Клинбиз | Клининговая компания в Нижнем Новгороде | Цены на клининговые услуги и уборку

Санкт-Петербург. Центр физкультуры, Фрунзенский район. Запись в секции по тел. 246-26-29

Одной из приоритетных задач «Центра ФКСиЗ Фрунзенского района» является пропаганда здорового образа жизни среди населения. С целью популяризации спорта и привлечения населения к ежедневным занятиям физической культурой, проводятся районные Спартакиады среди различных групп населения: Спартакиада семейных команд Фрунзенского района, Спартакиада молодежи допризывного возраста Фрунзенского района, Спартакиада пенсионеров Фрунзенского района, Спартакиада трудовых коллективов Фрунзенского района, Спартакиада среди лиц с ограниченными возможностями здоровья Фрунзенского района. За год в районных спартакиадах принимает участие увеличивающееся число жителей Фрунзенского района. Особенно важной задачей «Центр ФКСиЗ» считает воспитание молодого поколения. В этой связи была разработана программа районного спортивного праздника «Веселые уроки физкультуры», ориентированная на начальные классы средней общеобразовательной школы. В течение урока тренер в игровой форме знакомит учеников с правилами гигиены, принципами здорового питания и образа жизни, во второй части — приглашенный спортсмен проводит мастер-класс по одному из видов спорта. Таким образом, тренеры «Центра ФКСиЗ» посетили более 20 школ и провели там более 50 уроков. Для школьников среднего и старшего возраста регулярно, в течение учебного года, проводятся соревнования по стрельбе в лазерном тире и дартсу. Также на территории района «Центр ФКСиЗ» организует и проводит крупные спортивно-массовые мероприятия с численностью более 400 человек. Крупные спортивно-массовые мероприятия включают в себя кроме соревновательной, спортивной части, развлекательную часть – концертную программу и интерактивную зону, что позволяет привлечь более широкую аудиторию на мероприятия. Данные мероприятия также направлены на различные возрастные категории. «День физкультурника» Ежегодно в августе «Центр ФКСиЗ» организует и проводит «День физкультурника». В 2014 году на «Дне физкультурника» впервые во Фрунзенском районе была организована тестовая сдача норм ВФСК «Готов к труду и обороне!». Более 600 участников приняли участие во флешмобе, выстроив буквы «Г-Т-О» на стадионе ГБОУ СОШ №363. В 2015 году «День физкультурника» планируется провести в сквере по ул. Турку. В этом году праздник выпал на 8 августа. Традиционным лозунгом праздника на протяжении многих лет является высказывание «В здоровом теле, здоровый дух». «Центр физической культуры, спорта и здоровья Фрунзенского района» взял эту фразу отправной точкой для создания концепции мероприятия. Основная задача мероприятия – познакомить жителей района с основными правилами здорового образа жизни. Созвучной теме спорта на Дне физкультурника 2015 выступит тема экологии, здорового питания и активного образа жизни. В рамках мероприятия планируется проведение соревнований по уличным видам спорта, проведение мастер-классов, лекций по здоровому питанию и образу жизни. Мероприятие ориентировано на все возрастные категории жителей Фрунзенского района и призвано пропагандировать здоровый и экологичный образ жизни. Ежегодно, в сентябре «Центр ФКСиЗ Фрунзенского района» в СДЮШОР «Комета» по адресу Загребский бульвар, д.28 проводит Фестиваль единоборств «Турнир памяти В.А. Соловьева». 27 сентября 2014 года прошел III по счету фестиваль. III Фестиваль единоборств Турнир памяти В.А. Соловьева – это уникальный для Санкт-Петербурга и Ленинградской области формат турнира по единоборствам, в рамках которого на одной площадке проходят соревнования по четырем видам единоборств. Положительным примером для подрастающего поколения является то, что на одной площадке демонстрируется не только борьба профессионалов – мастеров спорта и Чемпионов России, Европы и Мира, но и совсем юных спортсменов, стремящихся добиться высот в своем виде единоборств. Фрунзенский район один из первых взялся внедрять региональный спортивный проект губернатора Санкт-Петербурга Г. С. Полтавченко «Самбо – в школы Санкт-Петербурга», одной из задач которого, в частности, является формирование у подрастающего поколения чувства патриотизма, любви к своему Отечеству, готовности к трудовой деятельности и военной службе. Таким образом, Турнир памяти В.А. Соловьева является тем инструментом, посредством которого происходит вовлечение подрастающего поколения в активное занятие физической культурой, спортом и единоборствами. Фестиваль единоборств проводится с целью популяризации и пропаганды здорового образа жизни и боевых искусств, занятий спортом, а так же для выявления сильнейших спортсменов среди юношей и девушек и дальнейшее повышение их мастерства. «Купчинская лыжня» Вот уже на протяжении многих лет «Купчинская лыжня» традиционно привлекает внимание всех любителей активного отдыха. Для многих школьников, студентов, семей, трудовых коллективов, старшего поколения, людей с ограниченными возможностями здоровья систематические занятия физической культурой и спортом являются образом жизни, а участие в «Купчинской лыжне» становится традицией. Главной целью пробега является пропаганда здорового образа жизни и привлечение жителей района к занятиям физической культурой и спортом. Подобные мероприятия способствуют мотивации населения к физическому самосовершенствованию, популяризации сезонных видов спорта и вовлечению в систематические занятия данными видами спорта. Наряду со спортсменами-любителями на старт лыжной гонки из года в год выходят спортсмены-профессионалы, мастера и ветераны спорта. Кроме соревнований всех ждали показательные выступления творческих коллективов Фрунзенского района. Гости мероприятия принимали активное участие в развлекательной программе с конкурсами, викторинами и призами, имели возможность абсолютно бесплатно покататься в зорбе и на собачьих упряжках. Участие жителей района в «Купчинской лыжне» стало настолько массовым, что официальных номеров не хватило всем желающим, многим присваивались импровизированные номера, чтобы все желающие смогли принять участие в заезде. Спортивная масленица Несмотря на то, что Масленица исторически воспринимается не как самый здоровый и полезный праздник, «Центр ФКСиЗ» создает новые традиции. 21 февраля 2015 года «Центр ФКСиЗ» совместно с МО «Купчино» в сквере по ул. Турку организовал и провел «Спортивную масленицу». На которой, кроме угощения блинами, катания на лошадях и сжигания чучела, посетителей ждали соревнования по дартсу, гиревому спорту и армреслингу. Районные соревнований по тестовой сдаче ВФСК «ГТО» «Готов к труду и обороне» среди образовательных учреждений Фрунзенского района, посвященном 70-летию Победы. «ГТО» Фрунзенский район одним из первых в Санкт-Петербурге начал прием норм ВФСК «ГТО» еще на «Дне физкультурника» в августе 2014 года. И продолжил эту традицию тестовой сдачей ВФСК «Готов к труду и обороне» среди общеобразовательных учреждений в текущем году, организованной совместно с отделом образования администрации Фрунзенского района. В мероприятии приняли участие команды, представляющие все школы района. В торжественной церемонии открытия приняли участие известные спортсмены, чемпионы мира и Европы, ставившие для участников соревнований настоящим примером. Кроме того, на мероприятии присутствовали и ветераны Великой Отечественной войны, пожелавшие ребятам быть всегда готовыми к труду и обороне. На четырех площадках спортивного комплекса ГБОУ СОШ №305 ребята сдавали тестовые нормативы, состоящие из этапов: прыжки в длину, подтягивание, челночный бег, наклон вперед, поднимание туловища, лежа на спине. Результаты фиксировали 55 судей. «Семейные игры на Кубок главы администрации Фрунзенского района» Семья — это не только ячейка общества, ведь именно в семье формируются традиции и приверженность к определенному образу жизни. Оттого работа с семьями – приоритетное направление деятельности Центра. В течение всего года проводились районные этапы Спартакиады «Семейные игры – 2015»,пользовавшиеся популярностью среди семей, но кульминацией этого спортивного семейного движения стали «Семейные игры на Кубок Главы администрации Фрунзенского района» В 2015 году «Семейные игры» прошли во второй раз. И в этом году было принято провести их в форме тестовой сдаче нормативов ВФСК «Готов к труду и обороне». Главной целью этого мероприятия является не только возрождение традиций ВФСК «ГТО», но и сохранение, укрепление семей, формирование здорового образа жизни, создания условий для активного семейного отдыха. Помимо соревновательной части, всех участников ждало выступление фокусников (название), познавательного шоу «Открывашка», игровая зона от Gaga.ru, конкурсы и другие развлечения для детей и их родителей! Также семейные команды получили памятные призы от муниципальных образований Фрунзенского района, а победители получили ценные призы. Главным призом соревнований стали 3 велосипеда, которые достались семье, показавшие самые высокие результаты в каждом нормативе. «Велокупчино» Дважды в год: в сентябре и мае любители активного отдыха Фрунзенского района открывают сезон массовым заездом на велосипедах и роликах «Велокупчино» Основной целью пробега является популяризация велосипедного и роллер спорта. На мероприятии традиционно собираются любители велоспорта, новички, роллеры, скейтеры, владельцы самокатов, а так же те, кто просто неравнодушен к физкультурной жизни города. Велопробег проходит по крупнейшим магистралям Фрунзенского района с перекрытием движения транспорта в сопровождении машин дорожно-патрульной службы и маршалами пробега. Принять участие в велопробеге могут все желающие старше 7 лет. Кроме заезда и традиционной развлекательной программы посетителей ждут мастер-классы. Мастер-класс один из наиболее эффективных способов приобщения населения к новым видам спорта. Возможность попробовать что-то вместе с профессионалом, обучиться азам того или иного вида всегда интересно как молодежи, так уже взрослым людям. Часто мастер-класс является первой ступенью к увлечению тем или иным видом спорта. «Велокупчино-осень»>, прошедшее 29 сентября 2014 года собрало более 1500 участников. «Велокупчино – весна» 23 мая 2015 года собрало более 1000 участников. Кроме того, «Центр ФКСиЗ» ежегодно в начале учебного года проводит районную акцию «Купчино выбирает спорт!». На протяжении всего дня в крупном торговом центре района проходят показательные выступления спортивных секций района. Также в течение всего дня работает запись в секции и кружки. Таким образом, каждый житель района может быстро и просто получить информацию о спортивной и секционной жизни своего района и сразу же записаться в одну из секций. Кроме того важную роль в пропаганде здорового образа жизни играет работа инструкторов центра на площадках района. Наиболее успешную реализацию проектов и мероприятий обеспечивает межведомственный подход. «Центр ФКСиЗ» тесно сотрудничает с отделом образования, отделом молодежной политики и взаимодействия с общественными организациями, отделом культуры администрации Фрунзенского района, ПМДЦ Фрунзенского района, ДДЮТ Фрунзенского района, а также с муниципальными образованиями района. «Готов к труду и обороне» Совместно с отделом образования были организованы районные соревнований по тестовой сдаче ВФСК «ГТО» «Готов к труду и обороне» среди образовательных учреждений Фрунзенского района, посвященные 70-летию Победы, также «Семейные игры на Кубок Главы администрации Фрунзенского района». Взаимодействие с отделом образования позволяет информировать и привлекать к спортивным мероприятиям детей и их родителей, а также позволяет привлекать учителей физической культуры для помощи в принятии нормативов «ГТО». «Центр ФКСиЗ» активно сотрудничает с муниципальными образованиями Фрунзенского района. Совместное проведены были мероприятий: «Купчинская лыжня», «Семейные игры на Кубок Главы администрации Фрунзенского района». Совместно с МО «Купчино» была проведена «Спортивная масленица». Взаимодействие с муниципальными образования помогает наладить работу с населением по месту жительства. Транслирование информации о спортивных мероприятиях и секциях через информационные стенды и ресурсы МО достаточно эффективно. На базе Дома дневного прибивания для пенсионеров «Центром ФКСиЗ» был организован шахматный клуб. Совместно с ДДЮТ Фрунзенского района были проведены Открытые районные соревнования по зимнему ориентированию «Звёздный маршрут – 2015», численность которых составила 320 человек. Также регулярно проводятся соревнования по ориентированию: «Залинг», ориентирование на пешеходных дорожках, ориентирование в Лабиринте, совместно проводятся соревнования по авиамодельному спорту и судомоделированию. Шахматные фестивали и турниры «выходного дня» При поддержке «Центра ФКСиЗ» проходят шахматные фестивали и турниры «выходного дня» в ПМК «Современник». «Центр ФКСиЗ» сотрудничает с подростково-молодежным клубом «Фрунзенский». Успешное взаимодействие подтверждает «Велокупчино весна 2015», прошедшее при поддержке ПМДЦ «Фрунзенский». Также осуществляется взаимодействие с волонтерскими организациями, в частности «Добровольцы Петербурга». Волонтерская помощь зачастую необходимый ресурс для организации крупных мероприятий, таких как «Велокупчино». Важную роль по увеличению интереса к мероприятиям, а также привлечению более широкой аудитории играет сотрудничество с коммерческими организациями Фрунзенского района. Многие коммерческие организации занимаются социальной деятельностью на территории района. Задача бюджетных учреждений поощрять эту инициативу и привлекать бизнес к активному участию в спортивных мероприятиях, направленных на пропаганду здорового образа жизни. На данный момент «Центр ФКСиЗ Фрунзенского района» сотрудничает со следующими организациями: Bowling party (ТРК Южный полюс), Gaga.ru, Бабутный центр Jump, Сеть бассейнов «Атлантика», Сеть магазинов «Декатлон», Сеть спортивных клубов Fitness house, Сеть спортивных клубов и Sporty Flash. Совместно с этими организациями удается организовать бесплатные посещения развлекательных центров для школьных групп, инвалидов и семейных команд. Кроме того, важным моментом в работе с коммерческими организациями является обмен информацией о социальных мероприятиях «Центра ФКСиЗ» на ресурсах, принадлежащих партнерам, а также на территории развлекательных центров. В условиях современной жизни одним из неотъемлемых ресурсов информирования и взаимодействия с населением является интернет. «Центр ФКСиЗ» имеет свой информационный сайт: http://fizkult-frunz.ru/ и сообщество в социальной сети ВКОНТАКТЕ: http://vk.com/fizkultfrunz, насчитывающее на 1 июня 2015 года 1399 участников. Стоит отметить, что использование различных социальных платформ для привлечения внимания к спортивным мероприятиям весьма эффективно. Особой деталью работы с социальными платформами является не только информирование и привлечение аудитории к спортивным мероприятиям, но и возможность самой этой аудитории участвовать в обсуждениях, высказывать пожелания, т.е. не быть пассивным наблюдателем, а быть активным участником спортивной жизни своего района, влиять на неё. Такая работа способствует привлечению в основном молодежной аудитории. А также создает положительный имидж бюджетной организации, готовой к диалогу с населением. Информация о работе и секциях «Центра ФКСиЗ Фрунзенского района» размещена на различных порталах в сети интернет: http://www. sportsection.ru/spb/schools/SPb_GU_TSentr_fizicheskoy_kultury_sporta_i_zdorovya_Frunzenskogo_rayona/ http://www.papy.ru/catalog_9997_15486.html http://sportschools.ru/view-listing.php?id=5603 http://rusbody.com/fitnesclub/1778.html http://www.ambal.ru/club-tsentr-fizkultury-frunzenskogo-raiona-spb-gbu.htm http://www.1000dosok.ru/doski.php?n=2582078&r=11-03 http://ruzakaz.com/org/gbou-dod-tsentr-fiz-20055 «Центр ФКСиЗ» также сотрудничает со средствами массовой информации района и города. Многие мероприятия нашли отражение в сюжетах телеканала ТКТ, ВГТРК-Петербург. Кроме регулярных статей и заметок в газете Фрунзенский район, мероприятиям «Центра ФКСиЗ» были посвящены публикации в газетах: «Петербургский дневник», «Ведомости».

Терроризм

Терроризм

В переводе с латыни понятие «террор» обозначает страх и ужас. Исходя из этого, под терроризмом необходимо понимать социальное явление, целью которого является устрашение противника и его подавление всеми возможными способами, вплоть до физического уничтожения. Исторически сложилось, что террор заключается не только в устрашении, его суть отражается в моральном и физическом воздействии. Террорист — это субъект, который выполняет определенные действия, направленные на устрашение и насилие. Субъектами данного насилия может быть отдельное лицо, организация, группа людей Лица (или группы лиц), которые совершают эти страшные действия, чаще всего имеют цель дестабилизации ситуации в стране или в обществе. Террорист — это человек, который желает, чтобы страх и недоверие власти погнали людей на революционные меры, повлияли на решение государственных лиц. Страх и непонимание ситуации могут вызвать развязывание войны с другим государством, гражданскую войну, острое желание независимости.

Террористы — это не только отдельные лица. Незаконную устрашающую деятельность могут вести огромные организации и группировки, в том числе при финансировании и поддержке целых государств.

Сущность терроризма представляет собой противозаконную деятельность, поэтому имеет ряд определенных признаков.

Эта деятельность влечет за собой большую опасность, имея прямой умысел в причинении смерти одному, нескольким или большому количеству людей. Ему присущ публичный характер исполнения. О данном деянии должно стать известно большому количеству людей.

Целью противозаконных действий является прямое желание создать обстановку, в которой царят страх и подавленность.

При выполнении действий бандиты, влияя на одних, преследуют цель влияния на совсем других лиц. Если сравнить понятия «террор» и «терроризм», то можно сказать, что первое понятие более широкое, массивное и страдает от террора большое количество людей.

Международный терроризм: его субъекты и значение:

Международный терроризм направлен против отдельных государств или определенного круга граждан. Основной его целью является серьезное нарушение нормальной деятельности государства, подрыв стабильности отношений его с другими странами. Субъектами его являются целые страны, граждане конкретной национальности, государственные объекты, политики или дипломаты. Данный вид терроризма называют экономической версией войны.

Виды терроризма:

Это социальное явление классифицируется по нескольким признакам. Если рассматривать территориально, то можно выделить международный и внутригосударственный терроризм.

В зависимости от мотива проведения противозаконных действий выделяют политический, религиозный и национальный.

Наиболее управляемым, по мнению многих историков, является политический терроризм. Основным его направлением считается выражение недовольства существующему политическому устрою внутри государства. Этот вид бандитизма появился самым первым. Государственные органы в основном научились достойно справляться с такими бандитскими группировками. Те из них, которые существуют уже многие годы, начинают затихать: старшие лидеры действующих групп уже отбывают свои сроки заключения, а новое поколение не так опасно и профессионально. Политические террористические акции имеют довольно ограниченный характер, на них способны влиять не только государственные органы, но и общество в целом.

Национальный терроризм — это противозаконные действия группы людей, которые направлены на создание собственного независимого государства. Группировки, которые желают создать свою отдельную государственную структуру, вооружаются и пытаются с применением оружия отстоять свои интересы. Финансирование терроризма в этом случае происходит за счет других государств, отдельных структур, людей, которые заинтересованы в создании нового политического строя, или в серьезном подрыве существующей экономической, социальной сферы, против которого направлены действия бандитов. Часто базой для финансирования является не только политическая составляющая, но и финансовая.

СДЕРЖИВАНИЕ ПУТЕМ УСТРАШЕНИЯ — это… Что такое СДЕРЖИВАНИЕ ПУТЕМ УСТРАШЕНИЯ?

СДЕРЖИВАНИЕ ПУТЕМ УСТРАШЕНИЯ

СДЕРЖИВАНИЕ ПУТЕМ УСТРАШЕНИЯ

(deterrence) Политика, подразумевающая контроль над поведением оппонентов путем угроз. «Сдерживающая» сторона стремится убедить «сдерживаемую» в том, что цена действий, которые «сдерживающая» сторона намерена предотвратить, значительно выше той выгоды, которую, возможно, ожидает получит от своих действий «сдерживаемая» сторона. «Сдерживание путем устрашения» – общий принцип поведения человека. Однако с появлением у ряда государств после 2-й мировой войны ядерного оружия этот принцип становится теоретической базой прежде всего американской концепции стратегических исследований. Угрожать суровыми санкциями, имея в своем распоряжении ядерное оружие, проще и дешевле. Создание ядерного орудия способного поразить намеченные цели, заставило принять доктрину сдерживания в области, касающейся угрозы военного нападения. Так, угроза ответного ядерного удара стала стержнем военной политики сверхдержав в период холодной войны (Cold War). Отсюда непредсказуемые последствия «стратегической оборонной инициативы» (СОИ или звездные войны). Термин «сдерживание» часто ассоциируется с ответным ядерным ударом и порой используется как противопоставление «обороне». Основное различие лежит между стратегией действий, направленных на воспрещение (попытки воспрепятствовать нанесению удара напрямую, т.е. через противодействие силам, которые этот удар наносят) и стратегией возмездия (включая такие формы, как воздействие на объекты, не связанные с силами, наносящими удар). Термин «сдерживание путем устрашения» ограничен понятием возмездия в случае обмена ядерными ударами между географически удаленными державами, такими как США и Россия. В таких случаях боевые действия на воспрещение неосуществимы из-за технической невозможности сбивать или подавлять ядерные боевые части. Однако некоторые сторонники СОИ считают, что технологию действий на воспрещение при использовании ядерного оружия можно было бы разработать. В случаях географической сопряженности, как между государствами – членами НАТО (NATO) и государствами – членами Варшавского договора (Warsaw Pact) подобные действия, т.е. угроза нанести поражение нападающей стороне и/или уничтожить ее боевые средства) становятся частью политики сдерживания. Стратегия НАТО предусматривала противопоставление советским вооруженными силам «лестницы эскалации», начиная с обычных вооружений и кончая нанесением полномасштабного ядерного удара. Несмотря на простоту концепции, сдерживание путем устрашения на практике может оказаться крайне трудным делом. Если две ядерные державы противостоят друг другу, то каждая из них испытывает опасения, что другая получит преимущество от нанесения первого удара, особенно если такой удар выведет из строя ее собственные силы возмездия. В подобных условиях каждая сторона будет стремиться обрести хорошо защищенную вторую ударную силу, способную оказать сопротивление первому удару и сохранить способность нанести ответный удар. Боязнь сторон оказаться незащищенными от первого удара (и/или желание обрести способность самим нанести первый удар) приводит к тому, что главную роль в сдерживании начинает играть технология, а это, в свою очередь приводит к чрезвычайно активной гонке вооружений (armies race). Идея сдерживания путем устрашения серьезно критиковалась в многочисленных дискуссиях по таким проблемам, как рациональность (rationality), опасность случайного возникновения войны или неконтролируемой эскалации периферийных конфликтов. Поскольку эта идея возникла в основном в контексте «холодной войны» между двумя сторонами, она очень мало внимания уделяла отношениям в многополярной сфере. В более широком значении о на стала главным пунктом политики НАТО благодаря усилиям США и их союзников. Это потребовало от США предоставления своим союзникам гарантии от ядерных ударов, причем гарантии реальной, поскольку СССР разработал технологии нанесения ядерных ударов по объектам на территории Северной Америки. Поддержание доверия союзников было главной проблемой американской политики сдерживания в течение всего периода «холодной войны». Вообще теоретиков сдерживания путем устрашения можно разделить на две группы. Одну составляют сторонники ядерного оружия как инструмента сдерживания. Логика такого подхода видится им в том, что эффективность сдерживания обусловлена ужасающими последствиями ядерного удара даже небольшой модности. Другую составляют те, кто считает сдерживание задачей трудной. Они апеллируют к сложностям «лестницы эскалации» и к необходимости в самых разных ситуациях сдерживать чрезвычайно агрессивных готовых на риск противников. Им представляется более целесообразным развивать структуру массовых ядерных сил, способных действовать в любых, даже самых неблагоприятных ситуациях. Сторонникам идеи расширенного сдерживания ближе логика «трудностей сдерживания», и с окончанием «холодной войны» в ядерных державах наметилось движение в сторону «минимального сдерживания». Концепция ядерного сдерживания путем устрашения связана с феноменом распространения ядерного оружия (nuclear proliferation). Поскольку крупные державы строят свою безопасность на угрозе применения ядерного оружия, им трудно убедить другие государства в том, что те должны отказаться от права владеть собственным ядерным оружием.

Политика. Толковый словарь. — М.: «ИНФРА-М», Издательство «Весь Мир». Д. Андерхилл, С. Барретт, П. Бернелл, П. Бернем, и др. Общая редакция: д.э.н. Осадчая И.М.. 2001.

Политология. Словарь. — РГУ. В.Н. Коновалов. 2010.

• СВОЕКОРЫСТИЕ, ЭГОИЗМ
• СДЕРЖИВАНИЯ ПОЛИТИКА

Полезное

Смотреть что такое «СДЕРЖИВАНИЕ ПУТЕМ УСТРАШЕНИЯ» в других словарях:

• СТРАТЕГИЯ РЕАЛИСТИЧЕСКОГО УСТРАШЕНИЯ — стратегическая концепция, принятая в США в начале 70 х годов прошлого века в развитие стратегии «гибкого реагирования» в условиях сложившегося паритета сил в ядерных вооружениях с СССР. Основывается на качественном превосходстве в силах,… …   Война и мир в терминах и определениях

• Ядерная война — …   Википедия

• Власть — (Authority) Определение власти, природа власти, структура политической власти Информация об определении власти, природа власти, структура политической власти Содержание Содержание: Природа политической . Власть как общественное явление как… …   Энциклопедия инвестора

• СТРАТЕГИЯ СДЕРЖИВАНИЯ И НОВЫЕ ВИДЫ НЕЯДЕРНОГО СТРАТЕГИЧЕСКОГО ОРУЖИЯ — – стратегия предотвращения войны, основанная на возможности нанесения противнику неприемлемого ущерба благодаря более совершенным ВВТ. К принципиально важным стратегическим факторам в сценариях обычных мировых войн можно отнести созданные на… …   Война и мир в терминах и определениях

Политика экономического принуждения против Венесуэлы

Основу фундамента цивилизованного геополитического процесса составляют два компонента: это система международного права и доверие участников друг к другу. И уже не первый раз мы наблюдаем, как второй компонент – доверие – приносится в жертву сиюминутным политическим интересам. США уже не раз это открыто демонстрировали.

Вообще, что такое доверие? Это такой режим отношений, когда участники могут с высокой степенью очевидности полагаться на добросовестное поведение других участников. Когда, скажем, заключая контракт, ты можешь рассчитывать, что встречное предоставление будет осуществлено вовремя и в оговоренном объеме. Когда стороны решают вопросы путем переговоров, когда их действия соответствуют договоренностям, а поведение не является противоречивым. Неотъемлемой частью доверия является определенность в отношениях, понимание того, как поведет себя другой участник отношений в той или иной ситуации на основании тех договоренностей, которые были достигнуты, и тех обстоятельств, которые сопутствовали заключению соглашения. Это идеальная картина доверия, которую хотелось бы видеть и в экономике, и в политике.

Очевидно, что доверие возникает только тогда, когда за спиной у участников есть определённый «бэкграунд» — это репутация. Когда все видят, что ты ведешь себя по правилам, добросовестно выполняешь договорённости.

При этом любая «игра в одни ворота» одного участника доверие постепенно разрушает. Это мы можем наблюдать в истории с удержанием Банком Англии золотых резервов Венесуэлы на сумму почти в 1,2 млрд. долларов. Это наглядно демонстрирует, что страны «западной демократии» придерживаются своих ценностей только до тех пор, пока им это выгодно.

Безусловно, подобная политика вызывает обеспокоенность, и в первую очередь за те демократические ценности, которые декларируются как США, так и Великобританией. Подобные действия властей вступают в прямое противоречие с принципом верховенства права и требованием соблюдения договорных обязательств, которые являются одними из первоосновных ценностей британского правопорядка. Действия Банка Англии, осуществляемые под давлением со стороны Соединенных Штатов, противоречат нормам и принципам национального и международного права, поскольку очевидная цель таких действий – вмешательство во внутренние дела Венесуэлы и эскалация внутригосударственных противоречий.

Президент Мадуро является легитимно избранным главой государства, невзирая на экономическую обстановку в стране, которая, к слову, во многом вызвана санкциями со стороны США. Подобная политика, направленная на дестабилизацию общества и аккумулирование оппозиционных сил с целью отстранить от власти нелояльного политического лидера, стала уже привычным методом распространения Вашингтоном своего влияния. Совершенно точно, что, принимая золотой запас Венесуэлы на хранение, Банк Англии прекрасно осознавал социальную и экономическую ситуацию в государстве и вполне мог спрогнозировать возникновение внутригосударственного конфликта, однако проблемы с возвратом переданного золотого запаса начались только тогда, когда у действующего правительства Венесуэлы возникла особенная необходимость в ресурсах для урегулирования внутриполитического кризиса и когда стало очевидным намерение Соединенных Штатов не допустить его разрешения.

Политика экономических санкций в первую очередь затронет народ Венесуэлы, который находится не в лучшем социально-экономическом положении, поэтому все доводы о том, что подобного рода действия направлены на благо граждан, являются заведомо несправедливыми.

Доверие к финансовым институтам является одной из основ любой рыночной экономики. Поэтому вмешательство в их деятельность политических сил является недопустимой практикой, которая может обернуться глубоким кризисом для существующей экономической системы. Действия британских и американских властей приведут к разрушению конструкции нынешнего финансово-экономического порядка, что обуславливает необходимость формированию порядка нового. Многие государства теперь будут вынуждены задуматься над поиском альтернативных мест хранения государственных активов, неподверженных влиянию со стороны Вашингтона.

Угроза и частичное применение со стороны США и Великобритании методов «финансового устрашения» заставляет прибегать к чрезвычайным мерам. А действия США и Великобритании в Венесуэле – санкции против госкомпаний и насильственное удержание золотого запаса страны в Банке Англии – приведут к катастрофическому обрушению доверия к этим двум странам со стороны других государств. К сожалению, наиболее болезненными подобные действия окажутся для простого населения, которое Вашингтон пытается настроить против собственного правительства. В данных обстоятельствах подобные действия могут быть классифицированы как целенаправленная кампания по государственному перевороту.

Резюмируя сказанное, справедливо приходишь к выводу, что, если не поддерживать уровень доверия хотя бы на минимально приемлемом уровне – неизбежна эскалация геополитического кризиса, который мы сейчас наблюдаем. При этом жертвами этой эскалации становятся все – как добросовестные, так и недобросовестные участники, открыто практикующие «игру в одни ворота».

Что такое терроризм — Детская городская поликлиника №1

Терроризм — политика, основанная на систематическом применении террора. Несмотря на юридическую силу термина «терроризм», его определение вплоть до настоящего времени остаётся неоднозначным. Но специалисты сходятся во мнении, что лучшим определением терроризма является достижение политических, идеологических, экономических и религиозных целей насильственным путем. Синонимами слова «террор» (лат. terror — страх, ужас) являются слова «насилие», «запугивание», «устрашение». Этот термин стал распространённым в различных странах после «Эпохи террора» периода Великой французской революции.

В праве России терроризм определяется как идеология насилия и практика воздействия на общественное сознание, на принятие решений органами государственной власти, органами местного самоуправления или международными организациями, связанная с силовым воздействием, устрашением мирного населения и/или иными формами противоправных насильственных действий. В правеСША — как предумышленное, политически мотивированное насилие, совершаемое против мирного населения или объектов субнациональными группами федерального уровня или подпольно действующими агентами и организациями, обычно с целью повлиять на настроение общества.

В конце 1960-х годов появилась специфическая форма терроризма — международный терроризм.

 

Терроризм – это политика, которая направлена на достижение определенных целей через насилие. Насилие может проявляться в разных формах: взрывы в общественных местах, захваты заложников, убийства отдельных людей.

Содержание

1. Признаки терроризма
2. Виды
3. Цели
4. Причины
5. Как защититься от терроризма
6. Терроризм или борьба за свободу

Признаки терроризма

Терроризм всегда нацелен на массовость. Террористам надо, чтобы все про них знали и говорили.

Опасность терроризма всегда реальная, то есть это не просто угрозы. Чтобы продемонстрировать реальность угрозы, как раз и совершаются «террористические акты».

Опосредованное воздействие. Обычно воздействовать террористу нужно на массу людей, на все общество. Но делает он это через отдельных личностей. Жертвами террора могут стать или самые обычные люди, которые случайно окажутся рядом, или, наоборот, известные персоны, про которых все говорят и знают.

Виды

По количеству вовлеченных людей – коллективный или одиночный. Одиночный – когда один человек что-то делает в своих интересах. Встречается очень редко или почти никогда.

Коллективный – когда в террористических актах виноваты группы людей, чаще даже целые преступные организации. Причем исполнять террористический акт могут «рядовые» люди, которых «завербовали» опытные руководители.

Более распространенная классификация – по целям. Цели могут быть:

1. Религиозные – утвердить свое вероисповедание.
2. Националистические – показать превосходство одной национальности над другой.
3. Политические – изменить политический строй, сместить политического лидера. Или, наоборот, уничтожить оппозицию.
4. Криминальные – как правило, сводятся к получению денег для дальнейших действий криминального характера.

В некоторых источниках выделяются еще экологические цели террора – в современном мире такого нет, но в будущем может появиться. Связан этот терроризм будет с изменением экологии отдельного государства (на пользу ему или во вред) или всего земного шара.

Цели

Иногда я нахожу информацию, что цель террористов – посеять в обществе страх. Не обязательно.

Цель – взволновать общество, побудить его к чему-то.

Террористам надо, чтобы люди начали что-то делать. Например, террор в преддверии коммунистической революции должен был показать, что монархия не такая уж и защищенная, что просто надо всем «восстать» и объединиться против царской власти.

Причины

Стремление отдельных людей к самоутверждению. У них большие амбиции, но они не знают, в чем реализовать себя. И сделать это так, чтобы про них узнал весь мир.

Вера в идеальный мир. Что можно создать на земле социум, в котором всем будет абсолютно хорошо. То есть «рай». Но его не может быть, потому что каждый человек видит рай по-своему, мы все слишком разные.

Нетерпимость. Человек считает, что его взгляды или взгляды его ближайшего окружения – самые правильные. Особенно, если ему это говорили в раннем детстве, когда все просто воспринимается на веру.

Стремление подчиняться сильному. Очень многие из нас, на самом деле, хотят найти сильного лидера, который вел бы их в жизни по правильному пути. Мы все очень легко можем стать «ведомыми», даже если сами себя считаем «непреклонными лидерами». И когда в жизни обычного человека появляется сильная личность с твердыми убеждениями – этот обычный человек начинает во всем ей подчиняться. В том числе совершать террористические акты.

Как защититься от терроризма

В глобальном плане есть два пути. Первый – совершенствовать технологии и повышать квалификацию персонала в МВД, ФСБ, военных подразделениях, которые ответственны за внутреннюю безопасность страны.

Второй – вырабатывать у общества «иммунитет» к идеям, которые пытаются продвигать террористы. В идеале это должно вести к трем последствиям:

1. Людей станет сложнее запугивать. Они поймут, что если будут бояться – это не обеспечит им безопасности.
2. Людей сложнее будет вербовать. Они будут критически мыслить, постоянно задаваться вопросам «Почему?», разбираться в идеях, которые им попытаются навязать.
3. Люди не будут думать «А вдруг террористы правы?» Они не будут принимать идеи, которые доносятся через кровопролитие и жестокость.

В плане индивидуальной защиты – можно только дать три рекомендации:

1. Стараться избегать мест огромного скопления людей или не задерживаться там без необходимости.
2. Внимательно относиться к оставленным без присмотра предметам.
3. Обращать внимание на людей, которые ведут себя подозрительно, сообщать о них полиции, охране, кому угодно. Главное – сообщить.

Это не значит, что безлюдные места не опасны. Там вас могут ждать другие неприятности

Режим Саакашвили не терпит инакомыслия — ИноТВ

Власть Саакашвили в Грузии представляет собой типичное советское государство, где каждого несогласного объявляют врагом народа. Об этом заявила лидер оппозиции Нино Бурджанадзе в интервью RT. По ее словам, поддержка демократической Америкой грузинского необольшевизма непонятна многим грузинам.

Неделя протестов, организованных с целью свержения режима Саакашвили, закончилась насильственным  разгоном демонстрантов со стороны полиции. Сегодня в нашей программе мы обсудим эти события и грузинскую политику в целом с признанным лидером грузинской оппозиции Нино Бурджанадзе.

 

Госпожа Бурджанадзе, большое спасибо, что согласились дать нам это интервью. И мой первый вопрос, к сожалению, довольно печален. Он касается смертей в ночь разгона протестующих, которые произошли, предположительно, по вине ваших сторонников. Можете, пожалуйста, подробнее рассказать о том, что произошло той ночью?

НИНО БУРДЖАНАДЗЕ, лидер грузинской оппозиции: Люди знали, что правительство может применить силу по отношению к демонстрантам. Мы много раз обращались к населению и к людям, собравшимся у зданий парламента, предупреждая их о возможном применении силы со стороны властей. Но эти люди имели очень сильную мотивацию. Многие из них говорили мне и другим лидерам «Народного собрания» Грузии, что они готовы даже к применению силы. Несмотря на это, они хотели показать пример остальному населению Грузии и таким образом показать, что необходимо бороться за честь и достоинство Грузии.

 

Но, конечно же, никто не ожидал такого жестокого применения силы со стороны властей. Никто не ожидал, что это будет демонстрация силы, ставящая своей целью наказать протестующих. Полиция окружила нас, и люди оказались в ловушке, у них не было выхода, у них не было возможности покинуть площадь. Как мы понимаем, войска, направленные правительством, получили особый приказ арестовать всех демонстрантов (в ту ночь было арестовано более 900 демонстрантов), жестоко избить всех присутствующих на площади (при этом бить преимущественно по головам), в результате чего многие получили серьезные травмы и были отправлены в больницы. Также они получили особое распоряжение не допустить, чтобы я и другие лидеры «Народного собрания» покинули площадь.

 

Таким образом, это была настоящая карательная операция, направленная на устрашение людей. И не случайно один из основных сторонников и советников Саакашвили, широко известный господин Бендукидзе, заявил, что такие жесткие действия со стороны правительства вполне оправданы и что в следующий раз они хорошо подумают, прежде чем выйти на улицы. Один из наших сторонников погиб от рук правительственных сил, несмотря на то что правительство говорит, что причиной его смерти стал наезд одной из наших машин, что не соответствует действительности. К счастью, у нас есть видеозапись, свидетельствующая о том, что этот человек был жестоко избит до смерти 10-15 спецназовцами. Вы можете посмотреть это видео на YouTube, а также на нашем сайте.

 

После подавления протестов многие были арестованы. Также многие из ваших сторонников пропали без вести. Есть ли у вас какие-либо сведения об их нынешнем местопребывании, знаете ли вы о них хоть что-то?

 

НИНО БУРДЖАНАДЗЕ: На данный момент порядка 278 человек находятся под арестом, большинство из них были арестованы не только утром 26 числа, но и позже. Они задержаны по статье «Оказание сопротивления сотруднику полиции», это единственное предъявленное им обвинение. При этом какие-либо фактические доказательства со стороны правительства просто отсутствуют. У меня нет никаких сомнений, что эти люди — политические заключенные, и мы собираемся подать иск в Европейский суд по правам человека в Страсбурге по делу каждого из них.

 

Что нужно поменять во внутренней политике Грузии, чтобы стал возможен ее дальнейший прогресс, чтобы она смогла освободиться от своего, скажем так, «постсоветского» стиля управления и больше приблизиться к западным стандартам, к процветанию?

 

НИНО БУРДЖАНАДЗЕ: Я бы не назвала сегодняшнюю Грузию «постсоветской» страной. Она была таковой в 2003, 2004, 2005 годах — даже можно сказать, что почти до конца 2008 года, несмотря на войну. Но сейчас это страна с типично советским стилем управления. На сегодняшний день в Грузии имеет место самый настоящий необольшевизм со всеми признаками советского режима, такими как нарушение элементарных конституционных норм, элементарных прав человека, контроль СМИ, полицейское управление — полиция решает тут все вопросы, в том числе и вопреки своим юридическим обязательствам перед народом в случаях, когда речь идет о политических решениях. То есть это типичная советская страна, в которой любой человек, несогласный с режимом, — враг государства.

 

Я помню, как в советское время, еще в моем детстве – то есть не во время перестройки, а раньше, — и я также читала об этом в книгах, что каждый человек, осмелившийся выступить с критикой советского режима, считался сторонником и шпионом империализма. Сейчас в Грузии происходит то же самое. Достаточно заменить слово «империализм» словом «Россия», и мы получаем, что каждый человек, критикующий Саакашвили и выступающий против его режима, — все эти люди, начиная, конечно же, с меня, не кто иные, как российские и кремлевские шпионы, предатели и враги народа. Все то же самое. Вы даже не представляете, насколько все так же, как было в Советском Союзе.

 

Сейчас в Грузии люди — не все, конечно, но многие — боятся элементарно позвонить по телефону, спросить, как дела. Они боятся ходить на похороны, когда умирает кто-то из семьи, не согласной с режимом Саакашвили. А если у человека иная точка зрения, если человек поддерживает оппозицию, такой человек очень сильно рискует потерять работу, в какой-то момент обнаружить в своем кармане подброшенные наркотики или оружие и в целом оказаться не только политическим изгоем, но и быть полностью отторгнутым из жизни общества. То есть это типичная советская страна, хотя и модернизированная. Я называю этот феномен модернизированным Советским Союзом, необольшевизмом, который правит сегодня в моей стране.

 

Как вы считаете, отношение к президенту Саакашвили со стороны правительства США как-то изменилось? Ослабела ли поддержка?

 

НИНО БУРДЖАНАДЗЕ: Да, несомненно. Саакашвили, а также его режим, сейчас получает гораздо меньше личной поддержки, чем раньше, во время правления президента Буша. Но проблема заключается в том, что США — слишком большая страна, у которой предостаточно своих проблем, и Грузия в этом списке не на первом месте. Поэтому у меня часто возникает ощущение, что у властей США далеко не всегда имеется детальное представление о том, что именно происходит в Грузии.

 

С другой стороны, есть и заключения Госдепартамента 2009-2010 годов, в которых говорится о таких вещах, как коррумпированность элиты и избирательное правосудие, но я считаю, что тем не менее даже тот уровень поддержки, который оказывается Саакашвили сейчас, — это ошибка со стороны Соединенных Штатов Америки, потому что такая поддержка вызывает много вопросов у большого количества грузинских граждан. Люди не понимают, почему одно из самых развитых демократических государств мира продолжает поддерживать — даже если и меньше, но тем не менее поддерживает — абсолютно недемократический режим.

 

Грузинский президент воспринимался многими на Западе в образе борца за свободу — не только в США, но и в Европе. Сейчас, находясь в Брюсселе и встречаясь с людьми, каково ваше впечатление — насколько преодолим этот стереотип, этот сложившийся имидж грузинского президента?

 

НИНО БУРДЖАНАДЗЕ: На самом деле, если говорить о международном сообществе, ему хорошо знакомо подлинное лицо Саакашвили. Конечно, законы дипломатии никогда не позволят им заявить об этом публично. Но можно сравнить позицию, которую занимали эти люди до 2007 и 2008 годов, и даже до событий 26 мая, с позицией, которую они занимают сейчас. Конечно, на то, чтобы донести правду о Саакашвили и грузинской «демократии» до сведения более широких кругов, потребуется время.

 

Саакашвили ежегодно тратит миллионы на PR-кампании и лоббирование, но даже несмотря на это в СМИ публикуются и довольно критические статьи в его адрес. Конечно, купить за деньги, которые так любит тратить Саакашвили на PR и лоббизм, можно многое, но нельзя купить все и всех. Обмануть всех тоже можно на короткое время, но невозможно держать в обмане всех постоянно. Это вопрос времени. Но, конечно, нам нужно работать над этим, и работать очень серьезно. Поэтому я здесь.

 

Что изменилось в вашей жизни, с тех пор как вы вышли из состава грузинского правительства и присоединились к оппозиции?

 

НИНО БУРДЖАНАДЗЕ: Моя жизнь в составе грузинского правительства комфортной не была, так как у меня было много проблем с правительством, а также было трудно нести ответственность за те многие решения, которые не поддерживались в близких мне кругах. Но я — человек, который играет по правилам, и как командному игроку мне часто приходилось брать на себя ответственность за решения, принятые вопреки моим протестам и моим собственным решениям. Но я была частью команды. Когда же созрело понимание, что я не хочу продолжать в том же духе, не хочу нести ответственность перед моим народом за правительственные решения, которые не считаю правильными, я решила уйти.

 

Председателем парламента быть, конечно, удобнее, потому что эта должность обеспечивает тебе безопасность, вокруг тебя много людей, все хотят хотя бы поздороваться с тобой. В последнее время ситуация во многом изменилась: даже бывшие друзья избегают встреч с тобой, стараются поменьше с тобой видеться и говорить, делают все, чтобы не столкнуться с тобой в общественном месте. Разумеется, это очень неприятно — на личном уровне. Быть лидером оппозиционной партии в Грузии действительно очень сложно, потому что этот человек несет ответственность перед теми людьми, которые ему доверились, и ты не можешь защитить их, даже если знаешь, что они ни в чем не виноваты, а, наоборот, правы. И, конечно, это очень тяжело эмоционально.

 

Я вам скажу, самые тяжелые дни были 26 и 27 мая —  ночь накануне того, как я получила информацию о том, что погибли люди, а сама подверглась атакам спецназа. Самым тяжелым был следующий день, грустный день, когда мне каждую минуту поступали на телефон звонки, сообщавшие, что арестован тот-то и тот-то, а где находится этот человек, мы вообще не знаем. И ничего нельзя сделать, чтобы защитить этих людей. Но, в любом случае, нельзя просто сидеть сложа руки — нужно продолжать борьбу.

 

Желаем успехов во всех ваших стараниях. Большое спасибо, что смогли снова прийти к нам на интервью.

 

 

В МИД России назвали провокацией действия косовского спецназа :: Политика :: РБК

Video

В российском МИДе заявили, что рассматривают операцию косовоалбанского спецназа на севере территории как провокацию Приштины. Об этом говорится в комментарии официального представителя ведомства Марии Захаровой, опубликованном на сайте министерства.

По словам Захаровой, эта провокация направлена на «устрашение и выдавливание неалбанского населения, установление контроля над этими районами силовым путем». Представитель МИДа подчеркнула, что действия косоваров являются следствием «многолетнего потакания со стороны ЕС и США».

Представитель МИДа заметила, что подобные шаги ведут к разжиганию межэтнической напряженности. Захарова призвала «международных покровителей Приштины образумить косовоалбанских радикалов» и не допустить разрастание конфликта.

Президент Сербии сообщил о задержании россиянина в Косово

Предотвращение и искоренение притеснений

Кадровый бюллетень 18-01 «Предотвращение и искоренение притеснений» устанавливает всеобъемлющую программу борьбы с притеснениями для Департамента с 23 апреля 2018 года. Издание этой политики является еще одним важным шагом в обеспечении того, чтобы Департамент полностью подготовлен к противодействию всем формам домогательств, включая те, о которых сообщалось в исследовании рабочей среды, проведенном Департаментом в 2017 году.

Департамент стремится обеспечить рабочую среду, свободную от дискриминации и притеснений по признаку расы, цвета кожи, религии, пола (включая беременность и гендерную идентичность), сексуальной ориентации, национального происхождения, возраста, инвалидности, генетической информации (включая семейный медицинский анамнез). , статус родителя, семейное положение или политическая принадлежность и отсутствие незаконных репрессалий.Департамент не потерпит оскорбительного сексуального или несексуального домогательства в отношении любого сотрудника Департамента, стажера, волонтера, подрядчика или другого нефедерального сотрудника, посетителя или другого представителя общественности. Департамент также не потерпит жестокого обращения с сотрудниками, поскольку они сообщают о домогательстве или предоставляют информацию, относящуюся к таким жалобам.

Основными целями политики являются:

• Обеспечить рабочую среду, свободную от преследований, путем обеспечения того, чтобы соответствующие должностные лица были уведомлены о преследовании и имели возможность оперативно исправлять домогательства;
• четко сообщить, что Департамент не потерпит домогательств сексуального или несексуального характера; и
• Устранение домогательств и привлечение сотрудников к ответственности на как можно более ранней стадии, прежде чем поведение станет «серьезным или повсеместным», i.е. домогательства по смыслу закона о борьбе с дискриминацией.

Цели политики достигаются за счет:

• Определение неприемлемого поведения, нарушающего политику;
• Определение прав и обязанностей сотрудников, руководителей и менеджеров; и
• Установление процедур отчетности и мер подотчетности.

Запрещенное преследование

Действия, запрещенные этой политикой, включают, но шире, чем юридические определения домогательств и сексуальных домогательств, чтобы пресечь такое поведение до того, как оно перерастет в незаконный уровень.

Оскорбительное поведение, запрещенное данной политикой, определяется как:

Нежелательное поведение, словесное или физическое, включая запугивание, насмешки, оскорбления, комментарии или физическое поведение, основанное на защищенном статусе человека или защищенных действиях в соответствии с этой политикой, когда такое поведение можно обоснованно считать отрицательно влияющим на рабочую среду или решение о приеме на работу, влияющее на сотрудника, основано на принятии или неприятии им такого поведения.

Защищенный статус определяется как:

Раса, цвет кожи, религия, пол (включая беременность и гендерную идентичность), сексуальная ориентация, национальное происхождение, возраст, инвалидность, семейный анамнез (включая генетическую информацию), родительский статус, семейное положение или политическая принадлежность.

В числе защищенных операций:

Сообщение о преследовании, дискриминации или преследовании; подача иска о преследовании; предоставление доказательств в любом расследовании; или вмешательство для защиты других лиц, которые могли пострадать от преследования, дискриминации или мести.

Департамент примет незамедлительные и надлежащие корректирующие меры, включая соответствующие дисциплинарные меры, для устранения домогательств, независимо от того, достигает ли такое поведение уровня нарушения закона. Таким образом, цель состоит в том, чтобы пресечь преследование на как можно более ранней стадии, прежде чем оно может стать «жестоким или повсеместным», то есть преследованием по смыслу закона о борьбе с дискриминацией.

Сотрудники подлежат дисциплинарным взысканиям, вплоть до увольнения, за оскорбительное поведение на рабочем месте или в любой связанной с работой ситуации, в том числе во время официальных поездок.Незаконное поведение вне службы может подвергнуть сотрудника потенциальному дисциплинарному взысканию, если нарушение может иметь неблагоприятные последствия для агентства (например, преследование коллеги, подрядчика, посетителя или волонтера в нерабочее время).

Ожидания сотрудников

Департамент не может исправить оскорбительное поведение, если начальник, менеджер или другое должностное лицо Департамента не знают об этом. В результате, любому сотруднику, который подвергся преследованию, рекомендуется сообщить об этом по адресу:

• руководитель работника, допустившего проступок;
• любой другой руководитель или другое должностное лицо руководства;
• обслуживающий отдел кадров; или
• Управление Генерального инспектора (OIG).

Сотрудники, которые знают или становятся свидетелями возможного преследования других лиц, должны сообщить об этом любому из официальных лиц или офисов, перечисленных выше. Менеджерам запрещается принимать меры в отношении сотрудников, которые сообщают о домогательствах в соответствии с этой политикой. Кроме того, все сотрудники должны воздерживаться от оскорбительного поведения, участвовать в любом необходимом обучении и в полной мере сотрудничать в любом расследовании или расследовании.

Обязанности руководства в соответствии с Законом

Руководители / руководители, которые наблюдают или получают информацию о заявлениях о преследовании, должны соблюдать определенные процедурные требования и сроки, указанные в политике.Таким образом, руководители / менеджеры должны:

• сообщить о поведении / обвинениях соответствующим должностным лицам, даже если сотрудник, выдвинувший обвинение, требует сохранения конфиденциальности;
• гарантирует, что будет проведено быстрое, объективное и тщательное расследование; и
• предпринять шаги для обеспечения того, чтобы оскорбительное поведение было надлежащим образом устранено, чтобы предотвратить дальнейшее неправомерное поведение, включая принятие дисциплинарных мер, если это необходимо.

Более подробный обзор обязанностей супервизора / менеджера см. На странице ресурсов менеджера и супервизора.

Соответствующие меры по исправлению положения, дисциплинарные или иные, вплоть до удаления, будут приняты в отношении любого руководителя или другого должностного лица руководства, которое не выполняет свои обязательства, изложенные в этой политике, включая любой отказ сообщить об известных нарушениях этой политики. .

Отличие от равных возможностей трудоустройства (EEO) и других процедур

Цель этой политики — прекратить преследование, которое имело место, и предотвратить его появление в будущем.Эта политика и ее процедуры отчетности являются отдельными и отличными от процесса EEO, который направлен на восстановление здоровья сотрудников после того, как они столкнулись с незаконной дискриминацией (включая преследования), путем предоставления средств правовой защиты, таких как компенсационные убытки. Эта политика не заменяет EEO или другие права сотрудника, включая право подавать согласованные или административные жалобы и другие апелляции. Подача отчета в соответствии с этой политикой не удовлетворяет требованиям для подачи жалобы EEO, согласованной претензии или другой процедуры и получения средств правовой защиты в соответствии с ними, а также не задерживает сроки начала этих процедур.

Ресурсы для сотрудников, которые испытали домогательства

Помимо сообщения о поведении руководству, сотрудники, которые испытали домогательства, могут получить доступ к нескольким доступным ресурсам, которые могут предоставить помощь и совет. Взаимодействие с этими ресурсами не является отчетом в соответствии с этой политикой, поскольку эти организации не обязаны информировать руководство о предполагаемых домогательствах:

• Омбудсмены / нейтральные представители CORE PLUS. Омбудсмены Управления по совместным действиям и разрешению споров (CADR) работают независимо от административной цепочки и беспристрастны.Нейтральные представители CORE PLUS — это квалифицированные, сертифицированные поставщики услуг по урегулированию конфликтов и альтернативному разрешению споров. Разговоры с омбудсменами и другими нейтральными лицами CORE PLUS носят конфиденциальный и неформальный характер и предоставляют руководителям и сотрудникам безопасное место для изучения вариантов решения индивидуальных или организационных проблем. Омбудсмены и нейтральные представители CORE PLUS не обязаны сообщать о обсуждениях (за исключением неизбежного риска причинения вреда).
• Программа помощи сотрудникам (EAP). DOI EAP — это программа льгот для сотрудников, которая помогает сотрудникам решать личные и / или связанные с работой проблемы, которые могут повлиять на их производительность труда, здоровье, а также психическое и эмоциональное благополучие.
• Программа помощи жертвам. Программа помощи потерпевшим Управления по поддержанию правопорядка и безопасности Министерства внутренних дел или Бюро по обеспечению правопорядка предоставляет общую информацию о правах и услугах, доступных жертвам преступлений; и
• Представитель Союза. Сотрудники, на которых ведется переговоры, могут проконсультироваться с представителем профсоюза.

Политика о преследовании, запугивании и издевательствах — Rock Brook School

Попечительский совет запрещает акты преследования, запугивания и запугивания.Совет также запрещает активную или пассивную поддержку любого из этих запрещенных действий.

Для того, чтобы учащиеся учились и раскрывали свой потенциал, в школе необходима безопасная и цивилизованная среда; домогательства, запугивание или запугивание, как и другие виды подрывного или насильственного поведения, — это поведение, которое подрывает как способность ученика учиться, так и способность школы обучать и предоставлять услуги в безопасной среде. Образцовое поведение студентов, поэтому совет, администрацию, персонал и волонтеров следует поощрять за демонстрацию надлежащего поведения, вежливое и уважительное отношение к другим и отказ терпеть преследования, запугивание или издевательства.

Определения

Для целей настоящей политики преследование, запугивание или запугивание означают любой жест или письменное, словесное, физическое действие и электронное общение, включая, как минимум, телефон, сотовый телефон, компьютер и пейджер, которые имеют место на территории школы * или в любой школе. — спонсируемая функция, которая:

1. мотивирован любой фактической воспринимаемой характеристикой, такой как раса, цвет кожи, религия, происхождение, национальное происхождение, пол, сексуальная ориентация, гендерная идентичность и самовыражение, или умственная, физическая или сенсорная инвалидность; или,
2. по любому другому отличительному признаку; и
3. разумное лицо должно знать, в данных обстоятельствах, что действие (действия) повлечет за собой нанесение вреда студенту или повреждение его собственности, или создание у студента разумных опасений причинить вред своей личности или повредить его собственность; или
4. имеет следствием оскорбление или унижение любого учащегося или группу учащихся таким образом, чтобы вызвать существенное нарушение или существенное вмешательство в нормальную работу школы.

Издевательства также означают любые повторяющиеся и преднамеренные агрессивные физические, словесные или психологические действия, которые связаны с дисбалансом власти одного ученика над другим (не обязательно в зависимости от физического размера), которое происходит на территории школы и в любой школе. спонсируемая деятельность, в том числе такие действия, как оскорбление, словесное или физическое насилие, угрозы, запугивание, унижение и преследование, и которые разумный человек должен знать, в данных обстоятельствах, приведут к нанесению физического или эмоционального вреда другому учащемуся или повреждению имущества другого учащегося. или имеет последствия оскорбления или унижения другого учащегося или группы учащихся таким образом, чтобы вызвать враждебную образовательную среду или существенное нарушение или существенное вмешательство в упорядоченную работу школы, что препятствует обучению учащегося или серьезно или повсеместно причиняет физический или эмоциональный вред учащемуся.

Эта политика не должна запрещать выражение идей точек зрения, в том числе тех, которые другие могут посчитать оскорбительными, поскольку их выражение защищено конституцией.

Ожидаемое поведение

Школа Рок-Брук ожидает, что ученики будут вести себя в соответствии с их уровнем развития, зрелости и продемонстрированными способностями с должным учетом прав и благополучия других учеников и сотрудников школы, образовательной цели, лежащей в основе всей школьной деятельности, и заботы о себе. школьные помещения и оборудование.

Школа Рок-Брук считает, что стандарты поведения учащихся должны устанавливаться совместно посредством взаимодействия между учащимися, родителями / опекунами / опекунами, персоналом и членами сообщества, создавая атмосферу, которая побуждает учащихся расти в самодисциплине. Создание такой атмосферы требует уважения к себе и другим, а также к собственности школы и общества со стороны учащихся и сотрудников.

Школа Рок-Брук считает, что лучшая дисциплина устанавливается самими собой, и что сотрудники обязаны использовать дисциплинарные ситуации как возможности, чтобы помочь учащимся научиться брать на себя ответственность за свое поведение и последствия своего поведения.Сотрудники, которые взаимодействуют со студентами, должны применять передовые методы, разработанные для предотвращения проблем с дисциплиной и поощрения способностей студентов к развитию самодисциплины.

Исполнительный директор должен ежегодно предоставлять учащимся и их родителям / опекунам / опекунам правила школы в отношении поведения учащихся, а также политику и правила школы, а также руководство для учащихся. Должны быть предусмотрены условия для информирования родителей / опекунов / опекунов, чей основной язык не английский.

Последствия совершения актов притеснения, запугивания, запугивания или дедовщины

При определении надлежащей реакции на учащихся, совершающих один или несколько актов преследования, запугивания или издевательств, школьная администрация должна учитывать следующие факторы: уровень вреда, окружающие обстоятельства, характер поведения, отношения между сторонами. вовлеченных и контекст, в котором произошли предполагаемые инциденты. Соответствующие последствия должны определяться на основе школьной политики, а также федеральных законов и законов штата.Соответствующие корректирующие действия могут варьироваться от позитивного поведенческого вмешательства до отстранения от занятий или исключения из школы.

Факторы для определения последствий :
Возраст, уровень развития и зрелости участвующих сторон
Степень вреда
Окружающие обстоятельства
Характер и серьезность поведения
Случаи прошлых или продолжающихся моделей поведения
Отношения между участвующими сторонами Контекст
в котором произошли предполагаемые инциденты.

Факторы для определения корректирующих мер
Личные
Недостатки жизненных навыков
Социальные отношения
Сильные стороны
Таланты,
Черты характера,
Интересы
Хобби
Дополнительные занятия;
Аудитория
Академическая успеваемость

Экология
Школьная культура
Школьный климат
Отношения между учениками и персоналом и поведение персонала по отношению к ученику
Общее управление персоналом классных комнат или другой образовательной среды
Способность персонала предотвращать и управлять трудными или воспалительными ситуациями
Социально-эмоциональная и поведенческая поддержка
Общественная деятельность
Положение в районе
Положение в семье

Примеры последствий
Выговор
Временное удаление из класса
Лишение привилегий
Классное или административное задержание
Направление к дисциплинарному руководителю
Отстранение от занятий в школе в течение учебной недели или выходных
Отстранение от занятий (краткосрочное или долгосрочное) )
Судебный иск
Высылка

Примеры корректирующих мер
Личные
Реституция и восстановление
Посредничество
Группа поддержки сверстников
Рекомендации по поведению учащихся или этический совет
Корректирующие инструкции или другой соответствующий опыт обучения или оказания услуг
Поддерживающее вмешательство учащихся, включая участие в вмешательстве и группа справочной службы в соответствии с Н.J.A.C. 6A: 16-8
План управления поведением с точными контрольными показателями, которые тщательно отслеживаются
Принятие ответственности за руководство (например, в коридоре или в автобусе)
Вовлечение школьных «наставников»
Консультации студентов
Встречи родителей
Лечение студентов
Терапия для студентов

Окружающая среда (Класс, здание школы)
Обследования школ и сообществ или другие стратегии для определения условий, способствующих преследованию, запугиванию или издевательствам;
Изменение школьной культуры
Принятие основанных на исследованиях системных программ предотвращения издевательств
Пересмотр школьной политики и процедур
Изменения расписания
Корректировка движения в коридорах
Изменения маршрутов или схем движения учеников в школу и из школы
Наблюдение за учеником до и после школы, включая школьный транспорт
Нацелены на нас мониторов (напр.g., коридор, столовая, раздевалка, детская площадка, периметр школы, автобус)
Помощники учителя
Небольшие или большие групповые презентации для полного изучения поведения и реакции на поведение
Общие планы профессионального развития для вовлеченного персонала
Дисциплинарные меры для школьного персонала кто способствовал возникновению проблемы
Поддерживающие институциональные вмешательства, включая участие группы интервенционных и справочных служб, в соответствии с NJAC 6A: 16-8
Родительские конференции
Семейное консультирование
Вовлечение организаций родителей и учителей
Вовлечение общественных организаций
Разработка общего плана реагирования на запугивание
Рекомендация совета по поведению или этике учащихся
Группы поддержки сверстников
Школьные переводы
Правоохранительные органы (например,г., школьный референт, инспектор по делам несовершеннолетних) участие

Подача жалоб

Директор или директор несет ответственность за получение жалоб о нарушениях этой политики. Все сотрудники школы обязаны сообщать о предполагаемых нарушениях. Всем остальным членам школьного сообщества рекомендуется сообщать о любых действиях, которые могут рассматриваться как нарушение этой политики. Для сообщения о предполагаемых нарушениях должны быть доступны формы отчетов, хотя использование формы не является обязательным.Устные отчеты будут считаться официальными отчетами. Сообщения могут быть сделаны анонимно, но формальные дисциплинарные меры не могут основываться исключительно на анонимном сообщении.

Устный отчет должен быть направлен директору школы в тот же день, когда сотрудники школы стали свидетелями или получили достоверную информацию о таком происшествии. Персонал школы * или члены школьного сообщества, которые являются свидетелями или получают достоверную информацию, должны предоставить письменные отчеты о HIB директору школы в течение 2 дней после мероприятия.Директор обязан проинформировать родителей или законных опекунов обо всех учащихся, причастных к предполагаемому инциденту. При необходимости директор школы может обсудить с родителями * доступность консультационных и других услуг по вмешательству.

Расследование жалоб

Директор или директор несут ответственность за определение того, является ли предполагаемое действие нарушением этой политики. Директор или директор школы проведет быстрое, тщательное и полное расследование инцидента, о котором было сообщено.

Расследование будет начато в течение 1 учебного дня с момента устного сообщения о происшествии. Расследование проведет школьный консультант по борьбе с издевательствами (школьный консультант). Расследование будет завершено в кратчайшие сроки, но не позднее, чем через 10 учебных дней со дня составления письменного отчета о происшествии HIB. В случае, если имеется информация о расследовании, которая ожидается, но еще не получена к концу 10-дневного периода, школьный специалист по борьбе с издевательствами может изменить исходный отчет о результатах расследования, чтобы отразить эту информацию.Результаты расследования и отчет будут представлены Директору в течение двух учебных дней после завершения расследования.

Директор может решить предоставить: услуги по вмешательству, разработать программы обучения для уменьшения притеснений, запугивания или издевательств и улучшить школьный климат или разработать программы обучения для улучшения школьного климата, наложения дисциплины или заказать консультирование в результате результатов расследования или предпринять или порекомендовать другое подходящее действие.

Результаты каждого расследования будут сообщаться Попечительскому совету вместе с информацией о любых предоставленных услугах, организованном обучении, наложенных дисциплинах или любых других предпринятых действиях. Родители учащихся, являющиеся сторонами (правонарушителями, потерпевшими) в расследовании, должны получить информацию о расследовании в соответствии с законом. Информация, на получение которой они имеют право, включает: характер расследования, обнаружил ли округ доказательства преследования, запугивания или запугивания, была ли применена дисциплина для устранения инцидента преследования, запугивания или запугивания и были ли предоставлены услуги для устранения инцидента. HIB.

Информация о расследовании, предоставляемая родителям, должна быть представлена ​​в письменной форме в течение 5 учебных дней после сообщения результатов расследования Попечительскому совету. Родителям разрешается запросить слушание перед Советом после получения информации о расследовании, и такое слушание должно быть проведено в течение 10 дней с момента запроса. Совет должен собираться на исполнительное заседание для слушания, чтобы защитить конфиденциальность студентов. Правление может узнать от школьного специалиста по борьбе с издевательствами об инциденте, рекомендациях по дисциплине и услугам, а также о любых программах, учрежденных для уменьшения таких инцидентов.На следующем регулярном заседании Совета они выносят письменное решение об утверждении, отклонении или изменении решения Директора. Это решение может быть обжаловано Уполномоченному по образованию. Любой родитель, ученик или организация могут подать жалобу в Отдел по гражданским правам в течение 180 дней с момента возникновения любого инцидента HIB на основании членства в защищенной группе, как указано в «Законе о борьбе с дискриминацией» (PL 1945, c. 169; NJSA 10: 5-1 и след.).

Реагирование на инциденты

Некоторые акты преследования, запугивания или запугивания могут быть отдельными инцидентами, требующими от школы надлежащего реагирования на лиц, совершающих эти действия.Другие действия могут быть частью более широкой модели преследований; запугивание или запугивание, которые могут потребовать ответа со стороны школы или сотрудников правоохранительных органов.

Последствия и соответствующие меры по исправлению положения для учащихся, нарушающих эту политику, варьируются от положительной поведенческой поддержки до отстранения от занятий или исключения, разрешенных в соответствии с N.J.S.A. 18A: 37-1 и соответствовать политике совета директоров. Директор или директор школы должны гарантировать соблюдение процессуальных прав студентов.

При рассмотрении вопроса о том, является ли приемлемым ответ, выходящий за рамки индивидуального уровня, администратор должен учитывать характер и обстоятельства действия, уровень вреда, характер поведения, модель поведения и контекст, в котором произошел предполагаемый инцидент (я). Институциональные меры могут варьироваться от опросов населения до программ предотвращения издевательств и программ обучения персонала. Другие индивидуальные или институциональные меры будут включать соответствующее сочетание консультирования, услуг поддержки, услуг по вмешательству и других программ в соответствии с политикой HIB школы и кодексом поведения учащихся.

Запрет репрессалий или репрессалий

Школа запрещает репрессалии или репрессалии против любого лица, сообщившего о нарушении этой политики. Последствия и соответствующие меры по исправлению положения для лица или лиц, участвующих в репрессиях или ответных мерах, должны определяться администратором после рассмотрения характера и обстоятельств акта в соответствии с прецедентным правом, федеральными законами и законами штата, а также школьной политикой и процедурами.

Последствия ложного обвинения

Последствия и соответствующие меры по исправлению положения для учащегося, ложно обвинившего другого в качестве средства преследования, запугивания или запугивания, варьируются от положительной поведенческой поддержки до отстранения от занятий или исключения, как это разрешено в соответствии с N.J.S.A. 18А: 37-1. Последствия и соответствующие меры по исправлению положения для школьного сотрудника, который, как было установлено, ложно обвинил другого, как средство нарушения этой политики, должны быть определены в соответствии со школьными политиками и процедурами. Последствия и соответствующие меры по исправлению положения для посетителя или добровольца, который, как было установлено, ложно обвинил другого в нарушении этой политики, должны быть определены администратором после рассмотрения характера и обстоятельств действия, включая сообщение соответствующим должностным лицам правоохранительных органов.

Распространение политики

Политика должна ежегодно распространяться среди всех сотрудников школы, учащихся и родителей / опекунов вместе с заявлением, поясняющим, что она применяется ко всем актам преследования, запугивания или запугивания, которые происходят на территории школы или на школьных мероприятиях. Он будет размещен на главной странице веб-сайта школьного округа и ежегодно распространяться в родительском пакете. Контактная информация специалиста по борьбе с издевательствами (школьного психолога) будет указана на сайте школы.Политика включена в Справочник для учащихся и Кодекс поведения, которые все студенты должны просматривать и подписывать ежегодно.

Создание программ предотвращения издевательств

Информация о политике школьного округа в отношении преследования, запугивания или запугивания должна быть включена в программу обучения сотрудников школы. Это включает в себя ежегодное обучение школьной политике и процедурам, а также ориентацию нового персонала.

Школа должна разработать соответствующие возрасту программы предотвращения издевательств или другие инициативы с участием персонала, общества и учащихся.Это будет входить в школьную программу обучения социальным навыкам с уделением особого внимания неделям насилия и вандализма в октябре каждого учебного года.

Ежегодная переоценка политики будет проводиться вместе со всеми другими школьными политиками и процедурами. Координатором по борьбе с издевательствами будет школьный консультант. Специалист по борьбе с издевательствами поможет координировать и укреплять школьную политику и действия по предотвращению случаев HIB среди учащихся.

Группа по обеспечению безопасности школы RBS вместе со специалистом по борьбе с издевательствами расследуют случаи HIB и обсудят способы предотвращения, выявления и устранения инцидентов HIB в школе

Политика о преследовании, запугивании и издевательствах

Минимальное наказание: испытательный срок; Максимальное наказание: выдворение

Учащимся запрещено участвовать в домогательствах, запугивании или издевательствах.Учащийся будет признан ответственным за преследование, запугивание или запугивание, если он или она будет участвовать в поведении, включая любые жесты, письменные, словесные или физические действия, или любое электронное общение (включая электронные письма, текстовые сообщения и публикации в Интернете на веб-сайтах или в других местах). социальные сети), будь то единичный инцидент или серия инцидентов, которые происходят в кампусе Университета, в результате использования помещений Университета или на любом мероприятии, спонсируемом Университетом или любой связанной с Университетом организацией, в кампусе или за его пределами; которое является настолько серьезным или всеобъемлющим и объективно оскорбительным, что существенно нарушает или вмешивается в упорядоченную работу Университета или права любого студента или другого члена университетского сообщества; и это:

• Включает в себя запугивание или угрозы безопасности другого лица, прав на неприкосновенность частной жизни и собственности, академической деятельности, трудоустройству в университете или участию в деятельности, спонсируемой Университетом или организациями или группами, связанными с Университетом; или разумный человек должен знать, что при данных обстоятельствах это приведет к оскорблению или унижению любого студента или группы студентов; или
• Создает устрашающую или враждебную среду, существенно препятствуя учебе студента, или нанося материальный ущерб академической деятельности, занятости или участию любого лица или группы в университетском сообществе, или серьезно или повсеместно причиняя физический или эмоциональный вред студенту или другой член университетского сообщества; или
• Разумный человек должен знать, что в данных обстоятельствах это приведет к физическому или эмоциональному ущербу студенту или другому лицу, или к повреждению собственности человека, или к возникновению у него или нее разумного страха физического или эмоционального вреда для его или ее личности, или любому члену семьи или домашнего хозяйства этого человека или о повреждении его или ее собственности

Дискриминационное преследование, запугивание или запугивание

Учащийся будет признан виновным в дискриминационном преследовании, запугивании или издевательствах, если он совершит действия, описанные выше как «домогательства, запугивание или запугивание», которые учащийся направляет в отношении определенной группы или отдельного человека, в зависимости от расы, вероисповедания, цвета кожи или национальной принадлежности. происхождение, происхождение, возраст, семейное положение, привязанность или сексуальная ориентация, семейное положение, инвалидность, национальность, пол, гендерная идентичность или выражение, или любые другие характеристики, защищенные от дискриминации Законом Нью-Джерси о борьбе с дискриминацией, NJSA 10: 5-4.

Сексуальные домогательства

Учащийся будет признан виновным в дискриминационных домогательствах, если они совершат действия, описанные выше как «домогательства, запугивание или запугивание», которые учащийся направляет против конкретного человека по признаку пола или которые не имели бы места, если бы не пол этого человека, или гендерная идентификация, такое поведение является нежелательным и существенно мешает работе, учебе или равному доступу к ресурсам и возможностям Университета.Сексуальные домогательства являются нарушением Заявления Университета Кина о равных возможностях, позитивных действиях, сексуальных домогательствах и терпимости, а также Раздела IX Поправок об образовании 1972 года и Раздела VII Закона о гражданских правах 1964 года (с поправками 1991 года). При определенных обстоятельствах сексуальные домогательства могут представлять собой сексуальное насилие или насилие. Университет будет полностью соблюдать все соответствующие гражданские законы, запрещающие сексуальные домогательства, и все уголовные законы, касающиеся сексуальных домогательств. Пожалуйста, ознакомьтесь с политикой университета в отношении сексуальных домогательств на сайте www.kean.edu/policies/Sexual-Misconduct-Policy.

Подробная информация о политике — Highline Public Schools

Введение

Политика государственных школ Highline состоит в том, чтобы предоставить учащимся оптимальные условия для обучения, поддерживая школьную среду, в которой ко всем относятся с уважением и никому не причиняется физический или эмоциональный вред.

В целях обеспечения уважения и предотвращения причинения вреда нарушением правил школьного округа является преследование, запугивание или издевательство над учеником со стороны других членов школьного сообщества, на мероприятиях, спонсируемых школой, или когда такие действия создают существенные нарушения в его работе. учебный процесс.Учащиеся не будут подвергаться преследованиям из-за их расы, религии, вероисповедания, цвета кожи, национального происхождения, возраста, сексуальной ориентации, гендерного самовыражения или идентичности, наличия каких-либо сенсорных, умственных или физических недостатков или использования обученных собак-поводырей или услуг. животное лицом с ограниченными возможностями или другими отличительными характеристиками.

Ничто в этом разделе не требует, чтобы целевой ученик действительно обладал характеристикой, которая является основанием для преследования, запугивания или запугивания.«Другие отличительные характеристики» могут включать, помимо прочего, внешний вид, одежду или другую одежду, социально-экономический статус и вес. «Преднамеренный» относится к выбору человека участвовать в действии, а не к конечному результату действия (й).

Любой школьный персонал, который наблюдает, подслушивает или иным образом становится свидетелем домогательств, запугивания или издевательств, или кому было сообщено о таких действиях, должен принять незамедлительные и надлежащие меры, чтобы остановить преследование, запугивание или издевательства и предотвратить их повторение.

Определения

· Агрессор — ученик, сотрудник или другой член школьного сообщества, который участвует в преследовании, запугивании или издевательствах над учеником.

· Заявитель — это лицо, подавшее жалобу на преследование, запугивание или запугивание.

· Притеснение, запугивание или запугивание (HIB) означает преднамеренное электронное, письменное, устное или физическое действие, которое:

o причиняет физический вред студенту или повреждает его имущество;

o оказывает существенное влияние на образование учащегося; или является настолько суровым, настойчивым или распространенным, что создает пугающую, смущающую или угрожающую образовательную среду; или

o Имеет эффект существенного нарушения нормального функционирования школы.

· Притеснение, запугивание и запугивание могут принимать различные формы, включая, помимо прочего, оскорбления, слухи, обзывания, шутки, инсинуации, унизительные комментарии, рисунки, мультфильмы, шалости, остракизм, жесты, дедовщину, физические нападения, угрозы и т. Д. другие письменные, устные или физические действия или сообщения или изображения, передаваемые в электронном виде.

· Преследование относится к любому злонамеренному действию, которое причиняет вред физическому или психическому благополучию любого человека.Это могут быть дискриминационные домогательства, злонамеренные домогательства или сексуальные домогательства.

· Запугивание относится к подразумеваемым или открытым угрозам физического насилия.

· Запугивание относится к нежелательному агрессивному поведению (ям) со стороны другого молодого человека или группы молодых людей, которое связано с наблюдаемым или предполагаемым дисбалансом сил и повторяется многократно или с высокой вероятностью повторяется. Издевательства могут причинить вред или страдания целевой молодежи, включая физический, психологический, социальный или образовательный вред.Запугивание также может происходить с помощью технологий и называется электронным запугиванием или киберзапугиванием.

· Поведение, которое «существенно мешает обучению учащегося» будет определяться с учетом оценок целевого учащегося, посещаемости, поведения, взаимодействия со сверстниками, участия в мероприятиях и других показателей.

· Возмездие происходит, когда ученик, сотрудник или другой член школьного сообщества предпринимает неблагоприятные действия или репрессалии против ученика, или когда человек подвергается запугиванию, угрозам, принуждению или дискриминации за сообщение о преследовании, запугивании или издевательствах , или участие в расследовании.

· Школьное сообщество включает учеников, сотрудников, членов школьного совета, подрядчиков, волонтеров, родителей и опекунов, покровителей и других посетителей.

· Сотрудник включает, помимо прочего, преподавателей, администраторов, консультантов, школьных медсестер, работников кафетерий, смотрителей, водителей автобусов, спортивных тренеров, консультантов по внешкольным мероприятиям, квалифицированный персонал, замещающих и временных учителей, волонтеров или парапрофессионалы (как сотрудники, так и подрядчики).

· Целевой студент — студент, в отношении которого якобы были совершены притеснения, запугивание и издевательства.

Профилактика

Распространение
В каждой школе и на веб-сайте округа на видном месте будет размещена информация о сообщениях о домогательствах, запугивании или издевательствах; имя и контактная информация для обращения к администратору школы; а также имя и контактную информацию районного специалиста по комплаенсу.

Ежегодно суперинтендант или назначенное лицо обеспечивает, чтобы заявление, обобщающее политику и процедуру, было предоставлено в справочниках для учащихся, сотрудников, волонтеров и родителей (если разработаны справочники), доступно в школьных и районных офисах и / или коридорах, или размещены на сайте района.

Дополнительное распространение политики и процедуры регулируется требованиями главы 392-405 WAC

Образование
Ежегодно учащиеся будут получать соответствующую возрасту информацию о распознавании и предотвращении домогательств, запугивания или издевательств на ознакомительных занятиях для учащихся и в других соответствующих случаях.Информация будет включать копию формы отчета об инциденте или ссылку на веб-форму.

Обучение
Окружной инспектор по комплаенсу примет участие как минимум в одном обязательном тренинге, предлагаемом OSPI. Персонал будет проходить ежегодный тренинг по политике и процедурам школьного округа, включая роли и обязанности персонала, способы мониторинга мест общего пользования и использование формы отчета об инцидентах школьного округа.

Стратегии предотвращения
Округ будет реализовывать ряд стратегий, включая индивидуальные, классные, школьные и районные подходы для предотвращения преследований, запугивания и издевательств.

По возможности, округ будет внедрять научно обоснованные профилактические программы, направленные на повышение социальной компетентности, улучшение школьного климата и искоренение притеснений, запугивания и издевательств в школах.

Вмешательство персонала
Любой сотрудник школы, который наблюдает, подслушивает или иным образом становится свидетелем домогательств, запугивания или издевательств, или кому было сообщено о таких действиях, должен принять незамедлительные и надлежащие меры, чтобы остановить преследование и предотвратить его повторение.Незначительные инциденты, которые персонал может разрешить немедленно, или инциденты, не соответствующие определению домогательств, запугивания или издевательств, могут не потребовать дополнительных действий в рамках этой процедуры, кроме отслеживания, чтобы они не повторялись.

Специалист по соблюдению нормативных требований

Окружной инспектор по комплаенсу будет:

1. Выступать в качестве основного контактного лица округа при преследовании, запугивании или издевательствах;

2. Оказывать поддержку и помощь директору или назначенному лицу в разрешении жалоб;

3.Получать копии всех форм отчетов о происшествиях с HIB, формы направления к специалистам, относящиеся к HIB, и письма родителям с результатами расследований.

4. Если письменный отчет о преследовании, запугивании или издевательствах указывает на возможное нарушение политики округа по недопущению дискриминации (Политика 3210), сотрудник отдела соблюдения нормативных требований должен незамедлительно уведомить об этом сотрудника отдела соблюдения гражданских прав округа; В это время специалисты по комплаенсу должны незамедлительно уведомить заявителя о том, что его жалоба будет рассматриваться как в соответствии с этой политикой / процедурой, так и в соответствии с политикой / процедурой недискриминации.График расследования и реагирования для процедуры недискриминации начинается, когда школьный округ знает или должен был знать, что письменный отчет, расследование или преследование, запугивание или запугивание предполагают возможное нарушение политики округа по недопущению дискриминации;

5. Ознакомьтесь с использованием информационной системы для учащихся. Специалист по комплаенсу может использовать эту информацию для выявления моделей поведения и проблемных областей;

6. Обеспечить выполнение политики и процедур путем надзора за следственными процессами, включая обеспечение того, чтобы расследования были быстрыми, беспристрастными и тщательными;

7.Оценить потребности в обучении сотрудников и студентов, чтобы обеспечить успешное внедрение во всем округе, и убедиться, что персонал проходит ежегодное осеннее обучение;

8. Ежегодно направлять в Центр безопасности школ OSPI уведомления об обновлениях или изменениях политики или процедур; и

9. В случаях, когда, несмотря на усилия школы, целевой ученик подвергается преследованию, запугиванию или издевательствам, которые угрожают его здоровью и безопасности, инспектор по комплаенсу поможет организовать встречу между сотрудниками округа и родителями / опекунами ребенка для разработки плана безопасности. чтобы защитить ученика.Образец плана обеспечения безопасности учащихся доступен на веб-сайте OSPI: www.k12.wa.us/SafetyCenter/default.aspx

Сообщение об инциденте
Любой ученик или ученики, которые считают, что они стали объектом неразрешенных, жестоких или постоянных преследований, запугивания или издевательств, или любое другое лицо в школьном сообществе, которое наблюдает или получает уведомление о том, что ученик имеет или может подвергались нерешенным, жестоким или постоянным преследованиям, запугиванию или издевательствам, могут сообщать об инцидентах устно или письменно любому сотруднику.

Рассмотрение сообщений о домогательствах, запугивании или издевательствах

Шаг 1. Заполнение формы отчета об инциденте

Физическое лицо не обязано раскрывать свою личность в форме отчета об инциденте. Форма может быть заполнена анонимно, конфиденциально, или человек может решить раскрыть свою личность (неконфиденциально). Сотрудники должны сообщать о случаях HIB в отчете об инциденте.

Статус репортера

а) Аноним

Физические лица могут подавать заявление, не раскрывая своей личности.Никакие дисциплинарные меры не будут приняты против предполагаемого агрессора только на основании анонимного сообщения. Школы могут использовать ящики для жалоб или разработать другие методы получения анонимных неподписанных отчетов. Возможные ответы на анонимный отчет включают усиленный мониторинг определенных мест в определенное время дня или усиленный мониторинг конкретных студентов или сотрудников. (Пример: неподписанная форма отчета об инциденте, упавшая на стол учителя, привела к усилению контроля за раздевалкой мальчиков в 5-м уроке.

б) Конфиденциально

Физические лица могут подать заявление с просьбой о том, чтобы их личности не разглашались от обвиняемых и других студентов. Как и в случае с анонимными сообщениями, к предполагаемому агрессору не применяются дисциплинарные меры на основании исключительно конфиденциального сообщения. (Пример: ученик рассказывает начальнику игровой площадки о том, что его одноклассник подвергается издевательствам, но спрашивает, чтобы никто не знал, кто сообщил об инциденте. Руководитель говорит: «Я не смогу наказать хулиганов, если только вы или кто-то другой, кто это видел, не захочет позвольте мне использовать их имена, но я могу начать тусоваться возле баскетбольной площадки, если это поможет.»)

c) Неконфиденциально

Физические лица могут подавать сообщение неконфиденциально. Заявители, согласившиеся сделать свою жалобу неконфиденциальной, будут проинформированы о том, что требования надлежащей правовой процедуры могут потребовать, чтобы округ раскрыл всю имеющуюся у него информацию по жалобе любым лицам, причастным к инциденту, но даже в этом случае информация будет ограничена тем, кому необходимо знать, как во время расследования, так и после него.

Тем не менее, округ будет полностью выполнять положения этой политики и процедуры о недопущении репрессалий для защиты истцов и свидетелей.

Шаг 2: Получение формы отчета об инциденте

Все сотрудники несут ответственность за получение устных и письменных отчетов. По возможности сотрудники, которые изначально получают устное или письменное сообщение о преследовании, запугивании или издевательствах, должны немедленно попытаться разрешить инцидент. Если инцидент разрешен к удовлетворению вовлеченных сторон или если инцидент не соответствует определению преследования, запугивания или запугивания, дальнейшие действия могут не потребоваться в рамках этой процедуры.

Все сообщения о неразрешенных, жестоких или постоянных преследованиях, запугивании или издевательствах будут записаны в Окружной форме отчета о происшествиях и отправлены директору школы или назначенному лицу, если только директор или назначенное лицо не являются предметом жалобы. Если предметом жалобы является директор школы или его назначенное лицо, необходимо передать форму отчета о происшествии районному инспектору по комплаенсу.

Шаг 3. Расследование нерешенных, серьезных или постоянных притеснений, запугивания и издевательств

Все сообщения о неразрешенных, серьезных или постоянных преследованиях, запугивании или издевательствах будут расследоваться в разумные сроки.С любым учеником может быть взрослый, которому он доверяет, на протяжении всего процесса отчетности и расследования.

a) После получения формы отчета о происшествии, в которой говорится о неразрешенных, серьезных или постоянных преследованиях, запугивании или издевательствах, уполномоченный школы или округа начнет расследование. Если есть вероятность явного и немедленного физического вреда целевому учащемуся, округ немедленно свяжется с правоохранительными органами и проинформирует родителя / опекуна.

b) В ходе расследования округ примет разумные меры для предотвращения дальнейших инцидентов преследования, запугивания или издевательств между учащимся, ставшим целью, и предполагаемым агрессором.При необходимости округ реализует план безопасности https://www.k12.wa.us/student-success/health-safety/school-safety-center/safety-planning-toolkit для учащихся, участвующих в программе. План может включать изменение рассадки заявителя и / или предполагаемого агрессора в классе, во время обеда или в автобусе; определение сотрудника, который будет действовать как безопасное лицо для заявителя; изменение графика предполагаемого агрессора и доступа к заявителю, а также другие меры.

Если в ходе расследования окружной служащий, проводящий расследование, узнает о потенциальном нарушении политики округа по недискриминации (Политика 3210), следователь незамедлительно уведомит об этом сотрудника по соблюдению гражданских прав округа.После получения этой информации сотрудник отдела соблюдения гражданских прав должен уведомить заявителя о том, что его жалоба будет рассмотрена в соответствии с процедурой рассмотрения жалоб на дискриминацию в Политике и Процедуре 3210, а также в соответствии с процедурой рассмотрения жалоб HIB. Уведомление должно быть представлено на языке, понятном заявителю. График расследования и реагирования на процедуру подачи жалоб на дискриминацию будет соответствовать требованиям, изложенным в WAC 392-190-065 — WAC 392-190-075, и начнется, когда округ узнал или должен был узнать, что письменное сообщение о преследовании, запугивании или издевательствах включает обвинения в нарушении политики округа по недискриминации.

c) В течение двух (2) учебных дней после получения формы отчета о происшествии уполномоченный школы уведомит семьи учащихся о получении жалобы и направит семьи к политике и процедурам округа в отношении преследований, запугивания или издевательств. (Политика 3207.)

г) В редких случаях, когда после консультации со студентом и соответствующим персоналом

(например, психолог, консультант или социальный работник) у округа есть доказательства того, что он будет

угрожает здоровью и безопасности целевого учащегося или предполагаемого агрессора, вовлекая его или ее родителя / опекуна, округ может сначала воздержаться от контакта с родителем / опекуном в своем расследовании преследований, запугивания или издевательств.Если у профессионального школьного персонала есть веские основания полагать, что учащийся подвергается жестокому обращению с детьми или пренебрежению ими, они должны следовать политике округа (Политика 3421), сообщая о таких случаях в соответствующие правоохранительные органы или в Службу защиты детей.

e) Расследование должно включать, как минимум:

· Интервью с целевым студентом;

· Интервью с предполагаемым агрессором;

· Интервью со студентами, сотрудниками или другими людьми, которые могут знать о предполагаемом инциденте в зависимости от обстоятельств; и

· Рассмотрение любых предыдущих жалоб, касающихся либо заявителя, либо предполагаемого агрессора.

f) Директор школы или уполномоченное лицо может решить, что необходимо предпринять другие шаги до завершения расследования.

g) Расследование будет завершено в кратчайшие сроки, но, как правило, не позднее, чем через пять (5) учебных дней с момента первоначального отчета. Если для завершения расследования требуется больше времени, округ будет предоставлять родителям / опекунам и / или учащемуся еженедельные обновления.

h) Не позднее, чем через два (2) учебных дня после завершения расследования и представления его специалисту по комплаенсу, директор или назначенное лицо должны письменно или устно ответить родителю / опекуну подателя жалобы и предполагаемому агрессору, указав:

· Результаты расследования;

· Подтверждены ли утверждения фактами;

· Имело ли место нарушение политики; и

· Процесс подачи апелляции целевым учащимся, если истец не согласен с результатами.

Из-за законов, касающихся конфиденциальности записей учащихся, директор или назначенное им лицо может не иметь возможности сообщать конкретную информацию родителю / опекуну целевого учащегося о любых принятых дисциплинарных мерах, если только они не связаны с директивой, о которой истец должен знать, чтобы сообщать о нарушениях.

Если округ решит связаться с родителем / опекуном письмом, письмо будет отправлено почтовой службой США родителю / опекуну подателя жалобы и предполагаемого агрессора с уведомлением о вручении, если это не определено после консультации со студентом и соответствующему персоналу (психолог, консультант, социальный работник), что это может поставить под угрозу заявителя или предполагаемого агрессора, вовлекая его или ее семью.

Если у профессионального школьного персонала есть разумные основания полагать, что ученик подвергается жестокому обращению с детьми или пренебрежению им, как обязательные докладчики, они должны следовать политике округа (Политика 3421) для сообщения о таких случаях в соответствующий правоохранительный орган или в Службу защиты детей.

Если инцидент не может быть разрешен на уровне школы, директор или назначенное лицо должны запросить помощь у районного инспектора по соблюдению требований.

Шаг 4: Меры по устранению агрессора

a) После завершения расследования представитель школы или округа примет соответствующие корректирующие меры.

b) Корректирующие меры будут приняты как можно скорее, но ни в коем случае не позднее, чем через пять (5) учебных дней после установления контакта с семьями или опекунами относительно результатов расследования.

c) Корректирующие меры, связанные с дисциплиной учащихся, будут осуществляться в соответствии с Политикой округа 3240 — Поведение учащихся. Если обвиняемый агрессор подает апелляцию о наложении дисциплинарных мер, закон и политика могут запретить округу применять дисциплинарные меры до завершения процесса обжалования.

d) Если директор или назначенное им лицо обнаружит, что учащийся сознательно сделал ложное заявление о преследовании, запугивании или издевательствах, этот человек может быть подвергнут корректирующим мерам, включая дисциплинарные меры.

Шаг 5: Целевое право учащегося на апелляцию

a) Если податель жалобы или его или ее родитель / опекун недоволен результатами расследования, они могут подать апелляцию суперинтенданту или его или ее уполномоченному, подав письменное уведомление об апелляции суперинтенданту в течение пяти (5) учебных дней. получения решения.Суперинтендант или назначенное им лицо рассмотрит отчет о расследовании и вынесет письменное решение по существу апелляции в течение пяти (5) учебных дней с момента получения уведомления об апелляции.

b) Если истец остается неудовлетворенным после первоначальной апелляции к суперинтенданту, ученик или его или ее родитель / опекун может подать апелляцию в школьный совет, подав письменное уведомление об апелляции секретарю школьного совета в течение пяти (5) школьные дни получения письменного решения суперинтенданта.

c) Апелляция в школьный совет должна быть рассмотрена в течение десяти (10) учебных дней с момента получения письменного уведомления об апелляции в школьный совет. Школьный совет рассмотрит протокол и вынесет письменное решение по существу апелляции в течение пяти (5) учебных дней после окончания слушания и предоставит копию решения всем вовлеченным сторонам. Решение совета будет окончательным решением округа.

Шаг 6: Дисциплинарные меры / корректирующие действия

Округ примет незамедлительные и справедливые корректирующие меры в рамках своих полномочий в случае обнаружения домогательств, запугивания или запугивания.В зависимости от серьезности поведения корректирующие меры могут включать консультирование, обучение, дисциплину и / или направление в правоохранительные органы.

Корректирующие меры для учащегося, совершившего акт преследования, запугивания или запугивания, будут варьироваться и оцениваться в зависимости от характера поведения, возраста развития учащегося или истории проблемного поведения и успеваемости учащегося. Корректирующие меры, связанные с дисциплиной учащихся, будут применяться в соответствии с Политикой округа 3240 — Поведение учащихся.

Если преследование, запугивание или запугивание носили публичный характер или в них участвовали группы учащихся или случайных прохожих, школа может рассмотреть возможность проведения общешкольного обучения или других мероприятий для устранения инцидента.

Если будет установлено, что сотрудник нарушает эту политику и процедуру, округ может наложить дисциплинарные взыскания, вплоть до увольнения. Если будет установлено, что сертифицированный сотрудник совершил нарушение WAC 181-87, обычно называемого Кодексом поведения профессиональных преподавателей, Управление профессиональной практики OSPI может наложить дисциплинарные взыскания на сертификат, вплоть до отзыва.Нарушение подрядчиком этой политики может привести к потере контрактов.

Шаг 7. Поддержка целевого учащегося

Учащимся, которые подверглись преследованию, запугиванию или издевательствам, будет предоставлена ​​информация о доступных им ресурсах, и будут устранены негативные последствия преследования для учащегося. Кроме того, план обеспечения безопасности, если таковой имеется, будет пересматриваться и изменяться по мере необходимости.

Иммунитет / преследование
Сотрудник, ученик или другой член школьного сообщества, который незамедлительно сообщает о случаях домогательств, запугивания или издевательств соответствующему школьному должностному лицу и который делает это сообщение в соответствии с политикой округа и Процедура, связанная с преследованием, запугиванием или запугиванием, не имеет основания для иска о возмещении ущерба, возникшего в результате неспособности устранить инцидент, о котором было сообщено.

Ни один сотрудник, ученик или другой член школьного сообщества не может прибегать к репрессиям или мести против ученика, свидетеля или другого лица, которое сообщает информацию о предполагаемом акте преследования, запугивания или запугивания. Возмездие запрещено и повлечет за собой соответствующее дисциплинарное взыскание.

Другие правила и процедуры округа

Ничто в этой процедуре не предназначено для запрета дисциплинарных мер или мер по исправлению положения за ненадлежащее поведение, которое не достигает уровня домогательств, запугивания и запугивания, как определено в данном документе, но которые запрещены другими правилами округа или школы.

Отношение к другим законам

Эта процедура применяется только к RCW 28A.300.285 — Предотвращение домогательств, запугивания и запугивания Существуют другие законы и процедуры для решения связанных проблем, таких как сексуальные домогательства или дискриминация.

К преследованию или дискриминации могут применяться как минимум четыре закона штата Вашингтон:

RCW 28A.300.285 — Притеснение, запугивание и издевательства RCW 28A.640.020 — Сексуальное равенство RCW 28A.642 — Запрет дискриминации в государственных школах RCW 49.60.010 — Закон о борьбе с дискриминацией

Округ обеспечит соблюдение всех законов штата, касающихся преследований, запугивания или запугивания. Ничто в этой процедуре не препятствует учащемуся, родителю / опекуну, школе или округу принимать меры по устранению преследований или дискриминации на основании принадлежности человека к юридически защищенному классу в соответствии с местным, государственным или федеральным законодательством.

Прочие ресурсы

Учащиеся и их семьи должны использовать процедуры округа для подачи жалоб и апелляций в качестве первого ответа на заявления о преследовании, запугивании или издевательствах.

Ничто в этой процедуре не препятствует учащемуся, родителю / опекуну, школе или округу принимать меры по устранению дискриминации или домогательств на основании принадлежности учащегося к юридически защищенному классу в соответствии с местным, государственным или федеральным законодательством. Жалоба о преследовании, запугивании или издевательствах, основанная на статусе юридически защищенного студента, также может быть направлена ​​в следующие государственные или федеральные агентства:

OSPI Equity and Civil Rights Office (для жалоб на дискриминацию)

360.725.6162

Эл. Почта: [email protected]

https://www.k12.wa.us/policy-funding/equity-and-civil-rights

Комиссия по правам человека штата Вашингтон 800.233.3247

www.hum.wa.gov/index.html

Управление по гражданским правам, Министерство образования США, регион IX 206.607.1600

Электронная почта: [email protected]

www.ed.gov/about/offices/list/ocr/index.html

Служба общественных отношений Министерства юстиции 877.292.3804

www.justice.gov/crt/

Управление Уполномоченного по вопросам образования 866.297.2597

Электронная почта: [email protected]

http://oeo.wa.gov/

Центр безопасности OSPI 360.725.6044

https://www.k12.wa.us/student-success/health-safety/school-safety-center

Округ средней школы 401
Утверждено суперинтендантом: 28 мая 2003 г.
Отредактировано суперинтендантом: 1.10, 11.11, 10.15, 6.20

2019-20 Справочник для учащихся / Запрещение домогательств, запугивания и запугивания

ЗАПРЕТ НА ПРЕПЯТСТВИЯ, ЗАПРЕЩЕНИЕ И УБИЙСТВО

Округ стремится к созданию безопасной и гражданской образовательной среды для всех студентов, сотрудников, волонтеров и постоянных посетителей; свободным от преследований, запугивания или издевательств. «Преследование, запугивание или запугивание» означает любое намеренно написанное сообщение или изображение, включая те, которые передаются в электронном виде, словесное или физическое действие, включая, помимо прочего, действия, мотивированные какой-либо характеристикой в ​​RCW 9A.36.080 (3), (раса, цвет кожи, религия, происхождение, национальное происхождение, пол, сексуальная ориентация или умственная или физическая инвалидность) или другие отличительные характеристики, когда действие:

• причиняет физический вред студенту или повреждает его имущество; или
• оказывает существенное влияние на образование учащегося; или
• настолько серьезен, настойчив или распространен, что создает устрашающую или угрожающую образовательную среду; или
• Имеет эффект существенного нарушения нормального функционирования школы.

Ничто в этом разделе не требует, чтобы затронутый ученик действительно обладал характеристиками, которые являются основанием для преследования, запугивания или запугивания. «Другие отличительные характеристики» могут включать, помимо прочего: физический внешний вид, одежду или другую одежду, социально-экономический статус, гендерную идентичность и семейное положение. Преследование, запугивание или запугивание могут принимать разные формы, включая: оскорбления, слухи, шутки, намек на унизительные комментарии, рисунки, карикатуры, розыгрыши, жесты, физические нападения, угрозы или другие письменные, устные, физические или передаваемые в электронном виде сообщения или изображения.«Преднамеренные действия» относятся к выбору человека участвовать в действии, а не к конечному результату действия (действий). Эта политика не предназначена для запрещения выражения религиозных, философских или политических взглядов при условии, что это выражение не наносит существенного ущерба образовательной среде. Многие виды поведения, не доходящие до уровня притеснения, запугивания или запугивания, могут по-прежнему запрещаться другими правилами школьного округа или правилами здания, класса или программы.

Эта политика является составной частью ответственности округа за создание и поддержание безопасного, гражданского, уважительного и инклюзивного учебного сообщества и должна осуществляться вместе со всесторонним обучением персонала и волонтеров, включая обучение студентов в партнерстве с семьями и сообщество.Эта политика должна осуществляться в сочетании с Комплексным планом для безопасных школ , который включает профилактику, вмешательство, кризисное реагирование, восстановление и ежегодный обзор. В частности, ожидается, что сотрудники будут поддерживать достоинство и безопасность всех членов школьного сообщества.

В зависимости от частоты и серьезности поведения, вмешательство, консультирование, исправление, дисциплина и / или направление в правоохранительные органы будут использоваться для устранения воздействия на жертву и климат и изменения поведения преступника.Это включает соответствующее вмешательство, восстановление позитивного климата и поддержку жертв и других лиц, пострадавших от нарушения. Ложные сообщения или ответные меры за преследование, запугивание и издевательства также являются нарушением этой политики.

Суперинтендант уполномочен руководить разработкой и внедрением процедур, касающихся элементов этой политики, в соответствии с компонентами жалобы и расследования процедуры 6590 «Сексуальные домогательства».

СЕКСУАЛЬНОЕ ПРИСНОВЕНИЕ

Этот округ стремится к созданию позитивной и продуктивной образовательной и производственной среды, свободной от дискриминации, включая сексуальные домогательства.Округ запрещает сексуальные домогательства к учащимся, служащим и другим лицам, участвующим в деятельности школьного округа.

Сексуальное домогательство происходит, когда:

1. Подчинение сексуальным требованиям преследователя является заявленным или подразумеваемым условием получения образования, возможности работы или другой выгоды;
2. Подчинение или отклонение сексуальных требований является фактором, влияющим на решение в учебе, работе или другом учебном заведении; или
3. Нежелательное сексуальное или гендерное поведение или общение мешает работе человека или создает устрашающую, враждебную или оскорбительную среду.

Сексуальные домогательства могут происходить от взрослого к студенту, от студента к взрослому, от студента к студенту, от взрослого к взрослому, от мужчины к женщине, от женщины к мужчине, от мужчины к мужчине и от женщины к женщине.

Округ примет незамедлительные, справедливые и исправительные меры в рамках своих полномочий по заявлениям, жалобам и жалобам, касающимся сексуальных домогательств, которые дошли до сведения округа, формально или неформально. Обвинения в преступных проступках будут доведены до сведения правоохранительных органов, а о подозрениях в жестоком обращении с детьми — в правоохранительные органы или Службу защиты детей.Лицам, подвергшимся сексуальным домогательствам, будут в разумных пределах доступны соответствующие услуги школьного округа, а неблагоприятные последствия домогательств будут рассмотрены и устранены, в зависимости от обстоятельств.

Участие в сексуальных домогательствах приведет к соответствующему дисциплинарному взысканию или другим соответствующим санкциям в отношении студентов, сотрудников и подрядчиков, нарушающих закон. Любой другой, кто участвует в сексуальных домогательствах на территории школы или на школьных мероприятиях, будет иметь доступ к школьной собственности и мероприятиям, в зависимости от обстоятельств.

Преследование любого лица, подавшего или являющегося свидетелем жалобы о сексуальном домогательстве, запрещено и приведет к соответствующему наказанию. Округ примет соответствующие меры для защиты вовлеченных лиц от возмездия.

Умышленное сообщение ложных обвинений в сексуальных домогательствах является нарушением этой политики. Лица, умышленно сообщающие или подтверждающие ложные обвинения, подлежат соответствующему наказанию.

Суперинтендант должен разработать и внедрить формальные и неформальные процедуры для получения, расследования и разрешения жалоб или сообщений о сексуальных домогательствах.Процедуры будут включать разумные и быстрые сроки и разграничивать обязанности персонала в соответствии с этой политикой. Все сотрудники несут ответственность за получение неофициальных жалоб и сообщений о сексуальных домогательствах, а также за информирование соответствующего персонала округа о жалобе или сообщении для расследования и разрешения. Все сотрудники также несут ответственность за направление заявителей к официальному процессу рассмотрения жалоб.

Суперинтендант должен разработать процедуры для предоставления соответствующей возрасту информации и обучения сотрудников округа, учащихся, родителей и волонтеров в отношении этой политики, а также признания и предотвращения сексуальных домогательств.Как минимум, признание и предотвращение сексуальных домогательств, а также элементы этой политики будут включены в ориентацию для сотрудников, студентов и обычных волонтеров. Эта политика должна быть вывешена в каждом здании округа в месте, доступном для сотрудников, студентов, родителей, волонтеров и посетителей. Политика должна быть воспроизведена в каждом руководстве для учащихся, сотрудников, волонтеров и родителей.

Суперинтендант должен составлять ежегодный отчет перед советом по проверке использования и эффективности этой политики и связанных с ней процедур.Рекомендации по изменению этой политики, если применимо, должны быть включены в отчет. Суперинтенданту рекомендуется привлекать к процессу проверки сотрудников, студентов, волонтеров и родителей.

Преследование любого лица, подавшего или являющегося свидетелем жалобы о сексуальном домогательстве, запрещено и приведет к соответствующему наказанию. Округ примет соответствующие меры для защиты вовлеченных лиц от возмездия.

Умышленное сообщение ложных обвинений в сексуальных домогательствах является нарушением этой политики.Лица, умышленно сообщающие или подтверждающие ложные обвинения, подлежат соответствующему наказанию.

Политика недискриминации и преследования | Whirlpool Corporation

НАМЕРЕНИЕ

Whirlpool считает, что уважительное и профессиональное поведение способствует достижению миссии компании, способствует продуктивности, сводит к минимуму споры и укрепляет нашу репутацию. Whirlpool ожидает, что каждый сотрудник будет уважать всех наших коллег, клиентов и поставщиков. Преследование со стороны коллег, руководителей или любых третьих лиц является формой неправомерного поведения, которое разрушает нашу рабочую среду и подрывает целостность трудовых отношений.Компания стремится обеспечить рабочую среду, свободную от незаконной дискриминации, в том числе преследований, основанной на каком-либо статусе, защищенном законом. Компания не потерпит никаких форм дискриминации или преследований, нарушающих эту политику.

ЗАПРЕТ ДИСКРИМИНАЦИИ

Whirlpool не допускает дискриминации в возможностях или практике трудоустройства по признаку расы, цвета кожи, религии, инвалидности, национального происхождения, генетической информации, пола (включая беременность), возраста, сексуальной ориентации, пола (включая гендерную идентичность и самовыражение), семейного положения. , статус ветеранов, статус гражданства или любые другие характеристики, охраняемые действующим законодательством.

Наша политика недискриминации при приеме на работу распространяется на прием на работу, наем, компенсацию, продвижение по службе, переводы, дисциплину, понижение в должности, увольнение, увольнения, доступ к льготам и обучению, а также ко всем другим аспектам занятости.

Сотрудникам, у которых есть вопросы или опасения по поводу любого типа дискриминации на рабочем месте, рекомендуется доводить эти проблемы до сведения своего руководителя или отдела кадров. Сотрудники могут озвучивать опасения и отправлять отчеты, не опасаясь репрессалий.Любой сотрудник Whirlpool, уличенный в причастности к любому виду незаконной дискриминации, будет подвергнут дисциплинарным взысканиям, вплоть до увольнения.

ПРЕПЯТСТВИЯ ЗАПРЕЩЕНО

Мы обеспечим безопасную и приятную рабочую среду, в которой ко всем относятся справедливо и уважительно. Политикой компании является нарушение политики компании, когда любой сотрудник словесно или физически оскорбляет или дискриминирует другого сотрудника на основании расы, цвета кожи, религии, национального происхождения, генетической информации, пола (включая беременность), возраста, сексуальной ориентации, пола (включая гендерная идентичность и самовыражение), семейное положение, статус защищенного ветерана, статус гражданства или любые другие характеристики, защищенные действующим законодательством.Также недопустимы притеснения сотрудников на рабочем месте Whirlpool со стороны третьих лиц. Любой сотрудник, нарушающий политику компании в отношении преследований, подлежит корректирующим действиям, вплоть до увольнения.

Действия, запрещенные этой политикой, будь то словесные, физические или визуальные, включают любые дискриминационные действия при приеме на работу, а также любое приветствуемое или нежелательное поведение, которому подвергается кто-либо из-за защищенного статуса этого человека. Среди видов поведения, запрещенных этой политикой, — эпитеты, оскорбления, шутки, негативные стереотипы, акты запугивания, а также распространение или размещение письменных или графических материалов, которые демонстрируют враждебность по отношению к людям из-за их защищенного статуса.Компания запрещает такое поведение на рабочем месте, даже если поведение не является достаточно серьезным или распространенным, чтобы представлять собой незаконное преследование.

СЕКСУАЛЬНОЕ ПРИСНОВЕНИЕ

Сексуальные домогательства определяются как нежелательные сексуальные домогательства; просьбы о сексуальных услугах и других словесных или физических действиях, где:

• Подчинение такому поведению является явным или подразумеваемым условием приема на работу.
• Подчинение или отклонение такого поведения используется в качестве основы для решений о приеме на работу, влияющих на вовлеченное лицо.
• Целью или следствием такого поведения является существенное вмешательство в работу человека или создание устрашающей, враждебной или оскорбительной рабочей среды.

Эта политика запрещает домогательства по признаку пола независимо от того, является ли оскорбительное поведение сексуальным по своей природе, и независимо от того, доходит ли оно до уровня правонарушения. Любое нежелательное поведение по гендерному признаку также запрещено этой политикой, независимо от того, принадлежат ли лицо, участвующее в домогательствах, к лицу, которое подвергается преследованию, одного или разных полов.

Примеры домогательств по признаку пола, запрещенных этой политикой, включают (1) оскорбительные словесные шутки, поддразнивания или шутки сексуального характера; (2) повторяющиеся нежелательные сексуальные флирты, предложения или предложения; (3) словесные оскорбления сексуального характера; (4) графические или унижающие достоинство комментарии о внешности или сексуальной активности человека; (5) оскорбительное визуальное поведение, в том числе ухмыляющиеся взгляды, сексуальные жесты, демонстрация оскорбительных предметов или изображений сексуального характера, мультфильмов или плакатов; (6) нежелательное принуждение к сексуальной активности; (7) оскорбительные или непристойные письма, записки или приглашения; или (8) оскорбительный физический контакт, такой как похлопывание, хватание, щипание или прикосновение к телу другого человека.

ПОРЯДОК ОТЧЕТНОСТИ

Любой сотрудник, который считает, что он или она сталкивался или был свидетелем любого поведения, нарушающего эту политику, должен немедленно сообщить об этом своему руководителю, представителю отдела кадров, отделу по связям с сотрудниками или по горячей линии глобальной этики. Это лица, уполномоченные данной политикой получать жалобы от имени Компании. Эта политика не требует сообщать о домогательствах любому лицу, которое их создает.

Жалобы могут подаваться в устной или письменной форме. Если жалоба подана устно, сотрудника могут попросить письменное заявление во время расследования. Все жалобы, насколько это возможно, должны включать дату, время, место, подробную информацию об инциденте (-ах), имена вовлеченных лиц и имена свидетелей инцидента (-ов). Все жалобы будут немедленно отправлены в отдел кадров. Любой руководитель, которому известно о поведении, несовместимом с этой политикой, или который получил или узнал об отчете о поведении, несовместимом с этой политикой, должен немедленно сообщить о таком поведении в отдел кадров.

ОТВЕТ НА ЖАЛОБЫ

Все сообщения, в которых описывается поведение, несовместимое с этой политикой, будут расследоваться незамедлительно и тщательно. Сотрудники обязаны сотрудничать в расследовании. Компания обязуется сохранять конфиденциальность, насколько это возможно. Компания предпримет все разумные меры для обеспечения того, чтобы информация о ситуации была доведена до сведения только тех, кому это необходимо.

КОРРЕКТИРУЮЩИЕ ДЕЙСТВИЯ

Мы не потерпим никаких притеснений или дискриминации в нарушение этой политики.Если расследование выявит нарушение этой политики или другое ненадлежащее поведение, Компания предпримет корректирующие действия, включая дисциплинарные меры, вплоть до увольнения, в зависимости от обстоятельств, независимо от должности сотрудника. вовлеченные стороны. Компания может наказать сотрудника за любое ненадлежащее поведение, обнаруженное при расследовании отчетов, сделанных в соответствии с этой политикой, независимо от того, является ли такое поведение нарушением закона.Если человек, нарушивший эту политику, не является сотрудником Whirlpool, мы предпримем все корректирующие действия, которые будут разумными и целесообразными в данных обстоятельствах.

ПРОДАЖА ЗАПРЕЩЕНА

Репрессивные меры в отношении любого сотрудника за сообщение о дискриминации, домогательстве или другом запрещенном поведении или за участие в расследовании преследований строго запрещены. Все сотрудники, которые сталкиваются или становятся свидетелями какого-либо поведения, которое они считают репрессивным, должны немедленно сообщить о таком поведении руководителю, представителю отдела кадров, отделу по связям с сотрудниками или по горячей линии глобальной этики.

Почему у вас должна быть политика в отношении запугивания

• Запугивание определяется как любые слова или действия, которые вызывают у человека чувство дискомфорта, угрозы или запугивания, и являются нарушением закона в некоторых штатах.
• Преследование определяется как агрессивное давление или запугивание и в некоторых штатах приравнивается к дискриминации.
• Ваш офис должен разработать стратегии и пройти обучение для рассмотрения обвинений в издевательствах и домогательствах.

Издевательства не ограничиваются школьным двором.Издевательства проникли в офисную культуру, особенно с социальными сетями и возможностью прятаться за экраном. Хотя в школах, вероятно, есть правила по борьбе с таким поведением, во многих офисах таких документов нет.

«Издевательства на рабочем месте часто упускаются из виду», — сказала Дженнетт Покорни, главный операционный директор компании Ever Next HR, предоставляющей кадровые услуги. «Люди должны приходить на работу и чувствовать себя в безопасности. Вы не хотите, чтобы что-то незначительное разрасталось».

Что считается издевательством?

Покорный определил запугивание как любые слова или действия, не имеющие сексуального характера (которые могут быть охвачены сексуальным домогательством), но которые все же заставляют сотрудника чувствовать себя некомфортно, угрожать или запугивать.Распространенные примеры включают угрозы сотрудникам насилием или шантажом, участие в дедовщине над новыми сотрудниками или распространение слухов о коллегах.

Действия такого типа происходят на многих рабочих местах, но часто остаются без внимания, потому что лидеры избегают межличностных отношений между своими сотрудниками. Некоторые руководители считают, что сотрудники должны решать свои проблемы самостоятельно, но Покорный сказал, что это может быть опасным подходом. [Прочтите статью по теме: Домогательства на рабочем месте: как распознать и сообщить об этом]

Какие примеры домогательств?

Оксфордский словарь определяет преследование как «агрессивное давление или запугивание.»Для сотрудников это проявляется во многих формах. В соответствии с законодательством многих штатов домогательство определяется как дискриминация на основе одного или нескольких из следующих факторов:

• Раса или цвет кожи
• Пол
• Возраст
• Религия
• Инвалидность
• Беременность

Тем не менее, домогательства могут включать в себя вопросы, не связанные с дискриминацией. Например, замечания начальника сотруднику о том, насколько он тупой или ленивый, могут считаться домогательством. Угрозы физического насилия также квалифицируются как домогательства.Любые домогательства могут быть отмечены в рамках политики противодействия издевательствам.

Почему важна политика борьбы с издевательствами?

«Политика противодействия издевательствам [или запугиванию] важна, а культура борьбы с запугиванием еще важнее, потому что она определяет то, что происходит на практике», — сказал Фил Шоу, со-генеральный директор и основатель TransPerfect. бюро переводов. «Невозможно создать крупную успешную компанию в современном мире, не имея культуры издевательств».

Когда кто-то в вашей компании считает, что запугивать — это нормально, вы открываете дверь для ответственности, — сказал Покорный.Если обвиняемый хулиган когда-либо выполняет угрозы на работе, жертва может подать в суд. По словам Покорного, если лидер не вмешается и не вмешается, издевательства могут разрушить рабочее место.

Даже если не возбуждено никаких исков, закрытие глаз на издевательства на рабочем месте может иметь другие негативные последствия, которые только усугубят проблему, сказала она.

«Мы видели случаи насилия на рабочем месте, когда люди возвращались и мстили из-за издевательств или издевательств», — сказал Покорный.

Не помогает то, что некоторые сотрудники увольняются из-за издевательств, что увеличивает текучесть кадров в компании.Кроме того, издевательства приводят к проблемам дома и могут негативно сказаться на психическом здоровье человека.

В каких штатах действуют законы о борьбе с издевательствами?

В каждом штате есть какой-либо закон о борьбе с издевательствами, политика против издевательств или и то, и другое для защиты студентов и сотрудников. Законы различаются от штата к штату в зависимости от того, что считается издевательством и как с ним бороться.

Например, в следующих штатах есть законы, но нет политик, в то время как во всех других штатах есть политики:

• Техас
• Аризона
• Колорадо
• Миссури
• Арканзас
• Миссисипи
• Северная Каролина

Один из примеров: Закон о здоровом рабочем месте, в котором рассматриваются различные вопросы, связанные с издевательствами на рабочем месте, включая ответственность работодателя.Этот законопроект приняли одиннадцать штатов.

Законы о дискриминации также различаются в зависимости от штата. Например, в Алабаме законы о дискриминации по возрасту применяются к агентствам по трудоустройству, трудовым организациям и предприятиям с 20 или более сотрудниками, тогда как в некоторых других штатах законы применяются для предприятий с одним или несколькими сотрудниками, согласно Национальной конференции законодательных собраний штатов.

В Калифорнии законы о дискриминации защищают кормящих женщин. Штат Кентукки защищает даже тех, кто курит, а это означает, что политика издевательств на рабочем месте должна защищать курильщиков.

Как вы справляетесь с домогательствами?

Если у вашей компании нет стратегии борьбы с издевательствами, сейчас самое время ее реализовать. Покорный предложил три совета, которые помогут вам сформировать политику издевательств на рабочем месте:

• Четко определите издевательства и их последствия. Недостаточно сказать сотрудникам, что ваша компания не потерпит издевательств. В вашем справочнике для сотрудников также должен быть подробный список того, какие действия представляют собой издевательства на вашем рабочем месте — угрозы, шантаж, насилие и т. Д.- и какие дисциплинарные меры будут приняты в случае травли.
• Получите все в письменном виде. Расследуйте заявление о запугивании так же, как если бы вы расследовали заявление о сексуальном домогательстве. Запросите письменные показания как у потерпевшего, так и у обвиняемого хулигана, а также у любых свидетелей. Если претензия окажется верной и достаточно серьезной, чтобы отстранить или уволить хулигана, письменная документация о событии может защитить вашу компанию от ответственности или обвинений в неправомерном прекращении работы в будущем.
• Поощряйте немедленное сообщение. Убедитесь, что ваши сотрудники знают, куда следует сообщать о случаях издевательств, и поощряйте сотрудников говорить как можно скорее после инцидента.

Важно решить проблему путем расследования. Относитесь к ситуации как к заявлению о сексуальных домогательствах. Поговорите с обеими сторонами. Как только вы поймете ситуацию, ознакомьтесь с политикой запугивания с человеком, которого обвиняют в преследовании сотрудника. Напомните им о политике и проинформируйте их о будущих последствиях их действий, если им придется сделать это снова.

Однако иногда все не так однозначно. По словам Шоу, лидерам часто приходится рассматривать вопрос о травле в индивидуальном порядке.

«Независимо от того, есть ли у вас политика или нет, на самом деле действительно сложные и важные звонки происходят ежедневно», — сказал он. «[Это] стандарты, которые мы устанавливаем друг с другом, когда дело касается отношения, уважения, приличия и соблюдения этих стандартов».

Менеджеры всегда должны в первую очередь учитывать своих сотрудников, когда речь идет о запугивании и преследовании, сказал он.

«Вам необходимо обучать своих менеджеров на всех уровнях, чтобы обеспечить безопасное рабочее место, где люди не будут бояться», — сказал Шоу.