно не получится маленьким и домашним, инвестиции будут нужны довольно приличные, и срок окупаемости составит не один год и не два.

Тем не менее сейчас существуют возможности найти поддержку со стороны. А именно купить своеобразную франшизу. «Мы предлагаем открывать новые площадки для детей под своим брэндом, — говорит Любовь Табунидзе. — Это могут быть детские сады (в том числе и домашние), школы, центры развития, центры дополнительного образования и другие формы. Фактически, мы берем на себя управленческое консультирование, кадровое делопроизводство и бухгалтерию, через которую проводим все платежи, расчеты и отчетность, что существенно облегчает путь тем, кто решает делать все легально. Но тут уж надо считать, во-первых, выгодно ли вам это, а во-вторых, насколько уже готовый брэнд помешает реализации ваших творческих планов.

А чё это вы тут делаете?

Если все-таки мы пошли по нелегальному пути, вполне возможно, что когда-нибудь с таким вопросом к нам заявится налоговая инспекция. И что ей отвечать? Опыт показывает, что самое верное — просто объяснить все, как есть, не упоминая о деньгах. В духе: «Очень люблю детей, у меня такой стиль жизни: хочу, чтобы мои дети воспитывались в обществе сверстников. Поэтому мы со знакомыми просто вскладчину держим детей у меня дома, нанимаем им преподавателей, воспитателей, водим гулять, развлекаем, устраиваем праздники, а никакой прибыли я от этого не получаю».

Главное, что это действительно, скорее всего, будет очень близко к правде: владелицы даже элитных садиков, услуги которых стоят 500–1 000 долларов в месяц, редко получают какие-то сверхприбыли, их доходы — 1 000–2 000 долларов. Хороший частный преподаватель английского языка, наверное, зарабатывает примерно столько же. Но ведь частных преподавателей налоговая не ловит!

Один дома: Бюджетный детский сад приносит слишком мало денег. Но если повысить цены, придется вкладывать приличные средства в инфраструктуру, чтобы «соответствовать».

Главное — это добрые отношения с родителями детей и соседями. Конечно, приходится проходить через довольно неловкую процедуру «инструктажа» родителей. Просить их, чтобы они не говорили, что ребенок получил травму или заразился чем-нибудь именно в частном детском саду. В общем, «не болтать лишнего». Но конфликты с родителями все-таки случаются. Не всегда можно их избежать, и тогда ваши бывшие клиенты могут очень сильно насолить вам, практически уничтожив садик. Поэтому, чтобы поддерживать хорошие отношения с родителями, придется затрачивать сил куда больше, чем этого требуют ведение бухгалтерии и прочие формальности.

Кстати, если по-настоящему дружить с родителями (а для этого есть все основания, вы ведь все-таки воспитываете их детей), то порой в лице состоятельных пап и мам можно обрести и влиятельных покровителей. Например, известны случаи, когда папы-банкиры помогали взять кредит на покупку и расселение квартиры под детский сад, что сделать в одиночку, да еще работая в тени, практически невозможно.

В нелегальной работе, кроме риска быть пойманным налоговой инспекцией, существует еще несколько минусов. Во-первых, невозможно будет официально оформить преподавателей и воспитателей, это может стать для них серьезным аргументом в пользу того, чтобы устроиться на работу в другое учреждение. А ведь хороший, «правильный» персонал найти очень нелегко, даже предлагая высокую оплату. Во-вторых, родители, которые не будут иметь от вас платежных документов, будут лишены возможности получать вычеты из налогов (родители имеют право на компенсацию подоходного налога, равную сумме, затраченной на образование детей).

Конечно, как и везде, существует возможность найти лазейку, чтобы все-таки действовать легально. Можно играть с налоговой не в «прятки», а в «съедобное — не съедобное» или «верю — не верю». Можно не называться детским садом, и вообще образовательным учреждением. Развивающая, воспитательная деятельность, организация досуга не требуют лицензирования, а соответственно и согласования помещения для этой лицензии. Кроме того, кружки, секции или студии при образовательных учреждениях также могут работать без лицензии. Но полностью избежать общения с пожарными и СЭС все равно не удастся. Таким образом, «Центр развития» при каком-нибудь подростковом клубе или начальной школе — это вполне приемлемый вариант, но сделать из него полноценный детский садик практически невозможно. В «центре развития» или «студии» нельзя кормить детей и укладывать их спать. Подразумевается, что дети проводят там неполный день. Довольно сложно спрятать кровати и кухню от бдительных инспекторов, хотя кому-то, быть может, это и удается.

— Я думаю, что в ближайшее время кардинальных изменений у частных детских учреждений в лучшую сторону не ожидается, — говорит Любовь Табунидзе, — и они будут вынуждены либо оставаться в тени, либо искать для себя иные формы существования. Это связано, во-первых, с отменой (в Петербурге — Прим. ред.) льгот на аренду негосударственным образовательным учреждениям, а во-вторых, с внесением изменений в Закон об образовании, которые вступили в действие с 1 января этого года.

В новом законе жестко определено поле деятельности негосударственных образовательных учреждений и, по словам экспертов, отменена масса вещей, которые были в старом Законе об образовании.

В общем, «включите свет — дышать темно и воздуха не видно», как мы сами когда-то говорили в детском саду. Тяжело в России продавать счастливое детство! А ведь в США, например, до 80% всех детских садов — это маленькие учреждения на 20 детей максимум. И открыть домашний или «семейный» детский сад там может практически любой. Чтобы получить лицензию, надо соответствовать главному требованию — создать в саду семейную атмосферу, тогда как все формальные требования сведены до минимума. Для получения лицензии не нужно никакого специального образования, достаточно прослушать двухнедельный курс по медицине, взять справку из ФБР («не был, не привлекался, не состоял») и сдать анализ на туберкулез. Затем нужно «согласовать» помещение, вернее, свой дом, в котором будет садик, но не с пожарными и врачами, а с представителем лицензионного бюро. А собственно согласование будет заключаться только в том, что проверят наличие специальных защелок и замков на всех ящиках в доме, на плите, унитазе (чтобы детям не вздумалось попить оттуда). И никаких «шести квадратных метров на ребенка», стерильных горшков и прочего. Американские власти поощряют этот бизнес. Поощряют, видимо, руководствуясь простыми человеческими соображениями, без всяких сложных расчетов и бюрократических фантазий.

А упала, Б пропала. Кто остался на трубе?

Самое главное в садике — это концепция. Для того чтобы с полным правом брать за свои услуги сумму в 500–1 000 долларов и называться «элитным», нужно, чтобы сад был «авторским» — особенным, оригинальным. Яркий пример — это садик Елены (по известным соображениям, мы не будем называть здесь ее полное имя). Он существует уже около девяти лет, имеет имя, и сегодня «лист ожидания» в нем составляет три года. То есть чтобы отдать туда ребенка в 2007 году, надо записываться уже сегодня.

Один дома: Если в «подпольный» детский сад пришла проверка, родители как один должны отвечать: мы просто любим детей и добровольно объединились в деле их воспитания.»Изюминка» этого садика в очень тщательном подборе преподавателей. Здесь нет «просто воспитателей». Каждый воспитатель — это одновременно и преподаватель какого-нибудь предмета. Воспитатели по математике, чтению, письму, шахматам. Кроме того, дети там занимаются музыкой, рисованием, лепкой, физкультурой, карате, природоведением, с отдельным преподавателем делают кукольный театр и ставят спектакли. В итоге преподавателей и обслуживающего персонала оказывается больше, чем детей. А чтобы привлечь по-настоящему хороших и интересных людей работать в детском саду, надо, прежде всего, заинтересовать их материально — поддерживать заработную плату на уровне 15 долларов в час.

Программы и методики садиков очень разнообразны, но вот, пожалуй, обязательный набор: ежедневные прогулки, посещения музеев, театров, спектакли, праздники, дни рождения, спортивные занятия, медицинский надзор (врач может не находиться в садике постоянно, а приходить несколько раз в неделю).

Люди, имеющие опыт устройства частных детских садов, в один голос советуют в первую очередь подумать именно о внутреннем наполнении садика, а всей бюрократией (получением лицензии, оформлением бумаг) заниматься параллельно, это не должно отнимать все моральные и физические силы — иначе точно ничего не выйдет.

На базе садика можно продавать и дополнительные услуги, например развозку детей. Это себя оправдывает, если садик обслуживает определенный район. А если детей надо свозить из разных концов огромного города, это уже гораздо сложнее. Некоторые детские сады предлагают оставлять детей с ночевкой или на выходные. Это не очень хорошо с педагогической точки зрения (ребенок отвыкает от родителей), но приносит неплохой дополнительный доход. Многие детские сады берут довольно внушительный стартовый взнос. На базе садика можно организовать небольшое агентство частных нянь и гувернеров, что также может приносить дополнительные деньги.

Тем не менее даже элитному саду трудно заработать большие деньги. Ведь чем дороже садик, тем больше надо и тратиться! Сложно составить смету расходов — уж очень сильно отличаются и цены, и условия, но прикинуть можно. Пятнадцать детей по 500 долларов в месяц — это в итоге 7 500 долларов. Из этого вычитаем, как минимум, 1 000 долларов за аренду, 2 000 долларов на питание и мелкие хозяйственные расходы, плюс зарплата преподавателям, воспитателям, уборщице, повару — тут уж вообще правдоподобной будет любая цифра, особенно если кому-то надо платить до 15 долларов в час…

Сегодня абсолютно не заполнен сегмент частных детских садов среднего уровня стоимостью до 300 долларов в месяц. Наверное, именно такие сады нужны больше всего, но подобное предприятие, видимо, сейчас в принципе не способно быть рентабельным.

Итак, кто же остался на трубе? Кто ты будешь такой — царевич или портной? Чтобы стать царевичем, усидеть на трубе, надо быть по-настоящему влюбленным в свое дело, обожать детей и не терять надежды, что когда-нибудь малый российский бизнес выйдет из состояния младенчества, подрастет, окрепнет и вступит в пору мужества и зрелости.

 

Необходимые документы для открытия частного детского сада

Открытие детского сада — дело непростое. И, пожалуй, самое сложное — это подготовка пакета документов. Сегодня поговорим о том, какие документы необходимо подготовить для того, чтобы открыть детский сад.

Подготовка документов 

Ниже приведен перечень только основных документов для открытия детского сада.

1. Регистрация бизнеса.

В первую очередь вам нужно зарегистрироваться в форме юридического лица. Подойдёт форма общества с ограниченной ответственностью или индивидуального предпринимателя. Можно выбрать любую, но при варианте ИП вести деятельность вам будет проще.

После этого нужно встать на учёт в налоговом органе и выбрать форму налогообложения. Лучше всего выбрать УСН (упрощенную форму налогообложения).

Кроме этого, не забудьте встать на учет в органах статистики, ПФР, ФОМС и ФСС.

2. Получение разрешительных документов от санитарно-эпидемиологической (СЭС) и пожарной служб.

Для того чтобы пройти проверку СЭС, вам нужно предоставить следующие документы:

• свидетельство о регистрации ИП или ООО;
• договор аренды помещения;
• документы об образовании сотрудников детского сада;
• санитарные книжки на весь персонал (воспитателей, ассистентов воспитателей, поваров, психолога, медсестру, логопеда и др.).

Перед проверкой СЭС убедитесь, что помещение, которое будет использоваться для детского сада, соответствует всем нормам, принятым для подобных учреждений.

Для того чтобы пройти проверку в пожарной службе, вам придётся тоже немало потрудиться и подготовить пакет документов, в который входят:

• должностные обязанности работников;
• приказы по пожарной безопасности и назначении ответственных лиц;
• инструктажи по пожарной безопасности;
• документы, свидетельствующие о прохождении пожарного минимума ответственными сотрудниками;
• планы мероприятий по пожарной безопасности;
• схемы эвакуации на случай пожарной опасности.

3. Кроме перечисленных документов вам также следует подготовить:

• образовательную программу детского сада;
• документы, свидетельствующие о том, что учебный процесс будет обеспечен всей необходимой литературой и методическими материалами.

4. Ещё один немаловажный момент — подготовка шаблонов договоров с родителями.

Нюансы работы

Как видите, предстоит долгая и нелёгкая работа, прежде чем удастся начать свою деятельность. Если у вас нет юридического образования, то разобраться во всех тонкостях подготовки указанных документов и порядке их согласования с надзорными органами будет непросто. Особого внимания заслуживает подготовка шаблона договора с родителями об оказании услуг содержания ребёнка в детском саду. Необходимо грамотно прописать права и обязанности сторон, учесть все возможные риски и т. д.

Конечно, вы можете поискать в Интернете примерные шаблоны всех документов, заявления и прочее. Информации множество, но как убедиться в том, что эти документы будут корректными, актуальными и соответствовать вашей ситуации? Без юриста точно не обойтись. Однако юридические услуги — это дополнительные затраты, причём немалые, которые придётся заложить в ваш бизнес-план.

Решение есть

Работая по франшизе, вы будете избавлены от большей части вопросов, связанных с оформлением деятельности. Как правило, подготовкой всей документации по открытию детского сада занимается юридический отдел франчайзера. Время, затраченное на подготовку и согласование документов, сокращается при этом в несколько раз. А главное, франчайзи не придётся волноваться, правильно ли подготовлены документы, не возникнут ли в этой части какие-либо проблемы с надзорными органами.

В компании Sun School трудится целый штат компетентных профессиональных юристов. Они глубоко разбираются в специфике подготовки документов для детских садов и имеют большой опыт их согласования в различных инстанциях. Все шаблоны договоров о содержании ребёнка в детском саду также хорошо проработаны и апробированы нашими франчайзи.

По какому пути пойдете вы? Выбор за вами!

Частные детские сады по цене государственных

В рамках мониторинга состояния и развития конкурентной среды на рынке услуг дошкольного образования Агентство стратегических инициатив (АСИ) подготовило информацию о частных дошкольных образовательных организациях (ЧДОО), которые предоставляют услуги, сопоставимые по стоимости с государственными.

Ценовая доступность частных детских садов стала возможной благодаря мерам государственной поддержки.

• Региональные субсидии, гранты и (или) льготные кредиты поставщикам услуг дошкольного образования. Субсидии предоставляются частникам с учетом соответствующего финансового норматива региона.
• Возмещение отдельных расходов ЧДОО за счёт компенсации части родительской платы.
• Предоставление имущества некоммерческим организациям, имеющим лицензию на осуществление образовательной деятельности, на безвозмездной основе; уменьшение арендных ставок (или возмещение части арендной платы) на муниципальное имущество, передаваемое в аренду ЧДОО.
• Открытие детских садов на первых этажах вновь возводимых многоэтажных зданий.

Эти и ряд других мер способствуют развитию предпринимательства в сфере дошкольного образования и позволяют повысить привлекательность услуг негосударственных дошкольных рганизаций за счет снижения цен.

«В Подмосковье есть детские сады, про которые родители не знают, что они частные, потому что стоимость услуги там такая же, как в государственном детском саду за счет компенсации родительской платы. Когда человек получает направление в детский сад, он и не должен знать, государственный он или частный, он должен платить одну понятную сумму», — сообщил генеральный директор АСИ Андрей Никитин во время интервью РСН в прямом эфире.

Один из жителей Подмосковья задал вопрос главе Агентства, где можно найти «список частных садов, которые поддерживаются государством»? В качестве ответа на сайте АСИ публикуется такой список негосударственных детских садов, предоставляющих услуги по доступным ценам, который будет в дальнейшем постоянно пополняться.

В ближайшее время в этом разделе появится подробная информация по Московской области, Москве, Самарской области, Алтайскому краю, Республике Татарстан, Ханты-Мансийскому автономному округу и ряду других регионов.

Справка

По данным Росстата на начало 2015 года доля частных дошкольных образовательных организаций в общем количестве дошкольных образовательных организаций в Российской Федерации составила только 1,8 %.

Частные детские центры Петербурга просят господдержки, чтобы не закрыться | moika78.ru

Негосударственные центры дополнительного образования были вынуждены закрыться из-за коронавирусной эпидемии. Как покрыть аренду помещений во время вынужденного простоя, они не представляют, поскольку подушки безопасности такие организации, как правило, не имеют.

Как сообщили «Мойке78» в детском центре Spring, в первую очередь от сложившейся ситуации страдают дети, родители которых трудятся на непрерывном производстве и им некуда пристроить ребенка в дневное время.

«В государственные садики они пойти не могут, потому что не зачислены в группу, поскольку их специально устроили именно в частное учреждение. Получается, что нас закрыли, а что делать таким родителям, в этой ситуации никто не подумал. Было бы неплохо, если бы нам разрешили открыть хотя бы дежурную группу»,

— рассказали в центре.

В учреждении также выразили надежду на государственную поддержку. В противном случае подобным центрам может грозить закрытие.

«У нас помещения простаивают. Мы несем убытки, а у таких организаций, как наша, нет подушки безопасности. Возможно, в итоге кто-то закроется. Да, сейчас правительство стало говорить про частные организации, не только про государственные, но опять же, речь идет о личных договоренностях. А в текущей обстановке договориться об отсрочках платежей почти невозможно, потому что люди на пределе. Все хотят выжить, прокормить свои семьи»,

— пояснила представитель Spring.

Напомним, власти Северной столицы утвердили первоочередные меры по поддержке бизнеса. Помимо отсрочки арендных платежей предусмотрена их полная отмена для организаций образования, культуры, спорта, выставочной и просветительской деятельности, сферы развлечений на ближайшие три месяца. Однако, как отмечают эксперты, такое развитие событий возможно, если арендодателем выступает государство.

«Те меры, о которых сегодня говорят, честно говоря, не совсем понятны. Например, когда речь идет о заморозке арендных платежей, льготах по кредитам и так далее. Власти это могут сделать там, где сами управляют или владеют имуществом. Скажем, если арендодатель — госструктура, то это можно осуществить, но в случае частных арендодателей и арендаторов, чтобы вмешаться в этот процесс, нужны новые законы»,

— прокомментировал ситуацию председатель совета петербургской Ассоциации малого бизнеса в сфере потребительского рынка Алексей Третьяков. 

Отметим, совет по развитию малого предпринимательства при губернаторе Петербурга запустил чат «В помощь бизнесу». Он находится на сайте www.fond-msp.ru и призван наладить оперативную связь между бизнесом и властью.

Как сообщалось ранее, в некоторых детских садах Петербурга были организованы группы до 12 человек для тех семей, где родители заняты на предприятиях непрерывного производства.  

«К запуску проекта нас привело желание дать детям лучшее образование»

Амбассадоры проекта «Мой бизнес» из Перми, создатели цифрового детского сада «Дай пять» Антон Босенко и Николай Панкратов – о внедрении современных технологий дошкольного образования.

– Расскажите о вашем деле, как вы начинали?

– Нас четверо соучредителей, две семьи. В 2017 году мы открыли свой первый детский сад. В этом году открыли второй.

Началось всё с монографии, в которой рассматривались лучшие практики инновационного образования. Мы поближе познакомились с одной из описанных программ – и решили внедрить её в России.

Поскольку в Перми не было ничего подобного, мы решили сами попробовать реализовать современные педагогические технологии, используя мировой опыт дошкольного образования. У нас есть дети, и мы, как и другие родители, хотели бы, чтобы наши дети имели доступ к лучшим образовательным технологиям.

– Каким бизнесом вы занимались до этого?

– Параллельно с развитием проекта мы ещё работали на основной работе. В этом году я [Антон] смог оставить свою прежнюю работу и начал заниматься только проектом. Николай пока продолжает работать и в данный момент проходит обучение педагогике дошкольного образования.

Детский сад сейчас для нас – дело жизни.

– В чём уникальность вашего частного детского сада?

– О дошкольном образовании у многих существует стереотип, что это не очень важное дело. Что нужно научить ребёнка какому-то минимуму, а дальше он сам вырастет. На самом деле это не так. Чем больше вы вложили в ребёнка в дошкольном периоде, тем бо́льшую отдачу можно ожидать в будущем.

Многие из важнейших навыков формируются именно в дошкольном возрасте, что подтверждено серьёзными исследованиями. Мы одни из немногих, кто подходит к образованию с точки зрения доказательной педагогики.

– Какие этапы создания бизнеса вы проходили?

– Вначале мы собирались открыть небольшой детский сад на 10–15 человек. Мы нашли инвестора, составили бизнес-план. Потом из «квартирника» идея переросла в полноценный детский сад. Так мы открыли сад, который соответствовал всем необходимым нормам. Получилось полноценное лицензированное дошкольное учреждение.

Ещё нам повезло, что мы наткнулись на «Университет детства» «Рыбаков Фонда». Там нам помогли с программой для детей, которая сейчас является самой современной. Фонд предоставил нам экспертную поддержку. Так мы воспользовались возможностью внедрить у себя передовую программу для детей.

– Как вы составляли бизнес-план и выстраивали маркетинг?

– Мы взяли несколько шаблонов бизнес-планов и один из них реализовали на практике. Посчитали стоимость наших услуг, исходя из плановых затрат. Посчитали, сколько детей может вместить наш детский сад.

Помещение мы подбирали под наш бизнес-план. Нашли нужное помещение, сделали ремонт. Далее провели исследование рынка, выявили свою целевую аудиторию. Поняли, какое количество детей в группе будет оптимальным.

– Какими инструментами привлечения клиентов вы пользовались?

– Самый лучший способ продвижения в нашей тематике – это «сарафанное радио». Нам понадобилось около трёх месяцев, чтобы понять, какие способы работают для привлечения клиентов. Оказалось, что внешняя полиграфия и Instagram работают не очень эффективно. А вот работа с родителями дала наилучший результат. Мы общались с ними, задавали вопросы, выявляли потребности.

– Как вы подбираете персонал для того, чтобы дать качественное образование?

– Мы считаем, что это самый сложный элемент в нашем деле. Подбирать персонал на рынке очень трудно, так как профессионалов не так много, многие не готовы к переезду, их не очень стимулирует увеличение заработной платы.

Большинство способов поиска персонала, которые применимы в других отраслях, в нашем деле не работают. Когда к нами приходят новые люди, очень много времени мы тратим на «переключение» педагогов для работы в новой парадигме.

Большое внимание мы уделяем обучению педагогов, они проходят курсы переподготовки в Университете, мы их отправляем на обучение в Москву. У нас действует система корпоративного обучения.

– Пользовались ли вы господдержкой?

– В нашей деятельности своя специфика и достаточно много жёстких условий по помещению, которые необходимо соблюдать. Поэтому найти подходящее помещение по льготной ставке не удалось. Хотя мы знаем, что в нашем городе некоторые частные сады работают по льготной ставке в муниципальных помещениях.

Мы получаем финансовую поддержку от министерства образования, а также от департамента дошкольного образования, порядка 6 тыс. в месяц на одного ребёнка. Это два уровня государственной поддержки – муниципальная и региональная.

– Какие виды информационной поддержки вы используете в работе?

– Мы состоим в Гильдии инновационных образовательных организаций Торгово-промышленной палаты города Перми. Много проектов мы осуществляем в рамках этого сообщества.

Несколько раз участвовали в проектах, организованных министерством промышленности, торговли и предпринимательства. Участвовали в различных форумах, посвящённых развитию предпринимательства. О нас знает правительство, мы общаемся с региональным министерством.

Благодаря им и проекту «Мой бизнес» мы на виду, нас знают, и мы можем общаться с работниками министерства по информационным вопросам.

– Вышли ли вы на окупаемость в вашем проекте?

– Мы довольно сложно выходили на окупаемость. Полгода мы буквально держались за голову, было тяжело. Сначала не удалось собрать планируемое количество детей, на которое мы рассчитывали. Постепенно мы смогли увеличить заполняемость детского сада.

Когда мы открывали второй детский сад, то на окупаемость вышли на второй месяц работы, потому что уже получили опыт. Запись детей была заранее спланирована, мы знали, на какое количество реальных заявок нужно рассчитывать. Кроме того, у нас уже было наработанное имя.

– Какие у вас планы развития?

– В ближайшем будущем мы планируем открыть в трёх регионах 20 детских садов. В дальнейшем возможно расширение бизнеса.

Использовать франчайзинг пока не планируем, т. к. в нём много «подводных камней»: сложности с контролем качества, финансовые вопросы и др. Но, возможно, через некоторое время мы пересмотрим свою стратегию, если для этого появятся предпосылки.

– Какие рекомендации вы можете дать начинающим предпринимателям?

– Первое – нет ничего невозможного. Дерзайте – и получите то, на что рассчитываете.

Второе – сложно повторить чужой опыт. Нужно идти своим путём, нарабатывать собственные опыт и знания. Нам чужой опыт в работе не пригодился.

Третье – нужна вера в себя, в своё дело. Это поможет двигаться вперёд тогда, когда возникают сложности.

– Какие идеи бы вы предложили в национальный проект, что нужно дополнить?

– Основная идея – это внести в ОКВЭД предприятия дошкольного образования, чтобы они имели возможность использовать льготные микрозаймы. Очень часто нужны небольшие суммы кредитов, чтобы начать и протестировать нишу.

Также предпринимателю очень важно понимать, какие планы у государства по поддержке дошкольного образования. Будут ли субсидии и финансирование детских садов?

Должны быть понятные плановые показатели, как будет развиваться система образования, чтобы можно было планировать свою деятельность и опираться на конкретные цифры.

Частные классы K-12 Требования к школе

Каждая обычная частная начальная / средняя школа в Северной Каролине, зачисляющая учащихся возраста обязательного посещения Северной Каролины (возраст как минимум 7, но еще не достигший 16 лет), должна в соответствии с G.S. 115C- 547-562:

1. Сообщите его имя, адрес и имена его главного администратора и владельца (ов) в Отдел негосударственного образования (DNPE). Рекомендуется предпринять это действие за 30-60 дней до начала работы школы.Щелкните здесь, чтобы просмотреть конкретную форму уведомления о намерениях, доступную для официального использования при отправке этого уведомления.
2. Соответствовать государственным нормам пожарной безопасности и санитарии, установленным органами государственной власти и местного самоуправления. Все учреждения по уходу за детьми до 2-го класса должны размещаться на первом этаже. Перед первым заселением школы местный строительный инспектор должен осмотреть здание (я) и выдать школе свидетельство о заселении для использования школой. После этого ему / ей нужно будет повторно осмотреть только после того, как в здание (а) будут внесены структурные изменения.Кроме того, перед началом занятий и ежегодно в дальнейшем пусть местный начальник пожарной охраны и департамент здравоохранения осматривают школьное здание. Подождите, возможно, месяц или больше для завершения проверок. Храните оригиналы заполненных инспектором форм в школьном архиве. Щелкните здесь, чтобы ознакомиться с контрольным списком подготовки к пожарной инспекции. Щелкните здесь, чтобы просмотреть контрольный список для подготовки к санитарной инспекции.
3. Следуйте определенным требованиям, чтобы обеспечить соответствие школьных зданий применимым правилам асбеста.Для получения информации об этих требованиях, пожалуйста, обращайтесь:

   Отдел контроля за опасностями для здоровья
   DHHS / Общественное здравоохранение Северной Каролины
   1912 Центр почтовых услуг
   Роли, Северная Каролина 27699-1912
   (919) 707-5950
   http://epi.publichealth.nc.gov/asbestos/ahmp.html

4. Работать в течение школьного семестра продолжительностью не менее девяти календарных месяцев по обычному графику, за исключением разумных праздников и каникул. (В государственных школах Северной Каролины учебный семестр составляет не менее 180 учебных дней.)
5. Храните точные записи посещаемости студентов в своем офисе.
6. Вести актуальные и точные записи о вакцинации от болезней в своем офисе для каждого зачисленного ученика. Все ученики должны быть должным образом вакцинированы необходимыми минимальными дозами вакцины перед поступлением в детский сад и первый класс. Для получения информации о необходимых дозах и законах об иммунизации обращайтесь:

   Отделение иммунизации
   Северная Каролина DHHS
   Почтовый центр 1917
   Роли, Северная Каролина 27699-1917
   (919) 707-5550
   иммунизация.nc.gov

7. Проводить для всех учащихся 3, 6 и 9 классов каждый учебный год национальный стандартизированный тест на успеваемость по предметам грамматики английского языка, чтению, орфографии и математике. Храните результаты тестов в школе в течение как минимум одного календарного года для ежегодного рассмотрения представителем DNPE.
8. Проводить для всех учащихся 11 класса каждый учебный год национальный стандартизированный тест, который измеряет компетенции в вербальной и количественной областях. Храните результаты тестов в школе в течение как минимум одного календарного года для ежегодного рассмотрения представителем DNPE.Установите минимальный балл на тесте для окончания средней школы.
9. Выдает свидетельства о праве на вождение своим учащимся в возрасте 15-17 лет, которые делают успехи в учебе, демонстрируют примерное поведение и которые обращаются к ним с просьбой о получении разрешения на обучение / водительских прав Северной Каролины. Более подробную информацию см. В публикации «Требования к водителям для учащихся негосударственной школы Северной Каролины» .
10. Предоставлять бесплатно устройства защиты глаз промышленного качества студентам и учителям, участвующим в мастерских или лабораторных занятиях, связанных с опасными материалами, в соответствии с требованиями G.S. 115C-166 и 168 и требуют, чтобы учащиеся и учителя постоянно носили устройства при участии в такой программе вместе с посетителями таких магазинов и лабораторий, пока такие программы выполняются.
11. Уведомить DNPE о прекращении обучения в школе.
12. Удовлетворение требований по уходу за детьми, которые могут применяться. IF также действует программа яслей или подготовительных классов. Требования по уходу за детьми могут быть получены от:

    Отдел развития детей
    Северная Каролина DHHS
    2201 Почтовый центр
    Роли, Северная Каролина 27699-2201
    (919) 662-4499
    www.ncchildcare.net

13. Кроме того, удовлетворять требованиям патронатного воспитания, которые могут применяться. с аналогичными проблемами поведения или семейными условиями, проживают отдельно от родителей, родственников или опекунов в семейных приемных семьях или интернатах «. Требования по уходу за приемными семьями можно получить, обратившись в офис социальных служб вашего округа.

Как открыть частный детский сад

Принятие решения об открытии частного детского сада — непростая задача, однако она очень выгодна по многим причинам. Дети были и всегда были величайшим источником творчества, и работа с ними может быть поистине вдохновляющим опытом. Это может быть правильным решением, если вы хорошо общаетесь с детьми — они действительно могут узнать ваш добрый дух и теплое сердце. Если вы хотите открыть частный детский сад, вот несколько важных советов.Проверь их.

Определите свою нишу

После того, как вы определили, какая школа нужна местному рынку, вы должны определить свою нишу (K-8, Монтессори, дневная и т. Д.). У родителей и учителей следует спросить их мнение, и вы даже можете нанять маркетинговую компанию для проведения исследования. Когда это будет сделано и результаты будут проанализированы, следует принять решение о количестве оценок. Всегда рекомендуется начинать с маленькой школы, а затем со временем добавлять старшие. Это обеспечит постепенный и здоровый рост.

Сформируйте комитет по планированию

Комитет по планированию должен разработать базовую структуру вашего будущего детского сада, а также сформулировать миссию, которая включает в себя направленность учебной программы и цели, которые необходимо достичь. В его состав должны входить преподаватели, консалтинговые фирмы, потенциальные доноры и, конечно же, родители с юридическим, финансовым, строительным и управленческим опытом. Создание частной школы — очень сложный процесс, и наличие таких людей в вашей команде, безусловно, значительно облегчит вам задачу.

Разработка бизнес-плана и бюджета

Бизнес-план должен быть планом деятельности школы на первые пять лет. Это также означает, что вам следует разработать бюджет на этот период, который требует детального анализа расходов и доходов. Если вы не можете справиться со всем этим в одиночку, обратитесь за советом к специалисту. Чрезвычайно важно разработать два бюджета — капитальный и операционный. Первый предназначен, например, для художественного учреждения или игровой площадки за пределами вашего детского сада, а второй предназначен для покрытия, например, расходов на социальное обеспечение.

Выберите место и ключевые сотрудники

Следующим шагом в этом процессе является поиск подходящего помещения для вашего будущего детского сада, а также поиск ключевых сотрудников. Первое, что вы должны иметь в виду при выборе идеального места, — это безопасность, которая особенно важна, когда вы думаете о приобретении старых зданий. Когда дело доходит до персонала, определение руководителя школы и бизнес-менеджера является основным, поэтому вам следует проводить исследования как можно шире.Написание должностных инструкций для этих двух должностей, а также всех остальных — это первый шаг. Конечно, для людей, которые любят начинать что-то с нуля, это будет очень желательно.

Распространите информацию

Продвигайте новый детский сад с помощью различных презентаций в местных общественных группах. Создайте веб-сайт и составьте список рассылки, который позволит вам поддерживать связь с потенциальными донорами и заинтересованными родителями. Маркетинг должен осуществляться последовательно, и один из лучших способов рассказать о своей школе — это раздача ярких рекламных зонтиков с ее уникальным логотипом.Когда дело доходит до работы с детьми, очень важно, чтобы все было живым, красочным и полным энергии. Ваш новый объект обязательно будет замечен и признан таковым.

Как видите, открытие собственного частного детского сада — очень сложная и довольно утомительная задача, однако все усилия того стоят. Работа с детьми — одно из величайших благ в мире, поскольку они являются безграничным источником творчества, воображения и фантастической энергии.

Если решились на такой шаг — дерзайте! Вы не пожалеете.

Частные школы | SBE

Быстрые ссылки: Список одобренных частных школ | Закрытие частных школ | Ресурсы и информация | Часто задаваемые вопросы

В Вашингтоне действует около пятисот частных школ, в которых обучается более 80 000 учащихся. Частная школа — это негосударственная школа, которая проводит программу детского сада и, по крайней мере, первого класса, или программу любого или всех классов с первого по двенадцать.Частные школы должны быть одобрены Государственным советом по образованию как предлагающие программу, которая обеспечивает достаточное базовое образование для удовлетворения обычных требований к окончанию школы и которая отвечает разумным стандартам в отношении здоровья и безопасности учащихся частных школ.

Частные школы обязаны ежегодно сдавать отчеты в соответствии с законодательством штата Вашингтон. Совет по образованию штата Вашингтон требует лишь некоторых документов, перечисленных ниже. Школам также может потребоваться предоставить информацию в Управление государственного образования (участие частных школ в федеральных программах), а также в Департамент здравоохранения (иммунизация школ и детских учреждений).

Для Государственного управления образования:

• ВЕСНА — Заявки на ежегодное одобрение подаются весной. После первоначального утверждения или повторного утверждения ваше заявление будет рассмотрено на июньском заседании Совета по образованию штата.
• FALL — Годовой отчет о зачислении должен быть подан позже в этом году — количество учеников, зачисленных в вашу школу на 1 октября 2021 года. Отчет о зачислении будет представлен здесь через заявку (поступит позже этим летом), а не через EDS .

Сертификат частной школы

Все частные школы ежегодно утверждаются Государственным советом по образованию. Заявки на одобрение на 2021-2022 учебный год будут приниматься с 15 марта по 16 апреля 2021 года.

Безопасное возвращение в школу

Государственные и частные школы в Вашингтоне разрабатывают планы безопасного возвращения в школу, чтобы они могли предоставить своим ученикам наилучший образовательный опыт. Все школы будут следовать правилам безопасности официальных государственных и местных органов здравоохранения.Хотя все школы будут следовать одним и тем же правилам, каждая школа будет принимать свои собственные решения об открытии и взаимодействии с учащимися, исходя из потребностей семей и сообщества.

Как изменить информацию о частной школе

Заполнив следующую форму, частная школа может изменить директора школы, контактную информацию директора школы, адрес школы и / или контактную информацию школы.

Экстренный отказ

В ответ на сбои, связанные с COVID-19, программа экстренной помощи весной 2020 года позволила школьным округам отказываться от определенных требований к зачетам и выпуску по предметной области на индивидуальной основе для студентов, которые собирались закончить учебу.Право на участие в этой программе истекло 31 июля 2020 г.

Чтобы следить за развитием событий, перейдите на страницу отказов.

Пожалуйста, соблюдайте правила закрытия школ местным департаментом здравоохранения, Департаментом здравоохранения и губернатором Инсли.

Частные школы, которые закрываются, должны заполнить форму закрытия. Пожалуйста, убедитесь, что записи из закрывающейся частной школы переданы надежному физическому или юридическому лицу для хранения и что учащиеся и родители / опекуны понимают, как запрашивать свои записи.

Доступ к ЭЦП

Для доступа к определенным государственным программам, таким как снятие отпечатков пальцев и программы бесплатного или льготного обеда, частным школам потребуется использовать систему данных об образовании (EDS), которая поддерживается и поддерживается OSPI. Для получения инструкций о том, как получить доступ или получить определенную роль пользователя, посетите нашу страницу доступа к EDS.

В зависимости от темы, разные офисы в разных государственных учреждениях могут быть наиболее подходящими для предоставления информации и поддержки частным школам.Ниже приведен список тем со ссылками на ресурсы государственных агентств, а также других организаций, которые работают с частными школами:

Законы о частных школах

В тех же городах снова открываются частные школы, а государственных школ нет.

«Нам очень повезло в этом отношении, что наши спонсоры и наши выпускники смогли предоставить нам дополнительные деньги, чтобы это стало возможным», — сказал Майк Лэтэм. , Президент Пунаху.

Размер тоже имеет значение.Когда Джастин Герра, учитель английского языка в шестом классе афинской школы в Данвилле, штат Калифорния, преподавал в государственной школе, у него было в три раза больше учеников, чем сейчас. Ему комфортно вернуться в класс, когда откроется Athenian, учитывая новые меры безопасности, но он сказал, что с пониманием относится к опасениям учителей государственных школ по поводу возвращения.

«Это такие болезненные смешанные эмоции», — сказал он. «Дистанционное обучение чертовски сложно — объем работы, затрачиваемой на это, чтобы получить отдачу, болезненен.Вы хотите быть с детьми; это причина делать эту работу. В то же время безопасность — наш приоритет, и я не знаю, какую вину мы можем понести, если кто-то из нашего сообщества заболеет или умрет ».

Еще одно ключевое отличие частных школ, сказал Майк Уолкер, руководитель школы в San Francisco Day, — это гибкость. В независимых школах нет тех же правил в отношении учебных программ или помещений, которые есть в государственных школах, и учителя, как правило, не объединяются в профсоюзы. У них также есть меньшие группы студентов с менее разнообразными потребностями.

Школа решила сосредоточиться на возвращении младших школьников на полный рабочий день (поскольку дистанционное обучение для них не работает и это важный период для приобретения социальных навыков) и на неполный рабочий день студентов младших классов. По словам г-на Уокера, хотя некоторые учителя очень хотят вернуться, они стараются удовлетворить индивидуальные потребности учителя.

Класс прерван

Обновлено 8 марта 2021 г.

Последняя информация о том, как пандемия меняет образование.

«Мы не объединены в профсоюзы и действительно хотим оставаться такими», — сказал он.«Есть другой этос, другая культура. Я выбрал меньшую систему, потому что думаю, что мы можем принимать решения быстрее ».

Когда Объединенный школьный округ Сан-Франциско заявил в этом месяце, что он, вероятно, не сможет открыть школы осенью, «это вызвало действительно серьезные вопросы справедливости», — сказал он. «Это разбивает нам сердце».

Частные школы привлекают внимание родителей, поскольку здания государственных школ остаются закрытыми

Клара Обермайер любит учителей в ее округе Монтгомери, штат Мэриленд., школьный округ, но в этом году она отправляет своих двоих детей в частную католическую школу.

Когда ее школьный округ впервые решил снова открыться по гибридной модели обучения, Обермайер планировала работать сверхдлительные смены на своей инженерной работе, в то время как двое ее детей посещали школу в дни очного обучения, чтобы она могла оставаться с ними дома в течение нескольких дни в неделю они учились удаленно.

Но позже руководство школьного округа изменило курс. После закрытия зданий весной для сдерживания распространения коронавируса, но затем планирования повторного открытия школ осенью, округ недавно решил вернуться к очному дистанционному обучению в течение всего первого семестра.

Через несколько часов после того, как округ объявил об этом решении, Обермайер записала своих детей в частную школу, управляемую церковью ее семьи, и она знает другие семьи, которые сделали аналогичные шаги.

«Я думаю, что сейчас каждый родитель пытается свести к минимуму количество неудобств, которым они подвергают своих детей», — сказал Обермайер, добавив, что ни она, ни ее муж не могут работать из дома и присматривать за своими детьми, которые переходят в шестой и 8 класс. «Это очень тревожно. Родители пойдут на то, что им меньше всего мешает.”

Администраторы частных школ по всей стране пытались привлечь семьи, преодолевшие аналогичные дилеммы, с помощью целевой рекламы, в которой подробно описывались методы тщательной уборки и показывались фотографии счастливых учеников в масках. К озабоченности некоторых групп равноправия в сфере образования, частные школы во многих городах планируют открыть свои здания, в то время как государственные школы на улице остаются полностью или частично закрытыми.

И по мере того, как все больше округов реагируют на рост числа вирусов планами дистанционного обучения, некоторые политики, долгое время отдававшие предпочтение школам, позиционировали частные школы как альтернативу очному обучению.Сенатские республиканцы включили средства для частных школ в свое последнее предложение по борьбе с коронавирусом, а министр образования США Бетси ДеВос заявила, что средства должны «следить за учащимися», позволяя им переводить их в частные школы, если их государственные школы не открываются.

Около 10 процентов студентов в США обычно посещают частные школы. Но даже несмотря на весь шум вокруг частных школ, неясно, приведет ли беспрецедентный год для государственных школ к массовому переходу на частное образование, о котором некоторые мечтали.

В опросе, опубликованном 3 августа Центром экономических и социальных исследований Дорнсайф Университета Южной Калифорнии, 22 процента респондентов с учащимися K-12 заявили, что они поменяют школу на 2020-21 учебный год, и эта цифра включает совершать ожидаемые переходы, например, переходить из начальной в среднюю школу. Но из тех, кто сообщил о смене школы, 28 процентов заявили, что это изменение «в некоторой степени» или «очень сильно» связано с опытом пандемии COVID-19.

Опрос также показал, что респонденты из домохозяйств с более высокими доходами, которые более способны быстро записать своего ребенка в частную школу, меньше обеспокоены смертью или госпитализацией из-за вируса и с меньшей вероятностью будут поддерживать дистанционное обучение, чем люди с более низким доходом.

Частные школы за лето стали свидетелями всплеска запросов от родителей, «но невозможно количественно оценить это или предсказать, как это отразится на фактическом зачислении в следующий месяц и далее», — говорит Михаэль Шуттлоффель, исполнительный директор Совет американского частного образования, говорится в электронном письме. «Здесь так много неуверенности».

В дополнение к этой неопределенности: разная вместимость школ по всей стране, драки из-за того, кто призывает временно закрыть здания частных школ из-за COVID-19, и опасения по поводу потенциальной второй волны вируса осенью и зимой, которая может влияют как на государственные, так и на частные школы.

Неравномерный доступ — проблема

Не каждый регион похож на округ Монтгомери, где живет Обермайер. В этом престижном районе расположены престижные частные школы, в том числе школа, которую посещает младший сын президента Дональда Трампа, которая не планирует полностью открываться в начале учебного года.

По словам Мэтью Чингоса, вице-президента по данным и политике в области образования Urban Institute, хотя большая часть обсуждения выбора частной школы сосредоточена на крупных городах, доступ к частным школам по всей стране неравномерен.

В анализе, проведенном Институтом Брукингса за 2017 год, Чингос обнаружил, что 92 процента городских домохозяйств имеют частные школы в пределах пяти миль от их домов, по сравнению с 34 процентами семей в сельской местности.

И близость не означает доступ, подчеркнул Чингос.

«Может быть, это католическая школа, а вы не католик», — сказал он.

В некоторых частных школах также действуют правила, ограничивающие зачисление учащихся на основании таких факторов, как гендерная идентичность и сексуальная ориентация, а некоторые не предоставляют специальные услуги для учащихся с ограниченными возможностями или другими особыми потребностями в обучении.

Вот почему некоторые профсоюзы учителей и сторонники государственного образования раскритиковали решение администрации Трампа о включении федеральных налоговых льгот на стипендии, репетиторство и образовательные материалы для частных школ в следующий федеральный закон о коронавирусе. Они также выступили против, когда губернаторы Флориды, Оклахомы и Южной Каролины направили федеральную помощь в связи с коронавирусом на стипендии для частных школ.

Грузоподъемность и безопасность

Нет национальных данных о способности частных школ принимать новых учеников, сказала Майра Макговерн, вице-президент по СМИ Национальной ассоциации независимых школ.На пропускную способность могут влиять такие факторы, как местные законы о зонировании, потребность в новом персонале для поддержки дополнительных классов и способность оказывать финансовую помощь студентам, которые в ней нуждаются.

Сила многих частных школ во время пандемии также может быть их ограничением, сказал Макговерн. Меньшие размеры классов облегчают разнесение столов далеко друг от друга в соответствии с рекомендациями Центров по контролю и профилактике заболеваний. Но держать классы маленькими означает ограничивать набор новых, даже на фоне всплеска интереса.

В ходе опроса, проведенного в начале июня, 44 процента членов NAIS заявили, что в этом году они продлили крайний срок зачисления, чтобы помочь недавно заинтересованным семьям изучить свои возможности. Но пока не ясно, превратилось ли это в новый набор.

В дополнение к размеру, частные школы могут принимать решения относительно помещений и операций, не подчиняясь профсоюзам учителей и не заботясь о согласованности в большой школьной системе.

«Здесь гораздо больше гибкости», — сказал Макговерн.«Но… уникальные проблемы такие разные».

В рамках решительного толчка администрации Трампа по поощрению школ — государственных и частных — открывать свои здания, вице-президент Майк Пенс и ДеВос 29 июля посетили Thales Academy, круглогодичную частную школу в Апексе, Северная Каролина. , которая является частью небольшой системы частных школ, основанной республиканским спонсором Бобом Ладди.

«Единственное, что мы знаем, изучая данные по всей Америке и по всему миру, — это очень низкий риск, который коронавирус представляет для здоровых детей», — сказал Пенс.«И мы считаем, что, приняв правильные меры, мы сможем безопасно управлять нашими школами, так же, как вы делаете это здесь, в этой замечательной частной школе в Северной Каролине».

Выделяя такие школы, как Apex, в качестве модели, администрация Трампа поддерживает план Республиканской партии, согласно которому две трети предлагаемой новой гуманитарной помощи для образования связаны с физическим открытием школьных зданий.

Но, хотя они подчеркнули важность возвращения учеников в классы, Трамп и директор CDC Роберт Редфилд заявили, что школам в «горячих точках», возможно, придется отложить открытие или пересмотреть его.Редфилд определил горячие точки как районы, где не менее 5 процентов тестов на COVID-19 дают положительные результаты. И хотя у детей меньше шансов заболеть тяжелыми случаями вируса, исследователи все еще изучают, как они передают его другим, которые могут быть более уязвимы.

В округе Уэйк, штат Северная Каролина, где находится компания Thales, уровень положительных результатов тестирования составил 7 процентов 4 августа, согласно последним данным штата.Обеспокоенность по поводу вируса побудила округ Уэйк начать год с дистанционного обучения.

В выходные после этого объявления компания Thales получила около 500 заявок, сообщила администратор Хилари Херман-Паглиоло.

«Наша приемная комиссия дошла до того, что нам пришлось закрыть наши заявки, потому что мы не могли справиться с наплывом», — сказала она.

В качестве меры предосторожности для проемов школа раздвинула парты дальше друг от друга, планирует частую дезинфекцию оборудования и классных комнат и будет соблюдать директиву штата, требуя, чтобы все ученики старше 11 лет носили маски.По словам Германа-Пальоло, около 20 процентов студентов Thales предпочли продолжить обучение удаленно.

В христианской академии Lakeview в Дулуте, штат Миннесота, небольшие классы от восьми до 15 учеников позволили легко соответствовать требованиям штата по заполнению классов менее чем на 50 процентов, сказал руководитель школы Аарон Уоллс.

«Мы собираемся изучить эти государственные мандаты и выяснить, какие из них лучше всего применимы к нам в нашей ситуации», — сказал он.

Но обещание частной школы открыть свое здание не является обязательством держать его открытым.Например, примерно через неделю после визита Пенса администраторы попросили учеников 4-го класса в отдельном здании Thales Academy, в Уэйк Форест, поместить в карантин на 14 дней после того, как одноклассник дал положительный результат на COVID-19. Некоторые частные школы признают, что о возвращении к закрытию зданий не может быть и речи.

Весной большинство частных школ решили закрыться добровольно, поскольку губернаторы приказали закрыть государственные школы, хотя некоторые руководители штатов включили частные школы в свои полномочия.

Подан иск о сохранении работы частных школ

Еще до начала учебного года во многих местах частные школы спорили с государственными и местными руководителями о том, кто имеет право закрывать их здания в случае повторного появления вирусов.

Обермайер, мать округа Монтгомери, присоединилась к другим родителям в судебном иске в федеральном суде после того, как власти округа приказали закрыть частные школы из-за их опасений по поводу вируса. Этот приказ о закрытии вызвал осуждение со стороны губернатора Мэриленда.Ларри Хоган, республиканец, который ранее обращался к властям округа, когда они хотели установить ограничения для ресторанов и розничных магазинов, которые были более строгими, чем ограничения штата.

«Не было ни одной вспышки болезни или какой-либо конкретной чрезвычайной ситуации в области общественного здравоохранения в негосударственных школах округа Монтгомери, которая могла бы вызвать этот приказ», — говорится в иске. «Вместо этого, похоже, это политический ответ, ответ на жалобы некоторых родителей государственных школ о том,« почему их школы закрыты, а частные — нет.’”

В Калифорнии, где в последние месяцы наблюдается резкий рост числа вирусов, школы должны соответствовать определенным требованиям, чтобы снова открыться для очного обучения. Католические школы соблюдают этот приказ, заявила Мэри Пэт Донохью, директор Секретариата католического образования Конференции католических епископов США.

По всей стране католические епархии посоветовали своим школам соблюдать рекомендации CDC и работать с государственными и местными властями над открытием, сказала она, но они подчеркнули важность планов физического повторного открытия там, где это возможно.

Это был розыгрыш Обермайера, дети которого занимались спортом в католической лиге с однокурсниками в своей новой школе. Классные комнаты школы открываются наружу, что уменьшает скопление людей в коридорах. А школьные офисы оборудованы щитами из оргстекла для защиты сотрудников.

Она не знает, будет ли смена ее семьи постоянной или годичной. Она признает, что изменение обстоятельств может означать возвращение к дистанционному обучению в конце года, но считает, что ее план стоит попробовать.

«В сложившихся обстоятельствах мы пойдем на любые жертвы, чтобы обеспечить нашим детям лучшее образование, на которое мы способны», — сказала она.

Вы можете открыть свою школу!

Что вы делаете, когда являетесь учителем с предпринимательским духом? Откройте собственное заведение. Познакомьтесь с пятью учителями, которые это сделали.

У вас есть собственное видение того, какой может быть школа? Хотите чего-нибудь получше для студентов? По этим и другим причинам многие учителя, вдохновленные своим энтузиазмом, школьным опытом и предпринимательским энтузиазмом, открывают собственные школы.Учитывая потребности детей, определяющие каждое их решение, учителя могут создавать успешные школы, в которых учащиеся добиваются успехов. Здесь учителя, открывшие свои собственные школы — от государственных чартерных до частных предприятий — делятся проблеском своих путешествий.

Кевин Свед, соучредитель и содиректор, The Accelerated School, Лос-Анджелес

Еще в начале 1990-х, когда они преподавали в начальной школе на юге центральной части Лос-Анджелеса, Кевин Свед и Джонатан Уильямс вместе в конце дня подошли к своим машинам, чтобы поговорить о проблемах, с которыми столкнулась их школа.А их было много: классы были переполнены, в здании душно. Не было преемственности между оценками или подотчетностью учителей. Часто эти двое мужчин разговаривали на заброшенной автостоянке спустя много времени после того, как их коллеги уехали.

Со временем Свед и Уильямс поняли, что у них есть общее видение перемен. Итак, в 1993 году, когда в Калифорнии был принят закон, разрешающий чартерные школы, эти двое наметили, каким местом они хотели бы видеть свою школу, ускоренную школу на 99-й улице.Когда это не сработало, Свед и Уильямс решили действовать самостоятельно. «Мы оба были идеалистами и в значительной степени остаемся ими — но не такими наивными», — говорит Свед.

Чтобы открыть свою новую чартерную школу, Свед и Уильямс собрали деньги, арендовали место в церкви и наняли 50 детей с детского сада до четвертого класса. «Когда они ходили от двери к двери по кварталу, люди не знали, что о них думать, потому что они не были полицейскими и не носили Библии», — вспоминает Свед.«Было рискованно ходить ночью в рубашке и галстуке», — говорит он. «Но были родители, которые хотели, чтобы их дети учились в школе, которая их воспитывала, и они не видели этого в государственных школах».

Осенью 1994 года Свед и Уильямс открыли ускоренную школу. Сегодня новый и расширенный кампус обслуживает 1300 студентов PreK через среднюю школу. «Работа учителями помогла им основать школу», — говорит Свед. «У вас есть понимание самой важной работы на территории школы», — говорит он.«В конце концов, я хочу вернуться в класс. Для меня это то место, где происходит вся магия ».

Рон Кларк, соучредитель Академии Рона Кларка, Атланта

Когда этой осенью откроется Академия Рона Кларка, каждый ученик и учитель уменьшат 20-футовую внутреннюю электрическую синюю горку. «В первый день мы спускаемся по слайду, чтобы показать, что мы осмеливаемся отличаться от других, быть новаторскими и мыслить нестандартно», — говорит Рон Кларк, Учитель года Disney 2000 года.

А школа будет другой .В академии, предназначенной для детей с нереализованным потенциалом с пятого по восьмой класс, будет студия звукозаписи и органический сад. Он также послужит образцом для динамического обучения. Около 3000 учителей уже записались на посещение школы.

Кларк начал добиваться создания академии на постоянной основе примерно два года назад вместе с Ким Бирден, еще одним отмеченным наградами учителем. «Если бы я подумал, что по шкале от одного до 100 уровень сложности будет равен 100, то это был бы миллион!» — смеется Рон.«Мне всегда было интересно, почему все больше людей не пошли в школу, и теперь я знаю».

Роялти за его книгу The Essential 55 (Hyperion, 2004), одобренную Опрой Уинфри, дали Кларку начальный капитал. Затем он полагался на сети и настойчивость, чтобы убедить известных бизнесменов Атланты оказать финансовую поддержку школе. Как частное некоммерческое предприятие, обслуживающее малоимущих, школа предоставит стипендии 57 из 60 своих учеников в этом году.

После всей тяжелой работы Кларк наконец встретил своих учеников и почувствовал себя воодушевленным.«На строительство такой школы нужно так много усилий, и долгое время вы не видите лица ребенка», — говорит Кларк. «Когда мы встретились и взяли интервью у наших студентов, мы снова обрадовались».

Mercedes Ricon, основатель Killian Oaks Academy, Майами

Mercedes Ricon считает, что все студенты заслуживают льготных мест. Итак, в ее школе ученики — не более 10 в классе — сидят полукругом с учителем в центре. В такой обстановке учитель может внимательно следить за работой учеников, давать обратную связь и пересматривать навыки, с которыми ученики могут бороться.

Индивидуальный подход — вот что побудило Рикон открыть собственную школу. В начале своей карьеры, которая началась в Нью-Йорке в 1978 году, Рикон обнаружила, что если она изменит свое обучение, все ее ученики смогут по-настоящему учиться. «Когда ребенок плохо справлялся с тестом, это показывало, что моей презентации было недостаточно для того, чтобы он усвоил материал», — говорит она.

Ricon хотел разработать программу, ориентированную на дифференцированное обучение, преемственность между классами и воспитание чувства собственного достоинства.В результате учителя в Академии Киллиан Окс, которая открылась в 1994 году с 40 учениками с первого по шестой классы, начинают каждый день с обучения ценностям, таким как сострадание или уважение. Структура инструкции также одинакова от класса к классу. «Благодаря сильному шаблону ученики знают, что получат обратную связь от учителя, и верят, что их потребности удовлетворяются», — говорит Рикон.

Сегодня школа расширилась и теперь обслуживает 130 учеников PreK, средней и старшей школы.«У меня есть страсть к тому, что я делаю, а также четкое видение и понимание образовательной модели, которая действительно работает», — говорит Рикон. «Если учитель делает что-то настолько новаторское в классе, это должно вдохновить ее начать свою собственную программу. Если у вас есть что-то действительно уникальное, вы можете изменить жизнь детей ».

Аллен Блау, основатель Barnstable Academy, Sage Day Schools и Cornerstone Day School, Нью-Джерси

В 65 лет Аллан Блау не думает о получении чека социального страхования.Вместо этого он хочет открыть свою четвертую школу. Новая школа будет обслуживать детей с особыми потребностями, как и его предыдущие предприятия (Barnstable Academy, Sage Day School и Cornerstone Day School), но эта школа будет ориентирована на детей с серьезными психическими проблемами в классах с первого по пятый.

«Когда вы готовы пойти в большую школу в небе, вы хотите почувствовать, что добились успеха», — говорит Блау. Он знает это, когда встречает бывших студентов, которые назвали своих детей в его честь или пригласили его на свои свадьбы.«В каком-то смысле вы действительно спасаете жизнь. Я хотел бы сказать, что я альтруист, но это не так. Это один из самых эгоистичных поступков, которые я делаю, потому что это так приятно.

”Блау начинал как учитель рисования и вскоре стал недоволен школьной бюрократией, которая, по его мнению, стояла на пути помощи детям. В 1978 году он использовал все свои сбережения, обналичил свою страховку жизни и взял вторую ипотеку на свой дом, чтобы открыть свою первую школу, Barnstable Academy, среднюю и среднюю школу в Окленде, штат Нью-Джерси.С тех пор он продал частную школу, в которой учились 160 учеников.

В 1997 году Блау увидел необходимость в специализированной школе для функциональных, но эмоционально уязвимых подростков и основал дневную школу мудрецов. В настоящее время школа состоит из трех кампусов и 200 студентов. Блау описывает свою третью школу, Cornerstone Day School, как свой шедевр, в котором учатся 40 учеников с серьезными психическими проблемами с 9 по 12 классы.

Блау говорит, что мыслить как родитель и работать с родителями способствуют успеху его школ.«Я всегда считал, что никто не знает ребенка так же хорошо, как его родители», — говорит Блау. «Вы должны слушать, и родители могут дать вам ключи, чтобы помочь ребенку».

Джош Зоя, директор, Академия KIPP, Линн, Массачусетс

Как и основатели KIPP Майк Файнберг и Дэвид Левин, Джош Зоя попал в класс через программу «Обучение для Америки». Назначенный в школу в Бронксе, Зоя знала, что его ждет тяжелая поездка, когда в первый день в него швырнули стулом. Хотя он чувствовал, что и дальше вносит свой вклад в это дело, он понимал, что, когда его ученики покидают его класс, нет никаких гарантий, что их следующий учитель будет заботиться так же глубоко, как он.

В соседней Академии KIPP он обнаружил сообщество учителей-единомышленников, которые работали по выходным и раздавали студентам номера своих домашних телефонов. «Меня окружало совершенство», — вспоминает он. «Учителя строили прочные отношения с детьми».

После четырех лет преподавания в KIPP в Нью-Йорке Зоя получила годичную стипендию для прохождения основной подготовки. Затем он основал свою собственную Академию KIPP в Линне, Массачусетс, недалеко от того места, где он вырос. «Это маленький город с проблемами большого города, — говорит Зоя.Сначала властная структура сообщества не хотела новой чартерной школы. «Было много негатива», — говорит Зоя. «Мы вошли, и они сопротивлялись».

Но некоторые общественные группы и студенты проявили интерес, и Зоя продолжала со слепой верой. Несмотря на закон, наложивший мораторий на чартерные школы, на который наложил вето губернатор, осенью 2004 года открылась Академия KIPP с 80 учениками пятого класса. Сейчас в школе до седьмого класса обучается 230 учеников. В следующем году школа добавит восьмой класс и выйдет на полную мощность с 320 учениками.Между тем студенты добиваются успехов в учебе и получают признание в обществе.

«Все, что я делаю, каждое решение, которое я принимаю, касается учеников — что лучше для детей», — говорит Зоя. «Работа учителем дает мне элемент доверия и доверия, потому что я понимаю, что происходит в классе. [Но] У меня нет больших дарований, как у большинства других учителей. У меня просто есть решимость и воля ».

Комплексный стратегический план COVID-19 для независимых и частных школ

3.20.20

Многие школы временно закрылись и перешли на процессы дистанционного обучения в соответствии с местными или государственными распоряжениями, указаниями департамента здравоохранения или CDC. Мы получаем много вопросов о том, как школы должны управлять определенными процессами как во время закрытия, так и в связи с тем, что они планируют вновь открыть школы. Кроме того, многие из наших школ и детских садов остались открытыми. У них тоже есть вопросы об их операциях и связанных с ними рисках.

Образовательная группа Fisher Phillips изложила ниже наш второй набор часто задаваемых вопросов и рекомендаций по COVID-19 после нашего первоначального набора часто задаваемых вопросов и плана действий из 10 пунктов, опубликованного в начале марта.Мы приветствуем ваши вопросы и дальнейшее общение, поскольку независимые школы по всей территории Соединенных Штатов продолжают работать над этими проблемами.

Вам также следует просмотреть домашнюю страницу нашего веб-сайта Fisher Phillips, которую мы преобразовали в Центр ресурсов по COVID-19 для работодателей. Ресурсный центр предоставляет легко доступный сборник практических и своевременных рекомендаций, которые помогут работодателям решить самые насущные вопросы, возникающие в связи с продолжающейся пандемией коронавируса.

ОБЩИЕ ВОПРОСЫ НА РАБОЧЕМ МЕСТЕ

Каковы правила в отношении оплачиваемого отпуска по болезни (EPSL) и FMLA (EFMLA) в течение этого времени?

Президент Трамп подписал Закон о реагировании на COVID-19 в первую очередь для семей 18 марта 2020 года.Новый закон вступает в силу 1 апреля 2020 г. Часто задаваемые вопросы Fisher Phillips по этому новому закону будут доступны на нашем веб-сайте в ближайшие несколько дней.

У нас уже есть место в нашем бюджете, чтобы платить нашим сотрудникам, как если бы операции были нормальными, должны ли мы продолжать это делать?

Мы рекомендуем школам отложить рассылку любых подробных сообщений о том, сколько школа будет платить сотрудникам, до тех пор, пока вы не лучше поймете последствия EPSL и EFMLA на данном этапе, если вы еще этого не сделали.Кроме того, поскольку мы не знаем, как долго продлится пандемия коронавируса (и как долго она вызовет закрытие школ или другие негативные последствия), вам следует быть особенно осторожными, давая обещания или обязательства по выплате сотрудникам на неопределенный срок, поскольку такой добрый жест может раскрыть школа к существенной ответственности.

Чтобы продолжить работу в обычном режиме, можем ли мы снизить заработную плату сотрудников, если это необходимо по бюджетным причинам?

Если нет государственных и местных законов, запрещающих вашей школе делать это, да, вы можете.Любое изменение должно носить перспективный характер. Вы должны убедиться, что вы последовательно сокращаете или корректируете заработную плату (т.е. если вы собираетесь снизить заработную плату на 15%, сделайте это для всех, кто находится в аналогичном положении; или у вас есть веские причины, по которым вы корректируете только определенные области). Для сотрудников, не освобожденных от уплаты налогов, также важно убедиться, что вы не опускаетесь ниже соответствующих государственных или федеральных требований к минимальной заработной плате.

Что касается освобожденных от налогообложения сотрудников, большинство из них подпадут под освобождение от профессиональных преподавателей.Согласно федеральному закону, это освобождение не зависит от заработной платы сотрудника. Таким образом, вы могли уменьшить его. Тем не менее, вы должны проверить свой закон штата, потому что в некоторых штатах действительно требуется уровень заработной платы учителей для получения исключения.

Что касается других освобожденных сотрудников — таких как администраторы, консультанты, дипломированные медсестры и т. Д. — вы можете уменьшить их заработную плату, но вам не следует указывать, что вы сокращаете оплату за сокращенные часы. Это связано с тем, что такое заявление можно интерпретировать как намерение преобразовать сотрудника в статус, не освобожденный от уплаты налогов.Лучше сказать, что вы уменьшаете заработную плату (но не ниже минимального уровня заработной платы штата или федерального уровня) в обозримом будущем, пока кризис не пройдет и операционная деятельность не вернется в нормальное русло. Вам также следует сохранить новую схему компенсации в течение как минимум одного квартала; в противном случае Министерство труда США (DOL) может рассматривать это как недопустимое снижение заработной платы, которое может лишить работника статуса освобожденного от уплаты налогов.

Если нам нужно продлить учебный год, обязаны ли мы платить сотрудникам дополнительную плату за летнюю работу?

Короткий ответ заключается в том, что вам, вероятно, следует запланировать это для большинства сотрудников, если только продление не продлится на минимальный период времени.В частности, однако, вы должны платить работникам, не освобожденным от уплаты налогов, за все отработанные часы, будь то в течение обычного учебного года или в течение расширенного учебного года.

Что касается учителей , у вас больше гибкости. Для начала следует проверить трудовой договор. Во многих контрактах есть формулировка, предполагающая, что из-за непредвиденных обстоятельств учебный год может быть продлен, и работник (учитель) должен работать такое продленное время без дополнительной оплаты.Этот язык обычно предназначен для описания непредвиденных погодных условий. В таких случаях зарплата, указанная в контракте, покроет эти несколько дополнительных рабочих дней. Убедитесь, что закон вашего штата не требует другого результата.

Однако, если школа хочет потребовать от учителя работать несколько дополнительных недель или все лето, это будет дополнительная работа, которая, по мнению учителя, выходит за рамки того, что предусматривалось языком контракта. Несмотря на то, что требование к учителю проработать дополнительные недели без дополнительной оплаты не будет нарушать федеральный закон о заработной плате и часах (поскольку статус учителя не зависит от оплаты на основе заработной платы), это может нарушить некоторые законы штата и создать моральная проблема, если только учитель не получил зарплату за такое же количество недель, в течение которых учитель не работал (т.е. если дистанционное обучение не было вариантом, учитель продолжал получать свою обычную зарплату).

Что касается других освобожденных сотрудников (т. Е. Администраторов, консультантов, дипломированных медсестер и т. Д.), Многие из этих лиц уже наняты или наняты для работы на полные 12 месяцев. Таким образом, договоренность с ними уже предусматривает летнюю работу, хотя школа обычно может предоставлять им более короткие летние часы. Однако если контракт предусматривал только 10 месяцев работы, то, если вы ожидаете, что они будут работать сверхурочно летом, вам следует внимательно оценить заработную плату сотрудника в неделю и возможность выплаты дополнительных заработных плат за дополнительные недели.

Наконец, что касается любого из этих типов проблем, вам следует учитывать моральные проблемы, которые могут возникнуть, если вы скажете сотрудникам, что они должны работать дополнительные недели без дополнительной оплаты, особенно в то время, когда их пенсионные фонды и другие сбережения были отрицательно повлиял. Оцените обстоятельства каждой категории сотрудников и поработайте с консультантом, чтобы убедиться, что ваш план соответствует законам штата и федеральным законам, школьной политике и контракту с сотрудником.

ОБЩИЕ ПРОБЛЕМЫ COVID-19

Должны ли школы просить избирателей сообщать о COVID-19 и прямых контактах даже в то время, когда в школе не проводятся занятия?

Да, на этом этапе школа должна попросить родителей и сотрудников уведомить директора школы (или назначенного им лица), если у кого-то из их сообщества был предположительно положительный, положительный результат или был непосредственный контакт с положительным случаем COVID-19.

Обязаны ли мы сообщать об этих положительных случаях в Департамент здравоохранения?

Это зависит от штата. Мы предлагаем вам связаться с отделом здравоохранения, если у вас положительный диагноз COVID-19, чтобы сообщить о факте диагноза, а затем спросить, требуется ли школа сообщать какую-либо конкретную информацию (например, имя человека, адрес, контактную информацию и т. д.) в отдел здравоохранения. Они подскажут, следует ли раскрывать личную информацию, а затем вы сможете следовать этим указаниям.Вы также можете сообщить об этом в отдел здравоохранения с согласия сотрудника или семьи (которое мы рекомендуем вам получить в письменной форме).

Должны ли мы рассказать школьному сообществу о том, что в нашем сообществе кто-то дал положительный результат?

Да. Ваша школа должна отправить уведомление сообществу без указания имени или должности человека, а с использованием таких категорий, как «сотрудник, ученик или родитель». Если школа сможет получить письменное согласие от семьи / сотрудника на раскрытие имени семьи / сотрудника при уведомлении сообщества о положительном результате теста, это поможет обеспечить контекст для лиц, которые могут иметь контакт с этим человеком.

Сообщите в уведомлении, что лица, которые контактировали с лицом, у которого был положительный результат теста, будут уведомлены отдельно. Затем школа должна попытаться получить как можно больше информации о тех, кто мог контактировать с человеком, у которого был положительный результат теста. У нас есть образец уведомления для сотрудников о положительном результате теста на COVID-19 в Банке данных шаблонов и форм нашего ресурсного центра по COVID-19. Это уведомление необходимо будет изменить, если в школе нет занятий и / или в них участвует учащийся или другой член семьи.Посоветуйтесь со своим адвокатом, чтобы узнать подходящие формулировки

ВОПРОСЫ ДЛЯ ШКОЛ, ОСТАВАЮЩИХСЯ ОТКРЫТЫМИ

Не существует государственного или местного постановления о закрытии нашей школы. Другие школы в этом районе закрыты, но мы остались открытыми. Есть ли риск, если мы будем оставаться открытыми?

Решая, оставаться открытой или закрытой, школа должна оценить рекомендации Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC) и Департамента здравоохранения.Кроме того, если все или подавляющее большинство школ в вашем районе закрылись, а ваша школа остается открытой, в случае травмы впоследствии может возникнуть вопрос, упала ли ваша школа ниже стандартов медицинского обслуживания в отрасли. Другими словами, если все в вашей отрасли в вашем районе считают, что быть открытым, кроме вас самих, небезопасно, тогда кто-то в вашем сообществе (который должен был работать или присутствовать) серьезно заболел или, возможно, умер от заражения COVID-19 в В вашей школе будет задан вопрос, было ли разумно для вас продолжать работу и подвергали ли вы детей и персонал ненужному предсказуемому риску.

Связанный вопрос: Могут ли детские сады, которые в настоящее время закрыты, но рассматривают возможность повторного открытия, требовать от родителей подписания отказа, по сути, признавая потенциальные риски, связанные с потенциальным воздействием COVID-19, если они решат оставить своего ребенка?

Хотя мы не рекомендуем работодателю просить сотрудников подписывать отказы в данной ситуации, потому что это может потенциально повлиять на покрытие компенсаций работникам. С другой стороны, может иметь смысл иметь семью, которая хочет пользоваться детским садом при таких обстоятельствах, подписав отказ от прав.В отказе следует указать конкретные риски продолжения использования детских садов в свете пандемии COVID-19 и отказаться от претензий, связанных с этими рисками.

Имейте в виду, что многие округа и штаты выпустили очень конкретные инструкции для лицензированных детских садов, которые продолжают действовать. Например, нам известны районы, в которых требуется подъём и высадка у тротуара. Мы не рекомендуем школам начинать набор новых учеников для работы в детских садах или расширять текущие операции, включив в них лицензированные детские сады, если у них их еще нет.Вам следует проконсультироваться с местным отделом здравоохранения, чтобы узнать, опубликовали ли они специальные инструкции по уходу за детьми в вашем районе.

Что мы можем сделать для сотрудников, которые боятся приходить на работу или находятся в группе риска?

Предполагая, что сотрудник не соответствует требованиям для оплачиваемого отпуска по болезни или чрезвычайного FMLA, могут возникнуть ситуации, в которых вам придется занять более жесткую позицию, когда присутствие сотрудника имеет важное значение и требует, чтобы сотрудник работал или был дисциплинирован за невыполнение этого требования.Например, если сотрудником является медсестра, и у вас есть только две медсестры, которые обучены обращаться с чрезвычайными ситуациями, в это время кризиса COVID-19 вам, вероятно, понадобятся обе медсестры, чтобы они были готовы, желали и могли работать на аккредитация, в юридических или операционных целях.

В таком случае определите, какие проблемы у сотрудника связаны с работой, и посмотрите, сможете ли вы найти способы их разумного решения. Например, с медсестрой вы можете ограничить количество людей, которые могут прийти в то место, где медсестра работает, и потребовать от остальных ждать снаружи, чтобы не допускать социального дистанцирования.Очевидно, вы хотите убедиться, что у медсестры есть соответствующие средства защиты и адекватная помощь. Возможно, вы сможете внести другие меры предосторожности и изменения, в зависимости от ваших условий. Если сотрудник по-прежнему отказывается работать, вам следует проконсультироваться с консультантом перед увольнением, чтобы убедиться, что вы обдумываете все вопросы.

Что касается других второстепенных сотрудников, определите, есть ли какие-либо варианты, которые либо уменьшат их дискомфорт (найти место, где они могут работать вдали от других, чтобы снизить риск заражения), либо посмотрите, сможете ли вы найти работу, которая позволит им работать из дома в это время, даже если это не их обычная работа.Если ни один из этих вариантов невозможен, и если указанная причина отпуска не дает сотруднику права на оплачиваемый отпуск по болезни или FMLA в чрезвычайной ситуации, вам следует разрешить сотруднику использовать оплачиваемый отпуск по болезни. Как только их PTO исчерпается, они перейдут в неоплачиваемый статус.

Прежде чем заставлять второстепенных сотрудников приходить на работу или быть уволенными, вам следует подумать о моральных опасениях и негативных связях с общественностью, которые могут возникнуть в результате такого действия.

Что делать, если нам больше не нужны все наши сотрудники, потому что наши услуги не находятся на том же уровне спроса? Можем ли мы сократить графики, чередовать работу или найти для них другие дела?

В некоторых операциях, например, в детских садах или детских садах или школах, которые проводят обучение в школе в небольших группах, те сотрудники, которые проводят уроки или осуществляют контроль, будут иметь важное значение для вашей способности продолжать работу.Однако, учитывая, что многие родители могут держать своих детей дома, возможно, вы не работаете на полную мощность, и вам может потребоваться только несколько учителей или персонал детского сада для выхода на работу. В этих случаях вы можете принять решение о переводе или ротации работы или сокращении рабочего времени в зависимости от вашего рабочего места.

Чтобы избежать жалоб на дискриминацию в том, как вы выполняете задания, вам следует подумать о распределении или ротации работы на основе стажа (сначала выбирая сотрудников с наибольшим стажем, которые имеют квалификацию для заполнения имеющихся должностей).При рассмотрении вопроса о ротации сотрудников имейте в виду, что ежедневное удержание небольших групп вместе, а не ротация детей или сотрудников, может помочь остановить распространение COVID-19 в случае вспышки. в школе или в школьной семье. Примите во внимание уровень пандемии в вашем районе.

Если сотрудник боится приходить на работу, выполните шаги, описанные выше, например, обсудите, есть ли способы сделать его комфортным.Возможно, вам придется сказать им, что в это время кризиса они необходимы и должны прийти (при условии, что они не имеют права на отпуск в соответствии с новым законодательством.

ОБУЧЕНИЕ И ФИНАНСОВЫЕ ВОПРОСЫ

Следует ли нам придерживаться наших Политика форс-мажорных обстоятельств в отношении платы за обучение?

Могут быть причины для предоставления скидок на обучение учащимся младших курсов, как правило, младше 3 ^{-го класса} . В этой ситуации может не быть сопоставимого варианта для наблюдения и обучения, который студенты получают в школе.

Однако для большинства студентов дистанционное обучение будет продолжено, и можно ожидать, что родители будут оплачивать обычное обучение. Это будет основано на усмотрении вашей школы, с учетом потребностей вашей школы, с учетом оценок и возраста детей, которых вы обучаете.

Вам также следует подумать о том, следует ли возмещать расходы родителям, чьи дети могут быть вовлечены в дистанционное обучение, если школа экономит средства из-за отсутствия учащегося (например, транспорт на автобусе, расходы на обед и т. Д.)). Это не обязательно, но это, безусловно, проявление доброй воли.

Является ли решение о введении в действие или ослаблении обязательства по оплате обучения решением правления или операционным решением?

Это будет в некоторой степени зависеть от типичного школьного процесса корректировки бюджета. Учитывая, что возмещение платы за обучение связано с финансовым здоровьем школы, целесообразно привлечь правление или комитет правления (исполнительный комитет, финансовый комитет и т. Д.)). Если это решение должно быть принято правлением, они должны понимать всесторонние процессы, происходящие в школе, включая дистанционное обучение, и участвующие классы. Если это решение будет принято администрацией, они должны поддерживать тесную связь с Правлением.

Вам также следует ознакомиться с соглашением о зачислении в школу. В некоторых случаях в вашей школе может уже действовать политика отмены, которая позволяет вашим родителям незамедлительно уведомлять и отменять обучение до конца года без каких-либо обязательств.

Как мы обрабатываем контракты на отмененные мероприятия (выпускной, выпускной и т. Д.) Или когда нам, возможно, придется отменить контракт с поставщиком, который не нужен во время останова?

Это потребует пересмотра контракта, включая положения об отмене и форс-мажорных обстоятельствах. Многие из этих статей предусматривают крупные платежи или заявляют, что контракт не будет расторгнут, или любые расходы будут уменьшены, если только неожиданная причина закрытия (например, пандемия) не сделает событие невозможным или незаконным.

Если в вашем штате или городе действуют действующие приказы, которые ограничивают количество людей, которые могут собираться, до существенно меньшего количества людей, чем предусмотрено для вашего мероприятия, или которые требуют, чтобы община укрывалась на месте в то время, когда ваше мероприятие произойдет, то продолжение любого запланированного события будет незаконным. Следовательно, ваш контракт должен быть недействительным. При отсутствии данного заказа вы можете полагаться на рекомендации CDC или правительства штата или местного самоуправления для получения кредита или даты переноса сроков от ваших поставщиков.

ВОПРОСЫ ФИЗИЧЕСКОГО КАМПУСА

Пока школа закрыта, кому разрешено находиться в нашем кампусе?

Если иное не указано в постановлении штата или муниципалитета, у вас должна быть возможность иметь в это время на территории кампуса охранников, уборщиков и одного или двух основных сотрудников (например, директора школы и сотрудника бизнес-офиса) для управления основными функции. В настоящее время запрещается допускать на территорию кампуса студентов или небольших групп студентов по каким-либо образовательным, спортивным или внеклассным причинам.

Школы должны стараться избегать присутствия учителей в кампусе после приказа о закрытии, чтобы подготовиться к дистанционному обучению и т. Д. Это должно было быть запланировано заранее, поэтому, когда поступит приказ о закрытии, вы готовы к немедленному выполнению.

Школы также должны пересмотреть свои контракты с организациями, которые арендовали помещения на территории школьного кампуса, чтобы определить, может ли такая внешняя группа продолжать использовать помещения в свете государственных или местных распоряжений. Если это так, вам следует убедиться, что они уезжают на 14 дней до открытия школы, чтобы кампус можно было очистить и поместить на карантин до возвращения учеников и сотрудников.Ваш договор аренды или соглашение об использовании помещений также могут содержать формулировки, позволяющие вам отказаться от использования собственности сторонней группой.

Должны ли у нас сотрудники, которые в настоящее время находятся на территории кампуса, подписывают отказы и освобождают?

Мы не рекомендуем вам это делать. Скорее всего, если работника заставят работать, травмы или серьезные заболевания могут быть покрыты компенсацией работникам. Мы не хотим, чтобы школы делали что-либо или чтобы сотрудники подписывали отказы или разрешения, которые могут отрицать компенсацию работникам.

Если сотруднику в настоящее время предложили работать в частном порядке для семьи или группы семей, могут ли они это сделать?

Если эта работа будет выполняться в течение учебного дня, когда предполагается, что сотрудник будет работать в школе удаленно, у школы есть веские аргументы в пользу того, что сотрудник не должен заниматься такими личными делами за компенсацию. Однако, если школа разрешает сотрудникам подрабатывать в неурочные часы, вам следует проверить язык в политике, чтобы узнать, какие существуют исключения или условия.

Кроме того, если сотрудник работает в тесном контакте с другими (например, присматривает за маленьким ребенком в доме родителей) или занимается с группой вдали от школы, это несовместимо с целью социального дистанцирования.

ПРОБЛЕМЫ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

Какие вопросы конфиденциальности учащихся следует учитывать при использовании различных сервисов, таких как Zoom и Google Classroom, для дистанционного обучения?

Многие из этих платформ потенциально (или фактически) собирают личную информацию в коммерческих целях.В этом случае платформы подпадают под действие закона COPPA, и они обязаны получить согласие родителей на сбор информации от детей младше 13 лет. Если сайт используется только в образовательных целях и платформа не собирает личную информацию от студентов в коммерческих целях школа может дать согласие на использование платформы для родителей.

Отдельный вопрос — записывает ли школа голоса учеников или изображения. Если да, то в вашем штате могут быть законы о конфиденциальности и согласии, которые следует учитывать.Чтобы решить эти проблемы, мы рекомендуем вам рассмотреть возможность принятия следующих мер, которые также следует отправить в письменной форме (по электронной почте) родителям:

• Укажите, что вы записываете урок (включая запись детских голосов и изображений) в начало каждого урока.
• Кроме того, рассмотрите возможность отправки родителям электронного письма с уведомлением о том, что голоса и изображения учащихся могут быть записаны во время дистанционного обучения, и с указанием им, что, если они решат не записывать голос или изображение своего ребенка, им следует предпринять шаги с помощью компьютера или расстояния между ними. ребенка к компьютеру, чтобы заблокировать запись изображения ребенка.
• Они также должны проинструктировать своего ребенка не участвовать устно и сообщить учителю о таком наставлении.

Возникли ли какие-либо другие соображения относительно дистанционного обучения?

Да, многие платформы перегружены по всему миру. Убедитесь, что у вас есть план Б или план того, как вы будете справляться с ситуациями, в которых студенты или сотрудники не могут участвовать из-за проблем с платформой.

Убедитесь, что вы хорошо осведомлены с семьями об ожиданиях школы в отношении виртуального посещения и о том, как будут обрабатываться «виртуальные отсутствия». Четко сформулируйте, должны ли студенты приходить на занятия в определенное время, быть доступными в течение дня в периоды, когда у них нет виртуального класса (свободные периоды, обеденные перерывы, учебные классы и т. Д.), И / или сдавать задания.

Убедитесь, что у вас есть как можно больше единообразия на одном уровне обучения. Один учитель второго класса не должен давать четыре часа материала, в то время как другой учитель второго класса предоставляет 30 минут.

Следует ли нам продолжать консультирование с использованием дистанционных принципов?

Для школы нет необходимости продолжать эту услугу во время периодов закрытия школы, и ваша школа должна учитывать вопросы конфиденциальности, которые могут возникнуть в отношении того, кто еще может слышать какие-либо конфиденциальные разговоры между консультантом и учеником (будь то онлайн или по телефону). Школа должна рассмотреть вопрос о получении согласия от родителя до того, как будет проведено какое-либо консультирование, с указанием того, что родитель / ученик должен убедиться, что консультирование проводится в частной зоне, и сообщить, записывается ли сеанс.Обратите внимание, что если сеанс записывается, у вас более высокая вероятность того, что родитель может запросить копию записи или что запись может быть обнаружена в ходе будущих судебных разбирательств.

Кроме того, в большинстве школ есть (или должны быть) пограничные правила, которые предотвращают индивидуальное общение с учащимися, в том числе по телефону, с помощью текстовых сообщений или через Интернет. В целях безопасности вам следует подумать о том, чтобы во время консультирования в комнате присутствовал родитель, чтобы впоследствии не возникало вопросов о неприемлемых разговорах или поведении.

РАЗНОЕ ВОПРОСЫ

Какие действия предпринимают государственные или местные правительственные ассоциации, чтобы отказаться от определенных школьных требований (например, количество дней, в течение которых школа должна быть в школе)?

Это зависит от штата. Вы должны связаться с вашими государственными агентствами и / или аккредитующими организациями для получения рекомендаций по этой теме. Насколько мы понимаем, некоторые штаты отказываются от правил посещаемости и корректируют требуемое количество учебных дней в год.Мы ожидаем большего по этой теме по мере продления срока закрытия.

СООБРАЖЕНИЯ ОБ ОТКРЫТИИ ШКОЛЫ

О чем нам следует думать, когда мы думаем о повторном открытии?

Хотя мы понимаем, что многие школы рассматривают вариант дистанционного обучения на оставшуюся часть учебного года, в некоторых случаях школы в менее пострадавших районах могут рассмотреть возможность повторного открытия.

Примите во внимание все рекомендации CDC и Департамента здравоохранения относительно людей, снова начинающих собираться в группы.Учтите также, что если ваша школа закрылась, когда в вашем районе было всего 12 дел, вы не должны открывать ее повторно, пока число не станет таким же или ниже. Будьте чрезмерно осторожны и следуйте всем указаниям местных властей и властей штата в отношении групповых настроек. Например, в некоторых городах в настоящее время не рекомендуется проводить общественные собрания более 10 человек. В других городах в настоящее время действует запрет на встречи с участием более 50 человек. Хотя нарушение рекомендации не является незаконным, в настоящее время это крайне не рекомендуется.Нарушение приказа является незаконным и может повлечь за собой юридическую ответственность школы.

Если мы снова откроемся, какие вопросы мы должны задать сотрудникам, студентам и семьям?

Вы можете задать им ряд вопросов, в том числе:

• Какие основные поездки совершили вы или ваши ближайшие родственники / члены домохозяйства за последние 14 дней?
• Вы ездили за границу? Если да, то где?
• Вы были в круизе? Если да, то куда?
• Путешествовали ли вы внутри страны за пределы нашего непосредственного региона? Если да, то где?
• Были ли вам проинструктированы проводить самокарантин или самоконтроль по возвращении из поездки?
• Испытывали ли вы в любом обратном путешествии (если «да», просьба сообщить подробности):
  • Лихорадка или> = 100.4 F / 38 C
  • Кашель
  • Одышка
  • Усталость
  • Чихание
  • Боли и боли
  • Насморк или заложенность носа
  • Боль в горле
  • Понос
  15 Вы недавно были15 контактировать с кем-либо, у кого проявлялись какие-либо из перечисленных выше симптомов?
  • Общались ли вы в последнее время с кем-либо, у кого был предположительно положительный или положительный результат теста на COVID-19?

  Можем ли мы измерить температуру наших сотрудников, студентов и семей, когда они вернутся в школу?

  Измерение температуры у сотрудника или студента считается «медицинским обследованием» в соответствии с Законом об американцах с ограниченными возможностями.Но в разгар кризиса и в географическом районе, где все еще наблюдается значительная распространенность коронавируса, ADA разрешает измерение температуры.

  Если школа собирается внедрить этот процесс, то она должна обеспечить, чтобы человек, измеряющий температуру, был либо медсестрой, либо обучен тому, как правильно выполнять этот процесс, с надлежащим оборудованием, средствами санитарии, защитным снаряжением и в некотором роде. что обеспечивает конфиденциальность / неприкосновенность частной жизни. Все записи должны храниться под замком в отдельных медицинских папках в соответствии с рекомендациями ADA.

  Если мы снова откроемся, как мы должны обращаться с посетителями кампуса?

  Мы предлагаем политику ограниченного количества посетителей, если ваша школа решит вновь открыться в любой момент этой весной. Вы можете перенести причины посещений или превратить посещение в онлайн-встречу.

  ЗАКЛЮЧЕНИЕ

  Мы будем продолжать отслеживать эту быстро развивающуюся ситуацию и предоставлять обновления по мере необходимости.

  No related posts.