Подготовка специалистов по логистике: Подготовка кадров и развитие компетенции в сфере логистики

Содержание

Подготовка кадров и развитие компетенции в сфере логистики

Опубликовано № 2 (73) апрель 2016 г.

АВТОР:  Бубнова Г.В.

РУБРИКА Знания – сила. Образование в логистике и SCM Обзоры и аналитика

Проблемы качества подготовки профессиональных, научно-педагогических кадров в сфере логистики, а также их не востребованность в отдельных регионах России определяют актуальность проведения исследований рынка образовательных услуг и программ подготовки специалистов, бакалавров, магистров, аспирантов.

В целях совершенствования учебных планов, определения научным, образовательным  сообществом и бизнесом ключевых компетенций логистов необходимо, в первую очередь, провести анализ «предложения» образовательных услуг, определить центры подготовки кадров,  тренды и актуальные направления развития этой области научно-практических знаний.

Источниками информации для проведения данного исследования являлись более 800 официальных сайтов высших учебных заведений, информационно-поисковые системы Internet, данные Министерства образования и науки и результаты полевых исследований.

Экспертно-эвристические методы поиска, методы статистического анализа данных позволили констатировать неравномерность распределения центров подготовки по федеральным округам, появление новых профилей в направлениях «Торговое дело», «Экономика», «Бизнес-информатика» и др.

Результаты анализа требований работодателей, запросов, моделей компетенций логистических компаний позволяют сделать вывод о необходимости подготовки «профильных» логистов, способных решать не только оперативные задачи, но и управлять динамическими процессами с использованием инструментария реинжиниринга, проектировать рациональные бизнес-модели, цепочки ценностей для различных категорий потребителей логистических услуг.

Слабое взаимодействие институциональных организаций, НИИ, российских вузов с промышленными, торговыми, сервисными компаниями по формированию  национальной, международной логистической инфраструктуры, внедрению инновационных технологий логистики и управления цепями поставок определяет необходимость консолидации усилий и создания некоммерческого партнерства — Центра компетенции в сфере логистики.

Ключевые слова: 

 

Как показали результаты наших исследований, по состоянию на 1 марта 2016 г. в России выпуск профессиональных кадров в сфере логистики осуществляют 48 высших учебных заведений, 64 кафедры, из которых 48,4% составляют кафедры университетов транспорта. Подготовка ведется по различным специальностям, направлениям бакалавриата и программам магистратуры.

В целом следует отметить равномерное распределение центров обучения по пяти федеральным округам. Вместе с тем имеются проблемы с подготовкой специалистов, бакалавров на местах в двух федеральных округах – Северо-Кавказском и Крымском. Доминирует по количеству выпускающих кафедр и образовательных программ – Центральный федеральный округ (рис. 1).

 

 


Рис. 1. Распределение выпускающих кафедр по федеральным округам

 

В специалитете наиболее активную подготовку ведут 11 кафедр по трем специальностям: «

Эксплуатация железных дорог (23.05.04)», «Технология транспортных процессов (23.03.01)» и «Таможенное дело (38.05.02)», — а также пяти специализациям (табл. 1).

 

 

Таблица 1.

Федеральный округ

ВУЗ

Кафедра

Специальность/ Прикладной бакалавриат

Наименование специализации

СЗФО

ПГУПС

Эксплуатация железных дорог

Эксплуатация железных дорог
 (23.05.04)

Транспортный бизнес и логистика

ЦФО

МГУПС

Логистические транспортные системы и технологии

Эксплуатация железных дорог
 (23.05.04)

Транспортный бизнес и логистика

Транспортный бизнес

ЮФО

РГУПС

Логистика и управление транспортными системами

Эксплуатация железных дорог
 (23.05.04)

Транспортный бизнес и логистика

УФО

УрГУПС

Управление эксплуатационной работой

Эксплуатация железных дорог
 (23.05.04)

Транспортный бизнес и логистика

СФО

ИрГУПС

Эксплуатация железных дорог

Эксплуатация железных дорог
 (23.05.04)

Транспортный бизнес и логистика

ДФО

ДГУПС

Технология транспортных процессов и логистика

Эксплуатация железных дорог
 (23.05.04)

Транспортный бизнес и логистика

Всего по  специальности 23.05.04                                                                                                                                            7 кафедр

СЗФО

ПГУПС

Логистика и коммерческая работа

Технология транспортных процессов
(23.03.01)

Транспортная логистика

ЦФО

МГУПС

Логистические транспортные системы и технологии

Технология транспортных процессов
(23.03.01)

Технология транспортно -логистических систем

ПФО

ВГУВТ

Логистики и маркетинга

Технология транспортных процессов
(23.03.01)

Организация транспортно-логистических систем
Логистический менеджмент

УФО

УрГУПС

Управление эксплуатационной работой

Технология транспортных процессов
(23.03.01)

Транспортная логистика

СФО

СГУПС

Логистика, коммерческая работа и подвижной состав

Технология транспортных процессов
(23.03.01)

Транспортная логистика

ДФО

ДГУПС

Технология транспортных процессов и логистика

Технология транспортных процессов
(23.03.01)

Транспортная логистика

Всего по  специальности 23.03.01                                                                                                                                           6 кафедр

ЦФО

МГУПС

Таможенное право и организация таможенного дела

Таможенное дело
(38.05.02)

Таможенная логистика

Всего по  специальности 23.03.01                                                                                                                                          

 1 кафедра      

Итого:                                                             11 кафедр, 3 специальности, 5 специализаций

ПГУПС —

Петербургский государственный университет путей сообщения Императора Александра I

УрГУПС —

Уральский государственный университет путей сообщения

МГУПС —

Московский государственный университет путей сообщения Императора Николая II

ИрГУПС —

Иркутский государственный университет путей сообщения

ВГУВТ —

Волжский государственный университет  водного транспорта

СГУПС —

Сибирский государственный университет путей сообщения

РГУПС —

Ростовский государственный университет путей сообщения

ДГУПС —

Дальневосточный государственный университет путей сообщения

 

31,4% российских вузов транспорта ведут подготовку специалистов в сфере логистики.

Текущее состояние экономики транспортных логистических компаний крайне неустойчиво. Их финансово-экономическое положение характеризуется высокой неопределённостью, связанной с постоянно изменяющимися потребностями внутреннего и внешнего товарных рынков, ориентацией производства продукции и услуг на индивидуальные потребности заказчиков, а также непрерывным совершенствованием технико-технологических возможностей современных предприятий и усиливающейся между ними конкуренцией. В этих условиях в транспортном и логистическом бизнесе происходит изменение подходов к управлению экономикой подобных организаций: от объектного к процессному; переход от рационального использования их ресурсов к управлению динамическими бизнес-процессами, обеспечивающими создание ценностей для потребителей и рентабельность продаж транспортных и логистических услуг.

В связи с этим появляются и новые задачи, требующие большего внимания к вопросам экономики, маркетинга в содержании и структуре образовательных программ, нацеленных на подготовку профильных логистов, способных решать не только задачи оперативной логистики, но и эффективной организации транспортно-логистического бизнеса. Не случайно появление таких образовательных программ высшего профессионального образования, как «Логистика в торговле», «Логистика в коммерческой деятельности», «Коммерческая логистика», «Экономика логистических систем», «Экономика логистических систем и интермодальных перевозок»по соответствующим направлениям подготовки «Торговое дело (38.03.06)» и «Экономика (38.03.01)».

Новая парадигма управления транспортно-логистическими компаниями определяет необходимость использования современного инструментария -механизма реинжиниринга бизнес-процессов(BPR —Business process reengineering). Очевидно, что достижение коренных улучшений в основных показателях деятельности транспортно-логистических организаций на определенных этапах их развития возможно только при фундаментальном переосмыслении и радикальном изменении бизнес-процессов, перепроектировании транспортно-логистической системы в целом.

Поскольку реинжиниринг касается не только технологических, но и информационных процессов, то актуальными сегодня становятся задачи:

—               идентификация и формализация бизнес-процессов в интегрированных логистических системах, моделирование организационных и логистических систем регионального, национального и международного уровня;

—               формирование аналитических приложений в менеджменте (бизнес-аналитики) для стратегической логистики.

В этом контексте логично появление профилей «Бизнес-информатика в логистике» и «Математическое обеспечение транспортно-логистических систем» в двух направлениях подготовки бакалавриата «Бизнес-Информатика (38.03.05)» и «Прикладная математика и информатика (01.03.02)» соответственно.

Формирование торгово-экономических союзов между различными странами обусловливает создание международных программ подготовки бакалавров, магистров в сфере логистики, и в этом направлении активно работают многие высшие учебные заведения. Практика двойных дипломов с вузами Германии, Франции, Австрии, Великобритании, Китая и др. стран широко используется учебными заведениями Северо-западного, Центрального, Южного, Дальневосточного федеральных округов.

Новая парадигма управления транспортно-логистическими компаниями заставляет образовательные учреждения оперативно реагировать на требования бизнеса по актуализации образовательных программ и разработки новых, нацеленных на формирование способностей и умений у выпускников профессионально решать новые задачи с использованием современного научно-практического инструментария логистики.

По количеству программ и выпускающих кафедр здесь выделяется МГУПС (МИИТ), который в настоящее время осуществляет подготовку специалистов, бакалавров, магистров по 21 программе, девятью выпускающими кафедрами университета, что составляет 14,1% от общего числа кафедр российских вузов, выпускающих специалистов в сфере логистики. Многоуровневая и многофакторная модель системы подготовки логистов в России в своей основе ставит на первое место «умение» и «способность» использовать знания и навыки для решения практических задач в динамично развивающейся среде, что обеспечивает как безопасность систем жизнеобеспечения регионов, страны, так и цепей поставок.

На решение проблем комплексной безопасности нацелена подготовка кадров по новому профилю бакалавриата – «Управление безопасностью цепей поставок» (направление подготовки «Менеджмент»).

Заметим, что традиционно наибольшее число выпускающих кафедр ведет подготовку бакалавров по направлению «Менеджмент(38.03.02)» по следующим профилям:

—               «Логистика и управление цепями поставок»;

—               «Управление логистикой и цепями поставок»;

—               «Логистика»:

—               «Транспортная логистика»;

—               «Логистика и управление ресурсами в строительстве»;

—               «Международный менеджмент логистических систем»;

—               «Международные логистические системы»;

—               «Организация международных перевозок и транспортная логистика»;

—               «Международная транспортная логистика» и др.

На их долю приходится 59,4% от общего числа кафедр, участвующих в подготовке бакалавров в сфере логистики по различным направлениям.

Распределение по федеральным округам центров подготовки менеджеров по профилям логистики представлено на диаграмме (рис. 2).

 

 

ЦФО   — Центральный федеральный округ

СЗФО — Северо-западный федеральный круг

ПФО   — Приволжский федеральный округ

СФО   — Сибирский федеральный округ

ДФО    — Дальневосточный федеральный округ    

СКФО — Северо-Кавказский федеральный округ  

ЮФО  — Южный федеральный округ        

УФО   — Уральский федеральный округ

КФО   — Крымский федеральный округ

Рис. 2. Структура рынка выпускающих кафедр по федеральным округам

(направление подготовки «Менеджмент»)

 

По сравнению с общим числом учебных заведений, осуществляющих подготовку бакалавров по направлению «Менеджмент» (1803), доля вузов, ориентированных на подготовку логистов, невелика и составляет всего3,5%(рис.3). По другим направлениям бакалавриата «Торговое дело (38.03.06)», «Экономика (38.03.01)» и «Бизнес-Информатика (38.03.05)» этот показатель достигает 14,2%.

 

 

 

Рис. 3. Структура рынка образовательных учреждений по направлению подготовки «Менеджмент»

 

38 кафедр из 64 реализуют образовательные программы подготовки специалистов, бакалавров и магистров в сфере логистики (рис. 4).

 

 
 

Рис. 4.Структура рынка образовательных учреждений по направлению подготовки

«Торговое дело»

 

Оправдано ли такое многообразие программ и требуется ли их унификация?  Нужна ли специализация в логистике?

Как отмечают эксперты комитета по Логистике ТПП РФ, опыт подготовки логистов в нашей стране и за рубежом, а также требования, выдвигаемые бизнесом к логистам разного уровняв рамках профиля «Логистика и управление цепями поставок»(направление подготовки «Менеджмент(38.03.02)») как с научной, так и с практической точки зрения не дает ожидаемого эффекта. Здесь необходимо отметить Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», который является инициатором стандартизации образовательных и профессиональных программ логистов и проводит в этом направлении большую работу.

Опасна ли монополизация рынка образовательных услуг в сфере логистики? Если да, то какая площадка может обеспечить профессиональную экспертизу, учет мнений различных специалистов в этой области научно-практических знаний? Как обеспечить качественную подготовку логистов на местах? Какие механизмы обеспечат возврат дипломированных логистов в регионы? Эти вопросы сегодня остаются открытыми для обсуждения.

Результаты проведенного нами анализа содержательной части образовательных программ позволяют констатировать, что имеются существенные различия по составу дисциплин, последовательности их закрепления по семестрам в учебном плане, тематике, основным вопросам разделов, отраженных в рабочих программах дисциплин различных учебных планов в рамках одного направления подготовки и одноименных профилей.

Международная специфика ведения транспортно-логистического бизнеса, отраслевые, региональные особенности товарных и транспортных рынков оставляют также свой след в учебной документации.

В целях сближения идеологии подготовки логистов, создания «универсального образа» выпускника высшего учебного заведения, востребованного большинством компаний, работающих в транспортно-логистическом бизнесе, создаются Центры компетенции в сфере международной логистики, имеющие более широкий набор функций, чем у учебно-методических объединений (УМО). Данные центры создаются на базе университетов и даже отдельных кафедр. В качестве примера последней тенденции можно назвать Центр компетенции по международной логистике, организованный на базе кафедры «Международные отношения и геополитика транспорта» МГУПС (МИИТ).

Насколько оправдано формирование таких организационных структур? И возможно ли обеспечить высокое качество образовательных программ силами небольших коллективов?

На наш взгляд, качество самих программ, как и подготовка по ним могут быть улучшены за счет создания определенных условий для свободного обмена опытом и ознакомления с инновационными решениями, лучшими практиками в обучении и бизнесе за счет добровольного объединения научной общественности, разработчиков образовательных программ (выпускающих кафедр), представителей транспортно-логистических компаний, организаций торговли, а также предприятий, работающих в сфере материального производства. В этом контексте целесообразно создание автономной некоммерческой организации «Транспортно-логистическое партнёрство (Международный центр компетенции в сфере логистики), неотъемлемым элементом которого является научно-образовательная логистическая платформа.

Целевой задачей такого Центра является формирование научно-образовательной логистической платформы для коммуникации, информационного обмена и профессиональной экспертизы программ, стандартов, проектов, работ в сфере логистики.

В связи с выше изложенным функции центра включают в себя:

— подготовку вопросов, выносимых на осуждение рабочих групп, широкой научной общественности и практиков по проблемам ведения транспортно-логистического бизнеса, управления цепями поставок;

— обеспечение сбора и хранение информации о научных трудах и достижениях членов некоммерческого партнёрства, рецензирование публикаций, популяризацию лучших практик, достижений в сфере логистики в российских и международных изданиях, базах цитирования, а также размещение информации на портале партнерства;

— организацию обратной связи с членами в форме Internet-голосования и в режиме телеконференций;

— формирование фундаментальных научных ценностно-деятельностных установок, представлений и терминов, принимаемых и разделяемых научным сообществом и большинством членов партнерства, а также определение приоритетных научных направлений в области логистики;

— организацию в подготовке предложений и участие в научно-исследовательских программах по развитию транспортно-логистического бизнеса и совершенствованию законодательных актов в области логистики;

— экспертизу предложений по включению в государственные программы планов НИР и комплексных проектов развития транспортно-логистических систем;

— организацию и проведение независимой общественной экспертизы результатов работ и проектов в области логистики, подготовку профессиональных заключений;

— экспертизу, подготовку предложений по улучшению существующих и новых образовательных программ;

— независимую экспертизу, разработку предложений по совершенствованию государственных образовательных стандартов подготовки бакалавров, специалистов, магистров, а также профессиональных стандартов в сфере логистики;

— помощь бизнесу в экспертизе, оценке потенциала компании и антикризисному управлению с использованием механизмов реинжиниринга бизнес-процессов и построения эффективных логистических систем;

— помощь в организации и проведении конференций, выставок, форумов, конгрессов и других мероприятий по тематике Центра;

— организацию, помощь в подготовке и проведении различных конкурсов по решению проблем управления цепями поставок и формирования эффективных транспортно-логистических систем;

— взаимодействие с министерствами, ведомствами, органами государственного, регионального управления, зарубежными и другими организациями по проблемам формирования эффективных транспортно-логистических систем, а также подготовки научно-педагогических и профессиональных кадров и др.

Создание такого Центра позволит повысить качество подготовки дипломированных логистов, престиж российского образования, конкурентоспособность российских компаний. Он может выступать авторитетным представителем от профессионального сообщества ученых, руководителей образовательных программ вузов и транспортно-логистических компаний при внесении конструктивных предложений в органы государственного управления, законодательной и исполнительной власти, а также при отстаивании позиций, решений партнерства по вопросам управления цепями поставок и проблемам формирования эффективных транспортно-логистических систем.

 

Использованные источники

”Все вузы России”, on-line справочник (2016),

режим доступа: http://allvuzes.ru/catalog (Дата обращения 2 Апр. 2016)

ВУЗы Республики Крым (2016),

режим доступа: http://professorrating.ru/region.php?id=80

(Дата обращения 2 Апр. 2016)

Официальный сайт Министерства Образования и Науки России (2016),

режим доступа: http://минобрнауки.рф/ (Дата обращения 2 Апр. 2016)

Официальный сайт Министерства транспорта Российской Федерации (2016),

режим доступа: http://www.mintrans.ru/ministry/transport-education/

(Дата обращения 2 Апр. 2016)

Перечень высших учебных заведений Республики Крым (2016),

режим доступа: http://kramtp.info/page/94 (Дата обращения 2 Апр. 2016)

Портал “EDUNEWS“(2016),

режим доступа: http://edunews.ru/universities-base/

(Дата обращения 2 Апр. 2016)

Портал “Все вузы России” (2016),

режим доступа: http://vuz.edunetwork.ru/ (Дата обращения 2 Апр. 2016)

Портал “Вузы России” (2016),

режим доступа: http://www.1000vuzov.ru/fed_okr/szfo.asp

(Дата обращения 2 Апр. 2016)

Портал “Вузы Северного Кавказа“ (2016),

режим доступа: http://www.ykazka.ru/blogs?blogs2_id=4551

(Дата обращения 2 Апр. 2016)

Портал “Вузы Сибири“ (2016),

режим доступа: http://sibvuz.ru/ (Дата обращения 2 Апр. 2016)

Портал “Духовное наследие“ (2016),

режим доступа: http://old.nasledie.ru/obraz/ (Дата обращения 2 Апр. 2016)

Портал “ПроВУЗ.ру” (2016),

режим доступа: http://www.provuz.ru/vuz/city/

(Дата обращения 2 Апр. 2016)

Портал VLADGGU(2016),

режим доступа: http://vladggu.ru/ped-uchebnie-zavedenija-cfo.html

(Дата обращения 2 Апр. 2016)

Региональный портал “Дальний Восток. Образование“ (2016),

режим доступа: http://abiturientu.com/ (Дата обращения 2 Апр. 2016)

Федеральный портал ”Российское образование” (2016), режим доступа:

http://www.edu.ru/abitur/act.4/index/php (Дата обращения 2 Апр. 2016)

Обучение специалистов по логистике на транспорте

Национальный технологический университет (НТУ), действующий на основании образовательной Лицензии, проводит прием документов на очное, очно-заочное и дистанционное обучение по дополнительным профессиональным программам в области логистической деятельности по перевозке грузов в цепи поставок. «Специалист по логистике на транспорте» – программа, ориентированная на удовлетворение требований профессионального стандарта № 186, утвержденного Приказом Министерства труда Российской Федерации № 616н от 08.09.2014 года.

Дополнительное профобразование для специалистов по логистике на транспорте

Профессиональный стандарт «Специалист по логистике на транспорте» выступает образцом уровня подготовленности специалистов к выполнению конкретных практических задач. Стандартизация работников, занятых в области перевозки грузов направлена на нормативную и методическую регламентацию деятельности.

Программа профессиональной переподготовки «Специалист по логистике на транспорте» – это лучшее решение по достижению целей по части удовлетворения требований профстандарта № 186, касательно профессиональных компетенций работников. Такое обучение позволяет в короткие сроки получить диплом о дополнительном профобразовании и сократить количество предписаний со стороны трудовых инспекций.

Обучение специалистов по логистике на транспорте подходит руководителям, торгово-коммерческим агентам, экспедиторам, служащим, занятым учетом на транспорте и направлено на освоение:

  • подготовки и осуществления перевозки грузов в цепи поставок;

  • организации процесса транспортировки;

  • контроля результатов логистической деятельности;

  • разработки стратегии по перевозкам и многого другого.

Курсы повышения квалификации специалистов по логистике на транспорте стали вобрали в себя все достоинства и достижения современной металлургической отрасли. Программа развивает у слушателей профессиональные компетенции и удовлетворяет требования профстандарта № 486, по части образования.

Как записаться на обучение по профстандартам и почему стоит выбрать НТУ

Записаться на курсы повышения квалификации специалистов по логистике на транспорте или пройти обучение по программе профессиональной переподготовки можно, связавшись с нами по телефону или через форму заказа на этом сайте. В случае необходимости, Вы можете посетить Национальный технологический университет в любое удобное для Вас время и лично убедиться в высоком качестве предоставляемого образования.

Почему стоит выбрать именно нас:

  • обучение по профстандарту по логистике на транспорте проходит в соответствии с действующими государственными стандартами;

  • Вы получаете возможность получения престижного образования в одном из ведущих учреждений страны;

  • мы предоставляем Вам современные образовательные технологии и материально-техническую базу;

  • наши цены несколько ниже среднерыночных в столице;

  • Вы получаете персонального менеджера, индивидуальный подход, бесплатные консультации и многое другое.

Актуальные проблемы подготовки специалистов в области логистики Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании»

Решетневскце чтения

20000 15000 10000 5000 0

2009 2010 1 половина

2011

Всего

Авт о мобильный

Железнодорожный

Водный

Экспорт продукции по видам транспорта, в тоннах

Таким образом, с эксплуатацией транспортных средств на заводе связан ряд актуальных проблем:

1) при автомобильных перевозках необходимо найти транспорт, который бы доставил товары в согласованные сроки до покупателя, поскольку зачастую заказ сформирован, но отсутствуют автотранспортные средства, готовые перевезти товар в нужном направлении;

2) при перевозке железнодорожным транспортом в зимнее время возникает простой вагонов из-за климатических условий и осадков, в связи с чем нарушаются сроки поставки;

3) во время работы с экспедиторами возникают проблемы со сроками возврата документов, необходимых для корректировки сведений, заявленных в экспортной таможенной декларации, и отчетности перед федеральной налоговой службой;

4) отсутствие необходимого количества контейнеров, предоставляемых производству, которые являются арендованными.

Решение поставленных проблем позволит повысить эффективность транспортной логистики предприятия, что повлияет на эффективность работы логистической системы и предприятия в целом, его прибыль и отношения с потребителями.

E. V. Belyakova, Y. S. Rezanova Siberian State Aerospace University named after academician M. F. Reshetnev, Russia, Krasnoyarsk

THE PROBLEMS OF FUNCTIONING OF LOGISTICAL SYSTEM OF THE INDUSTRIAL ENTERPRISE

The authors consider the role of logistics system in the activity of an industrial enterprise and identify problems of its functioning.

© Белякова Е. В., Резанова Ю. С., 2011

УДК 658.07

Т. А. Громова

Аэрокосмический колледж Сибирского государственного аэрокосмического университета имени академика М. Ф. Решетнева, Россия, Красноярск

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ В ОБЛАСТИ ЛОГИСТИКИ

Рассмотрены ключевые проблемы подготовки специалистов-логистов в современных условиях. Для совершенствования образовательного процесса изучается возможность применения потокового подхода к построению образовательного процесса.

До недавнего времени не было четкого понимания логистики среди широкого круга участников хозяйственной деятельности. Теперь логисты стали неотъемлемой частью экономической системы. Сегодня даже малый бизнес регулярно потребляет услуги логистического характера. Без использования логистики в

условиях рынка сложно сохранять конкурентоспособность. Поэтому число компаний, оказывающих логистические услуги, неуклонно растет. Логисты востребованы в разных областях.

Чтобы удовлетворить растущую потребность в специалистах данной области, учебные заведения

Логистика в аэрокосмической отрасли

подготавливают логистических менеджеров высокой квалификации на базе полного высшего образования, но этого недостаточно. Кроме того, серьезной проблемой является объективная оценка уровня квалификации логистического менеджера как для работодателей, так и для рекрутинговых агентств. Все больше в современных логистических комплексах требуется не только специалистов в области управления, но и квалифицированных исполнителей.

Среди ССУЗ (средних специальных заведений) возрастает интерес к открытию новой специальности, поэтому целесообразно отслеживать качество подготовки выпускников. Необходимо готовить специалистов, которые будут соответствовать общим профессиональным компетенциям и требованиям работодателей. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 080214 «Операционная деятельность в логистике» введен в действие приказом Министерства образования и науки РФ от 5 октября 2010 г. № 988.

Для того чтобы внедрить новую специальность в образовательный процесс ССУЗ, необходимы прежде всего полнота и качество информационных ресурсов, которые могут быть упорядочены на основе логистического подхода к деятельности ССУЗов. Так можно структурировать процесс обмена информацией между образовательным учреждением и потребителями по поводу качества подготовки специалистов и результатов научной и научно-технической деятельности. Неудовлетворение информационным обеспечением порождает логистическую проблему — несоответствие между необходимым и фактическим положением дел в области управления потоками материальных, финансовых и трудовых ресурсов, обеспечивающих данную сферу.

В рамках процессного подхода совокупность внутренних процессов ССУЗов, представляющих собой потоки финансов, информации, материалов, направленных на создание продукта, востребованного потребителем, представляет собой образовательный проект. В свою очередь, подготовка к лекции преподавателем, повышение им своей квалификации — это подпроцессы основных процессов образовательного проекта, направленные на улучшение качества конечного продукта. В данном случае преподаватель становится менеджером, тьютером, он управляет процессами как личной подготовки и самообразования, так

и обучением студентов. Он руководит учебным процессом в рамках своих дисциплин и проекта в целом на принципах оптимизации и интеграции имеющихся ресурсов и индивидуальных/общественных потребностей.

В самом учебном заведении, на базе которого разрабатывается проект необходима оптимизация таких направлений, как финансовые потоки, материально-технические ресурсы (загрузка и рациональное использование имеющихся и привлекаемых ресурсов, аудитории, библиотечный фонд и т. д.), информационные потоки (скорость прохождения информации, точность и своевременность ее представления), кадровые потоки (оптимизация кадрового состава, соответствие выполняемых функций уровню подготовки и квалификации сотрудников с учетом открытия новых направлений).

В этой связи необходимо решить ряд актуальных для ССУЗов задач:

— сделать сравнительный анализ деятельности учебных заведений региона;

— осуществить интеграцию учебных заведений региона для реализации совместных проектов логистической направленности;

— оптимизировать загрузки педагогических кадров;

— оптимизировать комплектование учебной литературой;

— осуществлять подготовку педагогических кадров как непрерывный процесс;

— оценивать эффективность педагогической системы, разработку и внедрение инновационных проектов;

— создавать модели информационно-логистической системы;

— внедрять в образовательный процесс активные и интерактивные формы занятий (компьютерные симуляции, деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги, групповые дискуссии) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся;

— структурировать информационные потоки, обеспечивающие взаимосвязь образовательного учреждения с коммерческими предприятиями.

Решить эти задачи можно на основе системного подхода, учитывая принципы логистики, в учебных, научных сферах деятельности образовательных учреждений и соблюдая интересы работодателей.

T. A. Gromova

Aerospace college Siberian State Aerospace University named after academician M. F. Reshetnev, Russia, Krasnoyarsk

CURRENT PROBLEMS OF TRAINING IN LOGISTICS

This article focuses on key problems of modern logistics education. Some considerations to improve this process via flow approach are presented here.

© Громова Т. А., 2011

Курсы логистики | Логистика и управление цепями поставок

КУРС ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ ДЛЯ РУКОВОДИТЕЛЕЙ И СПЕЦИАЛИСТОВ В СФЕРЕ ЛОГИСТИКИ

Социально-экономический заказ на профессию логистика сформировался не так уж давно. В советские времена – времена тотального дефицита — такой специальности не было, зато были снабженцы, которые умудрялись буквально «из-под земли» доставать и доставлять на предприятие «дефицит». Такая «логистика» канула в прошлое вместе с понятием дефицита. Новое время заявило о потребности в новых специалистах — логистиках. Вот тут и возникла проблема – специалисты нужны, а учить их было некому и нечему, потому что не было ни качественных программ, ни опытных преподавателей.

Государственный университет управления одним из первых начал разрабатывать программы обучения логистике и подготовку специалистов этого направления. ГУУ стал базовым вузом России по НИР и логистическому консалтингу. Гигантский объем проведенных работ позволил накопить и систематизировать успешный современный опыт логистического менеджмента, трансформировав его в актуальные программы подготовки логистов.

Благодаря этому Высшая школа бизнеса ГУУ с полным правом может утверждать, что располагает отличным преподавательским составом и учебными программами, отвечающими практическим интересам слушателей. Преподаватели школы – это ведущие преподаватели ГУУ и действующие консультанты и практики в сфере логистики и управления цепями поставок. Учебный процесс насыщен не только лекционными, но и практическими занятиями. При проведении практических занятий и деловых игр используются информационные системы автоматизации процессов учета, планирования и контроля, такие как MRP, WMS.

КОМУ РЕКОМЕНДОВАН КУРС

Перечень специалистов, которым может быть полезен курс, чрезвычайно солидный. Его можно начать с вице-директора или заместителя директора по логистике, это может быть руководитель интегрированной службы логистики или руководитель терминального комплекса. Управляющий розничными сетями, начальник транспортного отдела…менеджер по логистике или аналитик по логистическому планированию…В этом списке сложно поставить точку. Изучите содержание программы, позвоните менеджеру ВШБ, чтобы понять, насколько программа удовлетворяет вашим профессиональным и личным запросам и планам – так будет вернее.

Познакомьтесь с учебным планом. Если представленной на сайте информации не достаточно, свяжитесь с оператором по телефону +7(495) 510 65 85, задайте вопросы, запросите подробный учебный план. Информация по продолжительности обучения, его формате, итоговом документе и преподавателях представлена на правых полях страницы. Если программа подходит – заполните внизу регистрационную форму. Требования к поступающим и перечень необходимых для поступления документов вы найдёте на странице «Информация для поступающих на курсы переподготовки».

Считаете содержание программы недостаточным? Возможно, вам подойдет обучение более высокого уровня по программе МВА.

Все варианты программ по логистике представлены в специальном обзоре.

НАЧАЛО НОВОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В КАЧЕСТВЕ ЛОГИСТА

Решение о переподготовке зависит от задач, которые ставит перед собой специалист. Для кого-то цель – освоить логистический менеджмент, чтобы чувствовать себя уверенно и свободно в профессиональном плане, и хочется сделать это в кратчайшие сроки. А кто-то принял решение о карьерном продвижении, но не имеет возможности потратить несколько лет на обучение в вузе по полной программе. В таких случаях переподготовка – хорошая альтернатива высшему образованию и в отношении знаний, и в отношении диплома. По завершению обучения слушатель сможет получить Диплом ГУУ о профессиональной переподготовке. Всего 7 месяцев, и вы получите право на осуществление профессиональной деятельности в области логистики.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПЕРЕПОДГОТОВКИ ПО ЛОГИСТИКЕ


Название дисциплин
1 Общий менеджмент. 
2 Логистика снабжения
3 Логистика производства
4 Логистика распределения
5 Логистика складирования и WMS-системы
6 Транспортировка в логистических системах
7 Управление цепями поставок
Итоговая аттестация

Подготовка по специальности 38.02.03 Операционная деятельность в логистике

  • Всероссийский многожанровый патриотический конкурс — фестиваль «Салют Победы» (Новости) 2022-04-15

    Дорогие друзья! Кубанский казачий круг  приглашает Вас принять участие в Всероссийском многожанровом патриотическом конкурсе — фестивале «Салют Победы», приуроченном к празднованию дня Победы 9 Мая. Конкурс пройдет в онлайн-режиме на официальном сайте проекта В следующих номинациях: Вокальное искусство• Инструментальный жанр• Хореография• Театральное творчество• Художественное слово (чтецы)• Изобразительное

    Подробнее: Всероссийский многожанровый патриотический конкурс — фестиваль «Салют Победы»

  • Арт-кластер «Таврида» в рамках Года культурного наследия народов России запускает проект «АРТ.РОДИНА» (Новости) 2022-04-12

    Информируем вас о том, что в 2022 году Арт-кластер «Таврида» в рамках Года культурного наследия народов России запускает проект «АРТ.РОДИНА» в жилой зоне Арт-кластера. Идея проекта: каждый жилой домик расскажет об определенном регионе, населенном пункте или интересной локации России, используя постеры, карты, фотографии и любые другие материалы и элементы. Таким образом…

    Подробнее: Арт-кластер «Таврида» в рамках Года культурного наследия народов России…

  • Акция «Поделись своим Знанием. Новые горизонты» (Новости) 2022-04-11

    В соответствии с письмом Министерства просвещения Российской Федерации от 06.04.2022 № АБ-889/10 Министерство образования Калининградской области информирует о проведении Министерством просвещения Российской Федерации совместно с Российским обществом «Знание» совместных акций: с 25 по 29 апреля 2022 года — вторая Всероссийская акция «Поделись своим Знанием. Новые горизонты»; с 01 по 09…

    Подробнее: Акция «Поделись своим Знанием. Новые горизонты»

  • Просветительские игры «Новое Знание» (Новости) 2022-04-11

    Министерство образования Калининградской области информирует о проведении в 2022 году в рамках проектной деятельности Российским обществом «Знание» федерального просветительского марафона «Новые горизонты». Главной особенностью Марафона станет проведение первых всероссийских просветительских игр для обучающихся 9–11 классов школ и учащихся 1–2 курсов профессиональных…

    Подробнее: Просветительские игры «Новое Знание»

  • Трудоустройство студентов на летний период: Матрос-спасатель – профессия для смелых и здоровых людей! (Студентам и слушателям) 2022-04-09

    Уважаемые граждане! Администрация городского округа «Город Калининград» приступила к подготовке к обеспечению безопасности людей на водных объектах городского округа «Город Калининград» в летний период 2022 года. Организованные места для купания будут оборудованы на городских пляжах, развернутых на водоемах: озеро Пелавское, озеро Карповское, озеро Шенфлиз, Голубые озера, озеро на…

    Подробнее: Трудоустройство студентов на летний период: Матрос-спасатель – профессия для…

  • «Штурм Кенигсберга» на занятиях по начальной военной подготовке (Новости) 2022-04-08

    На занятиях по начальной военной подготовке девушками проведено выполнение проектов по теме «Истории Вооруженных Сил России», посвященные военной операции «Штурм Кенигсберга». В проектах представлены материалы, посвященные особенностям Кенигсбергской операции, военачальникам Кенигсбергской операции — Маршалам Советского Союза Черняховскому И.Д., Василевскому А.М.,…

    Подробнее: «Штурм Кенигсберга» на занятиях по начальной военной подготовке

  • Второй Всероссийский конкурс национальных видеороликов «МЫ» стартует 18 марта (Новости) 2022-04-08

    Второй Всероссийский конкурс национальных видеороликов «МЫ» стартует 18 марта. Начиная с этого дня авторы видео могут присылать заявки. Им потребуется выбрать тему и номинацию, снять ролик, загрузить его в файлообменник (YouTube, «облако» Mail.ru, Google Drive, Яндекс.Диск) и заполнить заявку на сайте мыконкурс.рф. Созданные видео организаторы ждут до конца лета, а в период с 19 сентября по…

    Подробнее: Второй Всероссийский конкурс национальных видеороликов «МЫ» стартует 18 марта

  • 3 апреля прошел Открытый областной чемпионат игры «Что? Где? Когда?» (Новости) 2022-04-07

    Что? Где? Когда? 3 апреля прошел Открытый областной чемпионат игры «Что? Где? Когда?» для команд западного дивизиона во Дворце Культуры Железнодорожников. В играх приняли участие около 70 команд.В ходе каждого мероприятия командам задавались 24 вопроса в двух турах по 12 вопросов каждый. Наши студенты показали достойный результат, следующая игра пройдёт 17 апреля.

    Подробнее: 3 апреля прошел Открытый областной чемпионат игры «Что? Где? Когда?»

  • День открытых дверей / 11:00 / 16 апреля 2022 (суббота) (Новости) 2022-04-06

    ⚡ День открытых дверей в КАЛИНИНГРАДСКОМ КОЛЛЕДЖЕ УПРАВЛЕНИЯ И КАЛИНИНГРАДСКОМ ИНСТИТУТЕ УПРАВЛЕНИЯ в очном формате! 📢 Мы расскажем о 12 специальностях СПО, о направлениях высшего образования, научной и общественной деятельности, особенностях обучения и карьерных перспективах после окончания ККУ и КИУ. А также вы сможете задать интересующие вопросы сотрудникам. 📆 16 апреля , 11:00….

    Подробнее: День открытых дверей / 11:00 / 16 апреля 2022 (суббота)

  • Всероссийский Кейс-чемпионат по социальному и социальному технологическому предпринимательству MIR (Новости) 2022-04-05

    АНО «Агентство социальных инвестиций и инноваций» совместно с ФГБУ «Центр содействия молодым специалистам» (Росмолодежь) проводит Всероссийский Кейс-чемпионат по социальному и социальному технологическому предпринимательству MIR.Партнерами кейс-чемпионата выступают ОРОО «ОПОРА РОССИИ», ООО «Фонд социальных инвестиций», ООО «Детский форсайт». К участию приглашаются студенты…

    Подробнее: Всероссийский Кейс-чемпионат по социальному и социальному технологическому…

  • Фестиваль в память космонавта Ю. Гагарина «Юрьев День» (Новости) 2022-04-04

    9 АПРЕЛЯ 2022СУББОТА12:00 — 19:00 ФЕСТИВАЛЬ с 12:00 до 19:00 Покупка единого билета действует на все зоны активности (кроме МК и SPACE-PARTY) 🪐 12:00-14-00На данной локации Профессор БФУ им. И. Канта Михаил Анатольевич Никитин проведёт бесплатную лекцию на тему «Калининград Космический», в рамках программы президентского гранта. Тему возможно выбрать на месте! 🪐 с 14:00 до…

    Подробнее: Фестиваль в память космонавта Ю. Гагарина «Юрьев День»

  • Сегодня в областной Думе впервые собрался новый состав Молодежного парламента (Новости) 2022-04-01

    Сегодня в областной Думе впервые собрался новый состав Молодежного парламента. Это начало нового этапа работы на ближайшие два года. В Молодёжный парламент выбран и наш студент Калининградского институт управления — Синицкий Илья, активист студенческого совета. #ккукиу

    Подробнее: Сегодня в областной Думе впервые собрался новый состав Молодежного парламента

  • «Земля уходит из-под ног: тектоника литосферных плит и глобальная трансформация фауны» (Новости) 2022-03-25

    1 апреля (пятница), в 14.15 ч. в «Точке кипения» ГУК КГТУ состоится научный семинар: «Земля уходит из-под ног: тектоника литосферных плит и глобальная трансформация фауны». Встречу проводит известный ученый международного класса, зоолог, поэт, писатель, коллекционер раковин моллюсков, профессор, доктор биологических наук Рудольф Николаевич Буруковский. ПРИГЛАШАЮТСЯ ВСЁ ЖЕЛАЮЩИЕ! УЧАСТНИКАМ НЕОБХОДИМО…

    Подробнее: «Земля уходит из-под ног: тектоника литосферных плит и глобальная…

  • II Общероссийский фестиваль интеллектуальных игр «За Родину!»-2022 (Новости) 2022-03-25

    Информируем вас о проведении II Общероссийского фестиваля командных интеллектуальных игр «За Родину!» — 2022, который состоится 17 апреля 2022 года в г. Москве. Организаторами Чемпионата выступают: Московский центр интеллектуальных игр «Сириус» при поддержке Автономной некоммерческой организации «Центр развития интеллектуальных игр «РАИК», ТЦ «Горбушкин Двор», Московского университета…

    Подробнее: II Общероссийский фестиваль интеллектуальных игр «За Родину!»-2022

  • VII Международный Гагаринский фестиваль «Созвездие Гагарина» (Новости) 2022-03-23

    В рамках VII Международного Гагаринского фестиваля проводится конкурс творческих художественных работ «Созвездие Гагарина», итоги которого будут подводиться в пяти номинациях по двум возрастным категориям. Принять участие в конкурсе могут обучающиеся школ, колледжей, вузов, художественных студий и училищ, центров дополнительного образования России и зарубежных стран. Лучшие работы конкурса будут представлены на выставке в Народном музее Ю.А. Гагарина, который был создан при Саратовском индустриальном…

    Подробнее: VII Международный Гагаринский фестиваль «Созвездие Гагарина»

  • Всероссийский конкурс «Большая перемена» (Новости) 2022-03-23

    В 2021-2024 Конкурс проходит в рамках Национального проекта «Образование». Участниками конкурса могут стать школьники 5-10 классов, студенты СПО, иностранцы-соотечественники. «Большая перемена» дает возможность детям и подросткам раскрыть свои уникальные способности. Главным критерием отбора является не оценка успеваемости, а наличие навыков, которые пригодятся школьникам в…

    Подробнее: Всероссийский конкурс «Большая перемена»

  • Объявляем старт заявок на региональные турниры лиги стихотворных противостояний «ЧТИ» (Новости) 2022-03-22

    Мы открываем заявочную кампанию региональных турниров лиги стихотворных противостояний «ЧТИ».Если тебе интересна поэзия и ты хочешь продемонстрировать свои таланты в литературе, то тебе точно сюда!Участие могут принять молодые люди:- от 14 до 17 лет;- от 18 до 35 лет.Приём заявок продлится до 6 апреля, регистрацию можно пройти по ссылке: vk.cc/cc6gxh#molod39 Источник: …

    Подробнее: Объявляем старт заявок на региональные турниры лиги стихотворных…

  • В стране отмечается День местного самоуправления (Новости) 2022-03-21

    21 апреля во всей стране отмечается День местного самоуправления. Указ о празднике подписал Президент Владимир Путин в 2013 году. В этот день главы муниципалитетов отмечают лучших сотрудников и подводят итоги проделанной работы в городах. В Гурьевске в «Центре культуры и досуга» в этот день открывается специальная выставка. Что смогут увидеть посетители, и как горожане…

    Подробнее: В стране отмечается День местного самоуправления

  • VI Региональный этап чемпионата «Абилимпикс» (Новости) 2022-03-18

    Министерство образования Калининградской области информирует о начале приема заявок участников и экспертов VI Регионального этапа чемпионата «Абилимпикс». Прием заявок осуществляется с 09.03.2022 по 08.04.2022 на адрес электронной почты: [email protected], также необходимо пройти регистрацию по ссылке: https://abilympics-russia.ru и подать заявку в личном кабинете.

    Подробнее: VI Региональный этап чемпионата «Абилимпикс»

  • Начался приём заявок на региональный фестиваль творчества «СтудART» (Новости) 2022-03-17

    МЕЧТАЙ! ДЕЙСТВУЙ! ОБЪЕДИНЯЙ!  Начался приём заявок на региональный фестиваль творчества «СтудART» Приглашаем студентов вузов и колледжей принять участие индивидуально или в составе коллектива в конкурсных днях по направлениям:  Вокальное Инструментальное Театральное Танцевальное Видео Журналистика, медиа Оригинальный жанр Мода Арт Подробнее о каждом направлении и правилах участия читай в Положении! Весна –…

    Подробнее: Начался приём заявок на региональный фестиваль творчества «СтудART»

  • Федеральный проект «Просто Действуй» (Студентам и слушателям) 2022-03-10

    Общероссийская Общественная организация «Российское Содружество колледжей»(РСК) развивает универсальные навыки у студентов колледжей через социально значимую деятельность. В организации более 5000 участников, 11 000 выпускников, 30 000 человек работают онлайн. Центры развития социальных компетенций представлены более чем в 30 регионах Российской Федерации. РСК — как способ развития…

    Подробнее: Федеральный проект «Просто Действуй»

  • Глава Минобрнауки России Валерий Фальков поздравил с Международным женским днем (Новости Минобрнауки России) 2022-03-08

    Дорогие женщины! Поздравляю вас с Международным женским днем! Уверен, что сегодня вы услышите много теплых слов о своей красоте, неповторимости, нежности и чуткости. И все это правда! Источник: https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/?ELEMENT_ID=48089

    Подробнее: Глава Минобрнауки России Валерий Фальков поздравил с Международным женским днем

  • Методические материалы и открытые уроки в целях освещения текущих исторических событий (Новости) 2022-03-06

    Министерство образования Калининградской области информирует, что командой учителей истории, коллективами ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения России», ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования» и ФГБУ «Российский детскоюношеский центр» разработаны методические материалы в целях освещения текущих исторических событий. Методические…

    Подробнее: Методические материалы и открытые уроки в целях освещения текущих исторических…

  • Финатлон — Всероссийская олимпиада по финансовой грамотности, финансовому рынку и защите прав потребителей финансовых услуг (Новости) 2022-03-05

    О проекте 1. Организаторы Всероссийской Олимпиады по финансовой грамотности, финансовому рынку и защите прав потребителей финансовых услуг: Общероссийская общественная организация потребителей «Союз потребителей финансовых услуг» (ФинПотребСоюз) — Организация была создана в соответствии с Законом Российской Федерации от 07 февраля 1992 года № 2300-I «О защите прав потребителей»,…

    Подробнее: Финатлон — Всероссийская олимпиада по финансовой грамотности, финансовому…

  • Кафедра «Логистика» | О кафедре

    Кафедра «Логистика» является одной из ведущих выпускающих кафедр Факультета логистики и общетранспортных проблем.

    Кафедра ведет обучение студентов по направлению 38.03.02 «Менеджмент» уровень подготовки бакалавр по профилю «Логистика и управление цепями поставок», которое заменило подготовку студентов, обучаемых по специальности 080506 «Логистика и управление цепями поставок», уровень подготовки специалист-логист по профилю «Логистика в транспортных системах» (2005-2014гг).

    Основной объем обучения теперь на кафедре сосредотачивается на подготовке бакалавров и магистров, первые выпуски которых состоялись в 2015 г.
    Коллектив кафедры «Логистика» постоянно работает над повышением качества учебного процесса, вводя целый ряд новых дисциплин с целью подготовки высококвалифицированных кадров, которым приходится работать в совершенно новых рыночных условиях хозяйствования.

    Логисты могут продуктивно работать и в отраслях народного хозяйства, связанных с автомобильным транспортом, решая множество разноплановых задач. Инженер, владеющий современным логистическим инструментарием, способен организовать и обеспечить эффективную работу производственных, обслуживающих организаций на всех технологических уровнях деятельности.

    Эффективная работа, авторитет кафедры, качество образования сказывается на постоянном притоке студентов. Студенты, окончившие университет по специальности «Логистика и управление цепями поставок», получают квалификацию «логист».

    Их подготовка ведется по следующим основным дисциплинам: логистика снабжения, логистика производства, логистика распределения, логистика складирования, управление цепями поставок, управление логистическими рисками в цепях поставок, управление проектами в логистике, управление запасами в цепях поставок, транспортировка в цепях поставок, контроллинг логистических систем, интегрированное планирование цепей поставок, информационные системы и технологии в логистике и управлении цепями поставок.

    На старших курсах предусмотрена специализация, включающая дисциплины: логистическая инфраструктура в транспортных системах, бизнес-планирование транспортных организаций, безопасность в транспортных системах, логистика городских транспортных систем, экологическая экспертиза ОВОС и сертификация, организация коммерческой деятельности, программирование и основы алгоритмизации, стандартизация и сертификация на транспорте, транспортная телематика, экономические аспекты в логистике.

    Спрос на выпускников по данной специальности очень высок и продолжает возрастать.

    Студенты кафедры, начиная с первого курса принимают активное участие в научно-исследовательской работе студентов (НИРС), выступают докладами на международных студенческих конференциях и турнирах по логистике, в том числе на английском языке по кейсам крупнейших иностранных фирм, представленных в Москве.

    В рамках занятий по практике перед студентами кафедры со своими мастер-классами по ведению бизнеса в логистике выступают представители отечественных деловых кругов в области ритейла, международных перевозок, автоматизации складского хозяйства.

    Студенты кафедры активно привлекаются ко всем конференциям и выставкам по транспорту и логистике, проводимым в Москве, в том числе и в форме практических занятий с профессиональными отчетами о мероприятиях.

    Все это позволяет уже на студенческой скамье налаживать обоюдно выгодные отношения с будущими работодателями. В то же время кафедра с пониманием относится к стремлению студентов старших курсов совмещать учебу с работой. Кафедра всегда пытается найти разумный компромисс между желанием получить рабочие навыки и сохранить высокий уровень профессионального образования. При этом кафедра не только не снижает, но и постоянно повышает планку уровня профессионального образования, обеспечивая достойное образование в области логистики.

    После успешного обучения на уровне бакалавриата дальнейшее образование можно продолжить по программам магистратуры, включая получение российского и немецкого дипломов по программе DOUBLE-DEGREE или в аспирантуре МАДИ.

    Жизнь не стоит на месте. После некоторого периода неопределенности, связанного процессом реформирования всей системы высшего образования в стране, МАДИ как отраслевой университет выходит на траекторию стратегического развития.

    Кафедра «Логистика» выступает как инициатор опережающего обучения для адекватного ответа вызовам, которые связаны с переходом на цифровые технологии, именуемые как «цифровая экономика», «Промышленность 4.0», «Интернет вещей», определяющие облик логистики «завтра»
    Кафедра ведет подготовку магистров по направлению 38.04.02 «Менеджмент» профиль обучения «Логистика в транспортных системах» в том числе, на основе договора МАДИ — Университет «Отто-фон-Герике», город Магдебург, Германия (ОфГУ) — обучение по специальной программе DOUBLE-DEGREE (двух дипломов).

    На снимке вместе с Заведующим кафедрой, профессором Ф.Д. Венде, Анастасия Скворцова и Егор Репьев, первые в МАДИ магистры, защитившие свои диссертации по программе DOUBLE-DEGREE и получившие два диплома — от МАДИ и от Университета «Отто-фон-Герике» города Магдебург, Германия.

    Программа DOUBLE-DEGREE (двух дипломов) подготовки магистров в области логистики была учреждена 8 апреля 2013 г. во время государственного визита Президента РФ В.В.Путина в Федеративную республику Германия на открытии Ганноверской промышленной ярмарки (Hannover Messe 2013). С участием Министра образования и науки РФ Ливанова Д.В. был торжественно подписан Договор о разработке и реализации совместной образовательной программы подготовки магистров в области логистики между МАДИ и Университетом им. Отто-фон-Герике, г. Магдебург, ФРГ (ОфГУ). Договор был подписан ректором МАДИ, Членом-корреспондентом РАН Приходько В.М. и ректором ОфГУ Йенсом Штракеляном.

    Магистранты, обучающиеся в МАДИ по программе «Логистика в транспортных системах» имеют возможность, без увеличения общей продолжительности обучения, получить как российский диплом магистра, так и диплом магистра немецкого университета по специальности «Инженер-экономист по логистике». Право получения двух дипломов (Double-Degree) имеется у студентов ОфГУ.

    На кафедре «Логистика» осуществляется подготовка по программе послевузовского профессионального образования для обучающихся в аспирантуре по направлению 23.06.01 «Техника и технологии наземного транспорта» профиль (направленность) «Логистика в транспортных системах» с представлением диссертации на соискание ученой степени кандидата технических наук по специальности 05.22.01 «Транспортные и транспортно-технологические системы страны, ее регионов и городов, организация производства на транспорте».

    Всего на кафедре «Логистика» обучается более 500 студентов.
    На кафедре сегодня процесс образования обеспечивают 20 штатных и нештатных работников, среди них 4 докторов наук и профессоров, 5 кандидатов наук и доцентов, 6 старших преподавателей, 4 ассистента и 1 техник.

    Правительственная награда

    Лауреаты премии правительства в области науки и техники Российской федерации, доценты кафедры «Логистика» к.т.н. Ирина Еськова и к.т.н. Василий Демин, который и является директором «Научно-образовательного центра по инновационным технологиям в логистике (НОЦ-ТЛ)», МАДИ.

    История создания кафедры берет свое начало с приказа № 1213 Министерства образования Российской Федерации от 25.04.2000 г. — «…о порядке проведения эксперимента по подготовке специалистов специальности 06.22.00 — логистика» и присоединения МАДИ к данному эксперименту.

    Кафедра «Логистика» была образована на экономическом факультете МАДИ 9 сентября 2003 г. из преподавательского состава кафедр «Организация перевозок и управление на транспорте» им. Л.Л. Афанасьева и «Менеджмент и логистика» факультета управления.

    С 2003-2004 учебного года кафедра была определена в качестве выпускающей по специальности 190200 (240100) «Организация перевозок и управление на транспорте». Для выполнения этой функции кафедре была передана часть плановой нагрузки кафедры «Менеджмент» по руководству дипломным проектированием. Была создана также самостоятельная ГЭК, состоящая, в основном, из специалистов кафедры «Логистика».

    После получения в 2005 г. лицензии на образовательную программу по специальности 080506 «Логистика и управление цепями поставок» кафедра стала выпускающей по специальности «Логистика и управление цепями поставок».

    Потребность в подготовке специалистов в области логистики диктуют современные экономические условия. Анализ деятельности предприятий транспортного комплекса Российской Федерации выявил необходимость обновления кадрового состава указанных организаций и повышения квалификации инженерно-технического персонала с направлением в область логистики.

    Костяк кафедры образован на момент ее образования и в первые годы существования был сформирован профессорским составом: Герами Виктория Дарабовна, Коноплянко Владимир Ильич, Колик Александр Вениаминович, Майер Курт Альбертович.

    Ученый потенциал кафедры был представлен в составе двух докторов технических наук и 9 кандидатов технических наук.

    Научно-педагогическую платформу кафедры формировали и развивают: В.Д. Герами, В.И. Коноплянко , А.В. Колик, К.А. Майер, В.Д. Волков, А.Г. Некрасов, Ф.Д. Венде, В.И. Степанов, О.Н. Ларин, Д.Е. Енин, Е.В. Приходько, Г.П. Быкова, Ю.И. Яшина, М.О. Воронцова, И.Е. Крыгина, Е.Н. Кузнецова.

    Под их руководством в МАДИ формировались следующие научные школы:

    • Логистика транспортных систем
    • Маркетинг и логистика
    • Информационные технологии на автомобильном транспорте и в логистике.

    В период 2003 — 2013 гг. кафедру возглавляла профессор, д-р. техн. наук Герами Виктория Дарабовна. Будучи выпускницей МАДИ (1978 г.), В.Д.Герами в является известным специалистом в области логистики пассажирских транспортных систем: ведущим экспертом ТАСИС по проекту «Наземный городской транспорт», разработчиком проектов Федеральных законов «Об основах государственного регулирования городского пассажирского общественного транспорта» и «Об общественном пассажирском транспорте», консультантом исследований Министерства транспорта РФ, Министерства финансов РФ и Всемирного банка по реформированию городского транспорта, сотрудником Центра стратегии и совершенствования управления транспортным комплексом Министерства транспорта РФ, членом рабочей группы в «Общероссийской открытой программе содействия реформам на общественном пассажирском транспорте», членом рабочей группы Департамента транспорта и связи г. Москвы, членом научно-технических советов Министерства транспорта Московской области и ГУП «Мосгортранс», членом диссертационного со¬вета ВАК РФ при МАДИ и ученого совета МАДИ, лектором по дисциплине «Логистика» отделения магистратуры экономического факультета МГУ, участником и докладчиком различных международных и российских профессиональных конференций и семинаров. Сегодня профессор В.Д. Герами заведует кафедрой ВШЭ.

    Коноплянко Владимир Ильич в МАДИ с 1967 г. Направление деятельности — интеллектуальные транспортные системы, как продолжение многолетней работы над применением информационных технологий в сфере автомобильного транспорта. До прихода в МАДИ прошел путь изыскателя, мастера, прораба, старшего прораба (Киргизгипрострой Киргизская ССР, ДМСУ Казахская ССР). В качестве научного руководителя В.И.Коноплянко подготовил: 1 доктора технических наук и 13 кандидатов технических наук. Им опубликовано более 180 научных трудов, в том числе учебники, учебные пособия, монографии, публикации в периодической печати и др.

    Колик Александр Вениаминович окончил МАДИ в 1974 году. С 1979 г. по 1999 г. работал в Государственном научно-исследовательском институте автомобильного транспорта (НИИАТ), занимая должности от младшего научного сотрудника до заместителя директора института по научной работе. С 1999 г. по 2004 г. — на государственной службе в Министерстве транспорта Российской Федерации (руководитель Департамента экономики, заместитель Министра). Имеет ряд правительственных наград, звания «Почетный автотранспортник», «Заслуженный работник транспорта Российской Федерации».

    Майер Курт Альбертович до прихода в МАДИ работал в крупных научно-исследовательских институтах Госстроя СССР и Минсельстроя СССР. В 1980-1990-е гг. с его непосредственным участием были выполнены крупные разработки по комплексному транспортному обслуживанию строительства и новому хозяйственному механизму на транспорте и в строительстве. В этих работах еще в те годы были использованы принципы логистики, позволяющие взаимоувязать работу всех участников процесса строительства и оценивать их деятельность по единому конечному результату. Эти работы отмечены медалями ВДНХ и премиями Госстроя СССР. Профессор К.А. Майер является ведущим преподавателем по дисциплине «Маркетинг» на ФПК МАДИ, в РГГУ и филиале Санкт-Петербургского института внешнеэкономической деятельности, экономики и права. В качестве научного руководителя К.А.Майер подготовил 2 кандидатов технических наук.

    Волков Валерьян Денисович до прихода в МАДИ работал в крупных конструкторских бюро и научно-исследовательских институтах: ЦКБ Машиностроения (1961-1983гг.), ВНИИ прикладных автоматизированных систем ГКНТ и АН СССР (1983-1990гг.), Ассоциация пользователей электронной передачи информации — ПЭПИ (1991-2003гг.), АНО «Центр стратегии и совершенствования управления транспортным комплексом» (2003-2005гг.). Системный аналитик, автор более 100 научных трудов и изобретений, канд. техн. наук, доцент. На педагогической работе с 1975г. (по совместительству, переподготовка кадров). Работает на кафедре с 2007г.

    В 2010г. в Диссертационном совет МАДИ Волков В.Д. защитил докторскую диссертацию на тему «Системно-операционные основы информационной и транспортной логистики в мультимодальных и международных перевозках» по специальности 05.22.01 «Транспортные и транспортно-технологические системы страны, её регионов и городов, организация производства на транспорте». Ведет активную учебную учебно-методическую и научную работу на кафедре по направлению управления цепями поставок с бакалаврами, магистрами и аспирантами.

    Ларин Олег Николаевич. Закончил аспирантуру (1998) и докторантуру (2009) Московского автомобильно-дорожного государственного технического университета (МАДИ) по руководством профессора Миротина Л.Б. и защитил диссертации на соискание ученой степени кандидата технических науки (специальность 05.22.10) и доктора технических наук (специальность 05.22.01) в диссертационных советах МАДИ.

    С 1999 доцент кафедры «Эксплуатация автомобильного транспорта» Тюменского государственного нефтегазового университета. В 2001 переведен в ЮУрГУ, с 2001 по 2007 доцент кафедры «Экономика и управление на транспорте», с 2007 по 2013 зав. кафедрой «Эксплуатация автомобильного транспорта». В 2013 переведен в Московский государственный университет путей сообщений, ныне Российский университет транспорта. С 2015 работает по совместительству в МАДИ профессором кафедры «Логистика».

    Читает дисциплины «Основы логистики», «Управление материальными потоками». Занимается проблемами развития транспортных систем страны, регионов и городов. Входит в состав редакционных советов рецензируемых научных журналов. Автор 210 печатных работ, в т.ч. монографий и учебных пособий. Имеет благодарности руководства по месту работы. Награжден Почетной грамотой ЮУрГУ (2007), Министерства образования и науки Челябинской области (2008).

    Быкова Галина Павловна, доцент кафедры «Логистика», до прихода в МАДИ работала в Отделе экономико-математического моделирования в Сибирском энергетическом институте АН СССР, Государственном научно-исследовательском институте автомобильного транспорта (НИИАТ), Постоянном представительстве Международного союза автомобильного транспорта (IRU) в СНГ, Научно-методическом центре подготовки водителей. В период с 2010 по 2015 годы при непосредственном участии Галины Павловны были выполнены 13 Государственных контрактов и научно-исследовательских работ (руководство по 7 из них) по заказам Министерства образования и науки России, Министерства внутренних дел России, Фонда «Центр стратегических разработок — Регион», в том числе по тематике перевозок крупногабаритных и опасных грузов, профессиональных требований к персоналу транспортных операторов, анализу зарубежного опыта в сфере перевозок и логистики.

    С 2014 года является членом Международной ассоциации экзаменаторов (CIECA). Получила сертификаты международных организаций — VTI (Швеция, 1996), FTA (Великобритания, 1998), SIDA (Швеция, 2001), IRU (Швейцария, 2005), Schuhfried (Австрия, 2010), DKU (Германия-Казахстан, 2019).

    За 24 года работы в МАДИ разработала учебные программы, тесты для проверки компетенций, конспекты лекций, лабораторных работ и семинарских занятий, методические указания по выполнению курсовых работ и проектов по дисциплинам: Экономико-математические модели и методы в логистике, Управление цепями поставок, Стратегическое управление логистическими процессами и инфраструктурой, Системы управления ресурсами предприятия, Стратегии управления запасами, Логистика производства, Операционный (производственный) менеджмент, Безопасность транспортных потоков в логистике.

    Енин Дмитрий Владимирович, доцент кафедры «Логистика», до прихода в МАДИ Работал в НИИ автомобильного транспорта (НИИАТ), в качестве ведущего научного сотрудника, директором-руководителем и заведующим отделами.

    В 2013 г. получил звание доцента по специальности 05.22.10 «Эксплуатация автомобильного транспорта». В 2016 года возглавил ООО «Институт прикладных транспортных исследований» (ИПТИс). В 2018 г. организовал в МАДИ научный центр безбарьерной среды на транспорте.

    За период своей профессиональной деятельности стал автором ряда стратегических и программных документов Российской Федерации в сфере автомобильного транспорта, законодательных и иных нормативных документов федерального, регионального и местного уровней, в т.ч. в странах СНГ, а также около 10 стандартов и сводов правил. Автор одного учебника, двух монографий и более 130 научных трудов и методических разработок в области организации и безопасности движения, организации перевозок пассажиров, доступности транспорта для инвалидов и МГН. Имеются ведомственные награды, благодарности органов власти и научных организаций.

    Енин Дмитрий Владимирович является международным экспертом ОБСЕ в области автомобильного транспорта и членом отраслевых экспертно-методических советов Минтранса и Минтруда России по вопросам формирования доступной среды для инвалидов и других МГН.

    Дедков Виталий Кириллович, профессор кафедры «Логистика» МАДИ, общий стаж 49 лет, научно-педагогический стаж — 29 лет.

    В 1958 году поступил в адъюнктуру ЛКВВИА им. А.Ф. Можайского и после ее окончания в 1961 году был оставлен в академии в качестве преподавателя. С 1961 года по 1973 год последовательно занимал в академии должности преподавателя, старшего преподавателя, заместителя начальника кафедры и начальника кафедры. ЛВИКА им. А.Ф. Можайского. В 1973 году поступил в докторантуру при НИО академии и в 1976 году защитил докторскую диссертацию по проблематике прогнозирования индивидуальных показателей надежности космических средств. В 1978 году было присвоено ученое звание профессора, а в 1979 году присуждена Государственная премия Союза ССР за разработку теории и внедрение методов обеспечения надежности эффективности космических средств. В 1978 году переведен на должность начальника управления Центрального института вооружения Министерства Обороны.

    В 1982 году назначен на должность заместителя начальника 42 НИИ Гражданской Обороны, являясь одновременно начальником специального управления, созданного для исследования вопросов обеспечения устойчивости народного хозяйства в экстремальных условиях и разработки соответствующей нормативной базы. Являлся членом экспертного совета ВАК СССР по проблемам военной науки и техники. За всю службу в Вооруженных Силах СССР было присуждено 10 правительственных медалей.

    В 1992 году был назначен на должность члена Высшего экономического совета при Президиуме Верховного Совета РФ. В сферу компетенций Виталия Кирилловича входили вопросы экспертизы проектов постановлений, указов, программ, выносимых на рассмотрение ВС РФ и его Президиума, в области конверсии военной промышленности, военного строительства и защиты военнослужащих. После упразднения Верховного Совета РФ был назначен в 1993 году переводом на должность Директора департамента Федерального управления по делам о несостоятельности (банкротства). С 1994 года — стал помощником Совета Федерации РФ.

    Читает дисциплины на кафедре «Логистика» Методы исследования в менеджменте, Современный стратегический анализ.

    С 2013 года кафедру «Логистика» возглавляет к.т.н., проф. Венде Франк Детлеф. Выпускник МАДИ с красным дипломом, который успешно защитил в МАДИ кандидатскую диссертацию. Проф. Венде прошел путь (с 1966 по 2006 гг.) от слесаря до Генерального директора (с 1994 г.) на самом крупном машиностроительном концерне восточных земель Германии (30.000 сотрудников, 13 заводов). Работал при этом конструктором — исследователем (с 1979 г.), руководил отделом «Исследование и разработка новой техники» (с 1983 г.), отвечал в качестве Заместителя Генерального директора (с 1987 г.) и как Генеральный уполномоченный (с 1990 г.) за сбыт продукции концерна, а в 1994 г. был выбран Генеральным директором.

    С партнерами создал (1997 г.) машиностроительный завод в Шанхае (сегодня около 600 сотрудников), который является со своей продукцией в настоящее время лидером на рынке Китая.

    В 2007 г. был приглашен руководством концерна «РосТех«в автопром России. Работал советником президента АвтоВАЗа, Генеральным директором концерна «АвтоКомпоненты» (27.000 сотрудников, 7 заводов), членом правления УК «Объединенные Автомобильные Технологии».

    Во всех должностях Венде Ф.Д. тесно был связан с логистикой, решал множество вопросов по логистики в том числе совсем не одинарных. В 2000 г. был приглашен советником института «Заводское планирование и автоматизация» общества прикладных исследований им. Фраунгофера — один из лидеров по логистике в Германии. В этом качестве возобновил отношения с МАДИ, особенно с кафедрами «Менеджмент» и «Логистика».

    Венде Ф.Д. — один из создателей в МАДИ в 2013 г. Научно-образовательного центра инновационных технологий в логистике (НОЦ-ТЛ) в составе факультета логистики и общетранспортных проблем. Учебно-научными целями создания НОЦ-ТЛ является формирование платформы кафедры, нового качественного уровня логистики, в том числе и логистики в транспортных системах. На базе НОЦ-ТЛ предстоит решать комплекс задач, связанных с подготовкой кадров в области логистики на основе сотрудничества с высокотехнологическими компаниями и экспертами международного уровня, проведением научных исследований и разработкой консалтинговых проектов, соответствующих мировому уровню.

    Образовательный процесс на кафедре «Логистика» всегда соответствовал потребностям автодорожной отрасли.


    Выпускники кафедры «Логистика»

    Первый выпуск кафедры (одна группа специалистов) по специальности 080506 «Логистика и управление цепями поставок» состоялся в 2009 году и их выпуск постоянно нарастал.

    «Болонский процесс» не обошел стороной и кафедру «Логистика», с 2011 года начата подготовка бакалавров по направлению «Менеджмент» профиль (специализация) «Логистика и управление цепями поставок», а с 2013 года — подготовка магистров по направлению «Менеджмент», профиль (специализация) «Логистика в транспортных системах». В 2020 году кафедра «Логистика» открыла еще одно направление по подготовке магистров по направлению «Менеджмент» профиль «Ресурсоэффективная логистика производства».

    Основной объем обучения теперь на кафедре сосредотачивается на подготовке бакалавров и магистров. В 2015 г. были выпущены первые бакалавры и магистры.

    В целом коллектив кафедры «Логистика» постоянно работает над повышением качества учебного процесса, вводя целый ряд новых дисциплин с целью подготовки высококвалифицированных кадров, которым приходится работать в совершенно новых рыночных условиях хозяйствования.

    Логисты могут продуктивно работать и в отраслях народного хозяйства, связанных с автомобильным транспортом, решая множество разноплановых задач. Инженер, владеющий современным логистическим инструментарием, способен организовать и обеспечить эффективную работу производственных, обслуживающих организаций на всех технологических уровнях деятельности.

    Преподаватели кафедры «Логистика» на обучении в Германии в рамках проекта Erasmus+ ProdLog

    Эффективная работа, авторитет кафедры, качество образования сказались и на количестве студентов. Студенты, окончившие университет по специальности «Логистика и управление цепями поставок», получают квалификацию «логист».

    Их подготовка ведется по следующим основным дисциплинам: логистика снабжения, логистика производства, логистика распределения, логистика складирования, управление цепями поставок, управление логистическими рисками в цепях поставок, управление проектами в логистике, управление запасами в цепях поставок, транспортировка в цепях поставок, контроллинг логистических систем, интегрированное планирование цепей поставок, информационные системы и технологии в логистике и управлении цепями поставок.

    На старших курсах предусмотрена специализация, включающая дисциплины: логистическая инфраструктура в транспортных системах, бизнес-планирование транспортных организаций, безопасность в транспортных системах, логистика городских транспортных систем, экологическая экспертиза ОВОС и сертификация, организация коммерческой деятельности, программирование и основы алгоритмизации, стандартизация и сертификация на транспорте, транспортная телематика, экономические аспекты в логистике.

    Спрос на выпускников по данной специальности был очень высоким и продолжает возрастать. Это подтверждается, в частности, показателями количества заявлений, подаваемых абитуриентами при поступлении в институт.

    Преподаватели кафедры «Логистика» на обучении в Германии в рамках проекта Erasmus+ ProdLog

    В рамках своего профиля (логистика, маркетинг, менеджмент) кафедра участвует в подготовке студентов четырех факультетов: «Экономического», «Управления», «Автомобильного транспорта», «Конструкторско-механического», по следующим специальностям: «Экономика и управление на предприятии (на транспорте)», «Экономика и управление на предприятии (в строительстве)», «Мировая экономика», «Организация перевозок и управление на транспорте», «Организация и безопасность движения», «Автосервис и телематика», «Менеджмент высоких технологий».

    Кафедра занимает лидирующее место по количеству обучаемых студентов в составе созданного в МАДИ Факультета логистики и общетранспортных проблем — более 400.

    Студенты кафедры «Логистика» на 30-ой Международной студенческой олимпиаде «Экономика и менеджмент», секции «Прогностика логистики и управление цепями поставок»

    С 2011 года в рамках факультета кафедра активно участвует подготовке специалистов по направлению 080115.65 «Таможенное дело» специализация «Таможенная логистика».

    В то же время ряд преподавателей кафедры принимают участие в работе ИПК МАДИ.

    Кафедрой ежегодно выпускается сборник научных трудов под постоянным названием «Логистика и транспорт». В период 2004-2015 гг. в сборниках кафедры опубликовано около 200 научных статей преподавателей, аспирантов и студентов.

    За период с 2004 по 2015 год защищены 12 кандидатских диссертаций (Асташкин В.А,, Дауэнгауэр Н.А., Гомоненко Ю.В., Зенченко Е.А., Франк С.О., Сомов А.Л., Кондратьев А.В., Соколов Е.Г., Вохмин В.И., Еськова И.А., Адиев Х.А., Косарев А.С.).

    Помимо педагогической работы на кафедре «Логистика» проводился значительный объем научно-исследовательских работ для таких производственных организаций, как Министерство транспорта РФ, транспортные организации г. Москвы и Московской области, а также ряд хоздоговорных работ, на кафедре разрабатывается ряд инициативных научно-исследовательских проектов, ориентированных на последующее их внедрение в производство.

    Внешняя деятельность сотрудников кафедры представлена также активным участием в различных семинарах и конференциях, в том числе и за рубежом.

    Студенты факультета Логистики и общетранспортных проблем ведут активную деятельность вне нашего вуза. В 2019 году команда студентов кафедры «Логистика» заняла второе место в международном этапе конкурса ASCM Case Competition, уступив только команде из Германии. Конкурс проходил 15 февраля в Амстердаме. Помимо МАДИ в нем принимали участие команды 7 университетов из стран Европы и Азии. Конкурс проводился в формате решения кейса, разработанного командой экспертов международной ассоциации логистов ASCM. На решение кейса отводилось 6 часов. Защита проходила на английском языке. Ранее, в декабре, команда МАДИ одержала победу в домашнем этапе конкурса, заработав выход в региональный этап и поездку в Нидерланды. Подготовка команды проходила под руководством вице-президента по логистике Новолипецкого металлургического комбината (НЛМК) Сергея Лихарева и доцента кафедры Логистики Галины Павловны Быковой. Участники команды МАДИ: Ильдар Кадыров Елизавета Простакова, Илья Сафин, Станислав Турков.

    Студенты кафедры «Логистика», занявшие 2-ое место в международном чемпионате ASCM Case Competition (Амстердам, 2020г.)

    Не так давно в России прошел Чемпионат мира по футболу, который был признан лучшим за всю историю. Многие из наших студентов приняли участие во всех мероприятиях, связанных с этим масштабным событием, начиная от самого старта наборной кампании, проведения интервью с потенциальными кандидатами в волонтеры Кубка конфедераций и Чемпионата мира по футболу, организации Финальных жеребьевок и т.д. Кроме того, некоторые наши активисты даже успели побывать в 2014 году в Сочи на Олимпийских и Паралимпийских играх.

    Волонтеры кафедры «Логистика» на Чемпионате мира по футболу 2018 года.

    С конца 2021 место заведующего кафедры занял доктор технических наук, доцент, Лауреат Премии Правительства РФ за работу в области логистики, Демин Василий Александрович, который по совместительству является директором Научно-образовательного центра инновационных технологий в логистике (НОЦ-ТЛ), в котором изучаются современные логистические процессы, выявляются нюансы сферы и решаются глобальные задачи логистической деятельности.Так же нововведением было открытие профессионального кинотеатра, суть которого заключена в следующем — раз в месяц все студенты, желающие с удовольствием и пользой для своей профессии провести вечер, собираются в большом зале и смотрят детализированную экскурсию на один из эталонных складов России. При этом весь процесс комментируется самим руководителем компании, выступающим в качестве приглашенного гостя. Так же происходит полный разбор технологий складских процессов, что позволяет молодым специалистам увидеть склад «изнутри». После просмотра следует дискуссия и ответы на вопросы экспертами или руководителем компании из видео-экскурсии в живом режиме.

    «Специалист по логистике в промышленности»

    Выдаваемый документ:

    Само понятие «логистика» появилось не так давно, поэтому рынок труда ещё не успел перенасытиться профессионалами в этой сфере и спрос на высококвалифицированных логистов остаётся стабильно высоким. В широком смысле логистика – это качественное управление материальными, человеческими, информационными и иными потоками, направленное на достижение наибольшей эффективности и одновременно максимально возможное снижение финансовых затрат. На практике логисты чаще всего имеют дело с транспортировкой и хранением материальных ценностей. Логист должен наладить вопросы снабжения, размещения вещей на складе и их бесперебойного перемещения в требуемые пункты, продумать оптимизацию перевозок и т.п.


    На сегодняшний день логистика разделяется по различным специализациям. Такое направление как логистика промышленных предприятий, помимо узких практических задач, выполняет одновременно и функцию целеполагания. Среди самых важных задач логистики в промышленности – планирование производства на основе анализа заказов потребителей и прогнозов потребности в изготавливаемой продукции, разработка планов и график производственных заданий и их распределение между цехами и отделами предприятия, разработка совместно со службами снабжения и сбыта планов запуска-выпуска продукции, установление нормативов незавершённого производства и контроль за ним, оперативное управление производством, контроль загрузки производственных мощностей, контроль за качеством, себестоимостью и реализацией готовой продукции.

    В промышленности к материальной логистике относятся, в основном, такие операции как транспортировка, комплектация, складирование, загрузка/разгрузка транспортных средств, внутреннее перемещение материальных потоков на предприятии. В целом логистические операции в области промышленности предполагают также сбор, хранение и анализ сопутствующего информационного потока.

    Специалист по логистике в промышленности должен учитывать в своей работе особенности различных грузопотоков, имеющихся на предприятии, например, внешних, межучастковых, межцеховых, внутрискладских и т.д. В настоящее время успешность работы предприятия в большой степени зависит от умения отладить логистическую систему внутри производства. Ценность специалистов в области логистики в промышленности становится всё более очевидной.

    Межрегиональная Академия строительно-промышленного комплекса (МАСПК) приглашает всех желающих освоить востребованную профессию, пройдя курсы профессиональной переподготовки по специальности «Специалист по логистике в промышленности». Обучение организовано полностью дистанционно и проводится на базе уже имеющегося профильного образования не ниже среднего специального. Для зачисления необходимо предоставить диплом, свидетельствующий об окончании слушателем ссуза или вуза.

    Профессиональная переподготовка по специальности «Специалист по логистике в промышленности»

    В процессе обучения слушателям предстоит освоить ряд разделов, в том числе:

    • Основы предпринимательства и бизнес-планирования.
    • Правовое обеспечение логистики.
    • Экономика и финансово-хозяйственное обеспечение деятельности организации.
    • Планирование и организация логистических процессов в промышленности.
    • Современные склады, их место в логистике.
    • Организация технологических процессов на складе.
    • Транспортно-экспедиционное обслуживание.
    • Моделирование логистических затрат.
    • Оценка эффективности существующих логистических процессов, методы их оптимизации.
    • Документооборот в логистической цепи.
    • Оценка и анализ инвестиционных вложений в логистические процессы.

    Особенности обучения в МАСПК

    • Записаться на курсы можно в любое время через форму заявки на сайте или позвонив по телефону. 
    • Формат удалённого обучения позволяет освоить новую специальность, не делая перерыва в текущей работе.
    • Программа составляется с учётом всех пожеланий слушателей, что позволяет реализовать все их образовательные потребности.
    • Комфорт: технологии удалённого обучения позволяют заниматься по индивидуальному графику в любое время.
    • Каждого слушателя сопровождает персональный менеджер для решения всех вопросов по обучению.
    • Академия предоставляет все материалы, требующиеся во время учёбы, которые размещены на специализированном образовательном портале.
    • Возможность самостоятельно анализировать свою успеваемость с помощью различных сервисов самопроверки.
    • Аттестация в конце обучения.
    • Итоговый документ, выдаваемый слушателям, — удостоверение о повышении квалификации установленного образца.
    ВАЖНО

    Узнать подробную информацию и записаться на курсы вы можете по телефону 8-499-271-57-64 или через форму заявки.


    Внимание!
    Размещенные на сайте учебные планы несут ознакомительный характер и могут отличаться от предоставленных вам на период обучения.
    Актуальную информацию по выбранному курсу можно получить у наших менеджеров, связавшись с ними по телефону или через форму на сайте.

    Оформите заявку на сайте, мы свяжемся с вами в ближайшее время и ответим на все интересующие вопросы

    Наша компания активно участвует в конкурсах и аукционах, размещаемых на основных электронных торговых площадках по 44-ФЗ и 223-ФЗ. Информация для заказчиков

    Получить бесплатную консультацию

    Похожие программы обучения:

    Лицензии и сертификаты

    Специалист по логистике – компьютерное обучение

    Описание курса

    Этот 11-часовой компонент компьютерного онлайн-курса обучения предназначен для предоставления персоналу городской поисково-спасательной службы (US&R) оперативной группы знаний и навыков, необходимых для выполнения логистических функций для команды US&R во время стихийного бедствия или запланированного события. Вы узнаете об основных требованиях к поддержке, пополнению запасов, транспортировке, поддержанию и обслуживанию тайника с оборудованием.По завершении компонента CBT вы сможете принять участие в компоненте обучения под руководством инструктора (ILT) курса специалиста по логистике.

    Этот курс является предварительным курсом, который необходимо пройти, прежде чем учащиеся смогут посещать курс «Специалист по логистике» — ILT, который представляет собой 32-часовой очный курс, преподаваемый в течение четырех дней.

    Специалист по логистике — код курса ILT — 9P4131. Нажмите здесь, чтобы зарегистрироваться в программе Специалист по логистике – ILT.

    Предпосылки

    Для этого курса нет обязательных условий.

    Требования к завершению курса

    Для прохождения этого курса необходимо иметь:

    • Интернет-соединение (рекомендуется широкополосное соединение)
    • Текущий веб-браузер (например, Google Chrome, Microsoft Internet Explorer, Mozilla Firefox или Apple Safari и т. д.). Во избежание проблем во время онлайн-класса убедитесь, что ваш веб-браузер обновлен до последней доступной версии.
    • Текущие версии Adobe Acrobat Reader и Adobe Flash загружены на ваш компьютер.

    Требования к посещаемости

    Чтобы соответствовать требованиям к посещаемости, участники должны просмотреть каждый учебный модуль и выполнить все необходимые задания курса, мероприятия, викторины и/или экзамен в конце курса.

    Темы

    • Модуль 1 – Административные требования специалиста по логистике FEMA US&R
    • Модуль 2 — FEMA US&R Cache
    • Модуль 3 – Перевозка тайников FEMA US&R
    • Модуль 4 – Создание операционной базы
    • Модуль 5 – FEMA US&R Специалист по логистике Формы
    • Заключительный экзамен

    Рекомендуемая аудитория

    • Поисково-спасательный персонал
    • Государственный городской поисково-спасательный персонал
    • Персонал по ликвидации обрушения конструкций
    • Спасатели пожарной охраны
    • Сотрудники правоохранительных органов
    • Персонал скорой медицинской помощи
    • Служба реагирования округа/штата/федерального уровня
    • Персонал Национальной гвардии и Министерства обороны США
    • Общественное здравоохранение и медицинские работники

    Другая информация

    TEEX является национальным поставщиком обучения по контракту для Национальной системы US&R FEMA, и этот курс был разработан по контракту для персонала US&R.

    Специалист по логистике – обучение под руководством инструктора

    Описание курса

    Курс подготовки специалистов по логистике под руководством инструктора (ILT) предназначен для предоставления персоналу городской поисково-спасательной службы (US&R) оперативной группы знаний, навыков и способностей, необходимых для выполнения логистических функций для группы US&R во время стихийного бедствия или запланированного события. Участники узнают об основных требованиях к обеспечению поддержки, пополнению запасов, транспортировке, поддержанию и обслуживанию тайника с оборудованием.По окончании курса участники смогут успешно выполнять должность специалиста по логистике в команде US&R.

    Курс ILT Logistics Specialist — это 32 часа очного обучения. Перед посещением этого очного учебного курса студенты должны успешно пройти компонент компьютерного обучения (CBT) курса специалиста по логистике (код курса: 9P4130), который составляет примерно 11 часов.

    Компонент CBT этого курса бесплатно размещается на TEEX.Специалист по логистике – курс CBT.

    Предпосылки

    Этот курс требует предварительного прохождения курса TEEX 9P4130 «Компьютерное обучение» (CBT), компонента «Специалист по логистике».

    Члены целевых групп FEMA US&R должны пройти точно такой же курс CBT (код курса: 9P4130) на www.esf9training.org, который представляет собой систему управления обучением, созданную TEEX для Национальной системы реагирования FEMA US&R, предназначенную для рабочих групп, чтобы автоматически отслеживать все сертификатов об обучении, квалификации, истечения срока действия и способности персонала к развертыванию.

    В первый день занятий участники должны принести сертификат об окончании. Участники, не завершившие часть CBT, будут удалены из класса.

    Требования к завершению курса

    Каждый учащийся должен принести на курс обучения под руководством инструктора следующие предметы:

    • Униформа/футболки Task Force BDU на все занятия.
    • Действительные водительские права и действующее удостоверение личности оперативной группы или пожарной охраны
    • СИЗ: шлем, защитные очки, перчатки, защитная обувь, дождевик
    • Копия транспортной инвентаризации оперативной группы — заполненная форма US&R 18-4
    • Копия планов транспортной загрузки их оперативной группы для воздушной и наземной конфигурации (ПРИМЕЧАНИЕ: приносить этот предмет необязательно)
    • Копия оперативного плана их оперативной группы для развертывания Типа I и Типа III (печатный или цифровой)
    • Копия плана мобилизации оперативной группы (печатная или цифровая)
    • Один портативный компьютер на учащегося
    • Один портативный принтер и удлинитель на рабочую группу
    • База данных инвентаризации кэша оборудования Целевой группы на ноутбуке – нет печатных копий
    • Маленькая цифровая камера (ПРИМЕЧАНИЕ. Приносить этот предмет необязательно)
    • Руководство FEMA по полевым операциям – издание
    • , сентябрь 2003 г.

    Требования к посещаемости

    Чтобы соответствовать требованиям к посещаемости, участники должны просмотреть каждый учебный модуль и выполнить все необходимые задания курса, мероприятия, викторины и/или экзамен в конце курса.

    Темы

    • Администрация
    • Упаковка и маркировка тайника US&R
    • Отслеживание кэша US&R, обслуживание и документация
    • Операционная база (BoO)
    • Наземный транспорт
    • Заключительное упражнение

    Непрерывное образование и профессиональные кредиты

    Другая информация

    TEEX является национальным поставщиком обучения по контракту для Национальной городской поисково-спасательной системы (US&R) FEMA, и этот курс был разработан по контракту для персонала US&R.Этот курс ILT представляет собой ту же учебную программу и инструкторов, которые используются для курсов, преподаваемых в Национальной системе US&R FEMA.

    TEEX проводит обучение для национальных целевых групп US&R и SUSAR с 1998 года, и ваш департамент может быть уверен, что обучение, проводимое TEEX, будет соответствовать требованиям сертификации и валидации, поскольку TEEX соблюдает все требования, установленные FEMA US&R Program Office.

    Государственные программы

    • Номер контракта GSA: GS-07F-0357V.Клиенты GSA, для регистрации обращайтесь по адресу [email protected] или по телефону (866) 878-8900.

    Обучение логистике будущих специалистов

    27 декабря 2021 г.

    Обучение логистике — это первый шаг для тех, кто хочет начать карьеру в этой обширной области. Изучение логистики помогает будущим специалистам отрасли знать все процессы, из которых состоит цепочка поставок: от планирования производства до контроля запасов и распределения заказов.

    Зачем изучать логистику? Потому что цепочка поставок является одним из краеугольных камней для обеспечения эффективной деятельности компаний. Рыночные изменения, такие как глобализация торговли и расширение электронной коммерции, усложнили логистические процессы.

    Принимая во внимание, что профессионалы отрасли играют ведущую роль в современной экономике, обучение логистике является вариантом, который открывает все больше и больше возможностей для профессионалов . При правильном обучении будущие отраслевые специалисты могут приобрести знания и компетенции, необходимые им для оптимизации операций цепочки поставок и удовлетворения потребностей клиентов.

    Обучение логистике учит студентов, как справляться с реальными ситуациями, с которыми они столкнутся на своей будущей работе

    Обучение логистике для каждого профиля работы

    Обучение логистике зависит от профессионального профиля . В зависимости от должности и задач, которые предстоит выполнять на складе, специалистам по логистике требуется тот или иной набор навыков. Например, менеджеры склада должны уметь интерпретировать данные и статистику для принятия стратегических решений.

    Менеджер по логистике

    Менеджер по логистике — это лицо, ответственное за , контролирующее все, что происходит на объекте .Их повседневная деятельность состоит из координации поставок, хранения и распределения товаров. Их приоритеты включают целевое использование складских площадей и оптимизацию ресурсов.

    Люди на этой должности обычно имеют высшее образование в области логистики и транспорта, а также опыт работы на складе. Кроме того, они должны быть способны интерпретировать статистику и данные для мониторинга складских операций.

    Менеджер по снабжению

    Менеджер цепочки поставок — это профессионал, который координирует и планирует все операции, связанные с цепочкой поставок компании , от отношений с поставщиками до маршрутов транспортировки, чтобы гарантировать, что заказы дойдут до точек продаж и конечных потребителей.

    Это многопрофильный профиль работы , так как этот человек наблюдает за всеми процессами, вовлеченными в цепочку поставок. Для этого кандидаты на эту должность обычно имеют высшее образование, а также степень магистра и прошли специальные курсы по управлению цепочками поставок (SCM) .

    Пройдя специальное обучение, специалисты по логистике могут получить опыт, необходимый для руководства командами, управляющими цепочкой поставок компании. Кроме того, целевое обучение логистике позволяет будущим менеджерам цепочки поставок развивать управленческие навыки и технологические ноу-хау, необходимые для анализа состояния процессов.

    Менеджер по безопасности

    На лицо, ответственное за безопасность стеллажей , возлагается периодическая проверка состояния систем хранения на складе.

    Правило OSHA 1910.176(b) фактически гласит, что материалы, хранящиеся на ярусах, должны быть безопасными для создания безопасных условий труда, сводящих к минимуму любой потенциальный ущерб людям и складскому оборудованию.

    Лицо, назначенное для выполнения этой функции, должно иметь конкретную информацию о правильном использовании систем хранения и любых возможных рисках.Они также должны иметь опыт, необходимый для проведения периодических внутренних аудитов , то есть исчерпывающих визуальных проверок всех компонентов паллетных стеллажей.

    Менеджер по безопасности склада проверяет системы хранения, чтобы убедиться, что они в хорошем состоянии

    Оператор склада

    Оператор склада — это рабочий, который выполняет различные ручные операции, выполняемые на логистическом объекте, от получения товаров до обработки заказов и отправки товаров, среди прочего.

    Чтобы оператор склада был готов к выполнению любой задачи, рекомендуется пройти курс специализации и получить соответствующую квалификацию оператора склада . Специальное обучение в этой области дает операторам базовые навыки, необходимые им для поддержания правильной организации логистического объекта, а также основные профилактические меры на рабочем месте.

    В течение рабочего дня операторам склада постоянно приходится работать с различными типами вилочных погрузчиков (ричтраки, вилочные погрузчики с противовесом и/или комплектовщики заказов и т. д.).Для этого эти сотрудники должны иметь сертификат (например, лицензию на вилочный погрузчик ), который гарантирует, что они обладают всеми знаниями, необходимыми для работы с одним или несколькими из этих машин.

    Институты и исследовательские центры

    Во всем мире существует престижных научно-исследовательских и учебных институтов в области логистики , которые выполняют две жизненно важные функции: с одной стороны, они обучают и обучают будущих специалистов в области логистики. С другой стороны, они служат лабораторией, в которой эксперты и исследователи сотрудничают с предприятиями для разработки решений для улучшения цепочки поставок.

    Одним из самых известных научно-исследовательских институтов является Центр транспорта и логистики Массачусетского технологического института . Созданный в 1973 году, в котором работает более 80 исследователей, центр разработал множество логистических решений и помог компаниям повысить конкурентоспособность своего бизнеса. Mecalux недавно взял интервью у Йосси Шеффи, директора этого центра. Университет штата Мичиган также выделяется в этой области; US News & World Report признал его лидером в области обучения управлению цепочками поставок / логистике.

    Европа  также включает в себя ряд ведущих учебных заведений, которые проводят обучение складскому хозяйству и логистике, а также продвигают инновации в отрасли благодаря своему опыту. Испанский логистический центр Сарагосы (ZLC), связанный с Массачусетским технологическим институтом, является международным эталоном исследований и образования в области логистики и управления цепочками поставок. С 2003 года исследователи ZLC, ученые и студенты объединяют свои знания для улучшения отрасли и достижения совершенства за счет инноваций.

    Между тем, в рейтинге Eduniversal Best Masters Ranking отмечены университеты практически всех европейских стран: Германии (Ройтлингенский университет – школа бизнеса ESB), Нидерландов (Роттердамская школа менеджмента), Португалии (Школа бизнеса и экономики Nova) и Великобритании (WMG , Уорикский университет), среди прочих.

    Также в Europe рейтинг QS World University Ranking от специалиста в области образования Кваккарелли Симондс отмечает, что следующие университеты предлагают специальную подготовку по управлению цепочками поставок: бельгийская Антверпенская школа менеджмента, испанская школа бизнеса и маркетинга ESIC, французская бизнес-школа SKEMA и итальянский политехнический университет. Высшая школа бизнеса.

    Одним из самых известных центров в Азии является Малазийский институт инноваций в цепочках поставок, созданный в 2011 году по совместной инициативе Массачусетского технологического института и правительства Малайзии.У этого института есть три основные цели: обеспечить обучение логистике, проводить исследования в сотрудничестве с отраслью и способствовать распространению знаний, полученных в цепочке поставок.

    Обучение логистике зависит от профиля работы (оператор склада, менеджер по логистике, менеджер по поставкам или менеджер по безопасности)

    Easy Mecalux Education: инструмент для обучения логистике

    Хорошо понимая важность обучения в области логистики, компания Interlake Mecalux запустила Easy Mecalux Education, программу, предназначенную для обучения пользователей установке, настройке и эксплуатации программного обеспечения для управления складом в реальных условиях .Учебные центры могут использовать этот инструмент для обучения будущих специалистов складского хозяйства использованию технологий.

    Это случай французского учебного центра Startévo, который внедрил Easy Mecalux Education на своем складе, чтобы научить студентов развивать свои навыки, работая с реальным программным обеспечением для управления складом. С помощью этой программы студенты учатся точно контролировать все, что происходит на логистическом объекте.

    В Interlake Mecalux мы разрабатываем решения для увеличения пропускной способности любого склада и улучшения обучения логистике для будущих специалистов отрасли.Свяжитесь с нами, чтобы мы могли показать вам наш ассортимент продукции для учебных центров, специализирующихся на логистике.

    Обучение военно-морскому управлению и логистике

    Управление логистикой и администрирование имеют решающее значение для нашей стратегии национальной безопасности. Пока наши Вооруженные Силы продолжают действовать по всему миру, способность ВМФ развертывать и поддерживать их будет оставаться главным приоритетом. Уникальные логистические возможности должны быть максимально эффективными. Ограниченные ресурсы диктуют, что Сервисы должны скорректировать размер своих запасов, чтобы воспользоваться улучшенными методами ведения бизнеса и информационными технологиями.Это снижает затраты на хранение и обработку, а также повышает общую скорость реагирования и готовность к форсированию. По мере того, как логистика переходит от системы, основанной на поставках, к системе, основанной на распределении, жизненно важно, чтобы мы извлекали выгоду из новых и развивающихся технологий для повышения оперативности, прозрачности и доступа к логистическим ресурсам. Тщательное планирование и всестороннее управление личным составом позволяет командирам определять и распределять силы для достижения целей национальной безопасности.

    MRP Training Solutions инструктирует и поддерживает шесть курсов в NTTC Meridian, штат Миссисипи, и JCOE, Форт-Ли, Вирджиния.Курсы были разработаны в рамках сквозного процесса разработки, пересмотра и модификации курсов NETC (E2E) и продолжают совершенствоваться. Эти курсы обучают персонал начального уровня основам управления персоналом, управления человеческими ресурсами, организационного управления, управления логистикой, розничной торговли и кулинарного искусства.

    ————————-

    Курсы управления и логистики военно-морского флота, которые поддерживаются и преподаются MRP Training Solutions:

    Йомен (YN) «A»: A-510-0012

    Школьный курс Yeoman (YN) «A» предоставляет рядовому военно-морскому персоналу базовые навыки начального уровня, включая: обслуживание клиентов и офисные процедуры, знакомство с публикациями и техническими руководствами ВМФ, их использование и обслуживание, введение в компьютерную грамотность и применение различных компьютерных программ, корректура и рассылка военно-морской корреспонденции, включая стандартное письмо и секретное стандартное письмо.Короче говоря, этот курс обучает персонал ВМФ навыкам, необходимым для компетентной работы в офисной среде ВМФ.

    Йомен (YN) «C» (флаграйтер): A-511-0015

    Школьный курс Yeoman (YN) «C» предоставляет высокоэффективному военно-морскому персоналу в рейтинге Yeoman обширную подготовку по администрированию и управлению флаг-офиса, чтобы получить право на выполнение служебных обязанностей на личном довольствии флагманских офицеров, генеральных офицеров и старшего административного персонала. в море и на берегу.

    Специалист по кадрам (ПС) «А»: A-500-0018

    Школьный курс специалиста по кадрам (PS) «A» обеспечивает рядовому военно-морскому персоналу организованную и интенсивную подготовку, которая позволяет им выполнять задачи начального уровня, эквивалентные задачам специалиста по кадрам.Курс предусматривает обучение обслуживанию клиентов, заработной плате и рекомендациям персонала, ведению электронной служебной документации, заработной плате и надбавкам, платежным операциям, расчету налогов, кадровым операциям, обработке командировок PCS, расчету заслуживающих доверия услуг, повторному набору, продлению и увольнению.

    Специалист по логистике (LS) «A»: A-555-1015:

    Курс специалиста по логистике (LS) предоставляет рядовому персоналу с уровнями оплаты от E-1 до E-3, репатриантам флота, военному командованию морских перевозок (MSC), иностранным гражданам и другому персоналу базовые знания и навыки, необходимые для работы в качестве специалистов по логистике. .Он обеспечивает базовое понимание функций в рамках системы снабжения ВМФ, включая: отношения обслуживания клиентов, переписку, использование логистических форм и приложений, идентификацию материалов, процедуры MILSTRIP и складское хранение.

    Военнослужащий корабля (SH) «A»: A-823-0012

    Школьный курс Корабельного Военнослужащего (SH) «A» предоставляет курс обучения военно-морскому персоналу, недавно окончившему курсы подготовки новобранцев, и выбранным морякам флота, который подготовит их к адекватной работе в рейтинге корабельного военнослужащего под наблюдением.Курс предусматривает обучение по обслуживанию клиентов, стандартам поведения, санитарии, безопасности, введению в закупки, приему и хранению запасов судовых запасов, укладке товаров, доставке товаров в различные торговые точки, введение в расходы, работу судового магазина и торговых автоматов. , управление денежными средствами, инвентаризация товаров, а также обработка и управление прачечной.

    Кулинарный специалист (CS) «A»: A-800-0013

    Школьный курс кулинара (CS) «A» обеспечивает начальную подготовку военно-морского персонала в сфере общественного питания.Основное внимание в этом курсе уделяется использованию Службы рецептов вооруженных сил и включает в себя преобразование рецептов, организацию общественного питания, программу безопасности и гигиены труда ВМФ (NAVOSH), навыки питания, приготовления пищи, выпечки и обслуживания клиентов. Этот курс преподавал в Объединенном центре передового опыта, Ft. Ли, Вирджиния.

    Сертификат специалиста по логистике — Курсы

    «Образование — это прогрессивное открытие нашего собственного невежества.»

    Уилл Дюран

    «Я до сих пор учусь.»

    Микеланджело, 87 лет

    «Обучение никогда не истощает ум.»

    Леонардо да Винчи

    «Корни образования горьки, но плоды сладки».

    Аристотель

    «Я всегда делаю то, чего не могу сделать, чтобы научиться этому.»

    Пабло Пикассо

    «Образование — это разжигание пламени, а не наполнение сосуда».

    Сократ

    «Я все время учусь.Надгробие будет моим дипломом».

    Эрта Китт

    «Образование — это не подготовка, образование — это сама жизнь».

    Джон Дьюи

    «Образование — это не изучение фактов, а тренировка ума для мышления.»

    Альберт Эйнштейн

    «Образование — это движение от тьмы к свету».

    Аллан Блум

    «Искусство образованного ума состоит в том, чтобы иметь возможность принимать мысль, не принимая ее.»

    Аристотель

    «Наука — это организованное знание. Мудрость — это организованная жизнь».

    Уилл Дюран

    «Мы рождены не для того, чтобы быть совершенными, а для того, чтобы учиться и размышлять над несовершенствами»

    Принцесса Рамирес

    «Нельзя открыть книгу, ничего не выучив.»

    Конфуций

    «Освети тьму».

    Боб Марли

    «Ответственность образования состоит в том, чтобы заменить пустой ум открытым.»

    Малкольм Форбс

    «Способность учиться — это дар; способность учиться — это навык; готовность учиться — это выбор».

    Брайан Герберт

    «Мудрость приходит не от возраста, а от образования и обучения.»

    Антон Чехов

    «Учитесь всему, чему можете, в любое время и у всех, кого можете. Всегда придет время, когда вы будете благодарны за то, что сделали».

    Сара Колдуэлл

    «Неважно, как медленно ты идешь, главное, чтобы ты не останавливался.»

    Конфуций

    «Живи так, как будто ты умрешь завтра. Учись так, как будто ты будешь жить вечно».

    Махатма Ганди

    «Образование — это не наполнение ведра, а зажигание огня.»

    В.Б. Йейтс

    «У меня было шесть честных людей. Они научили меня всему, что я знал. Их звали: Где, Что, Когда, Почему, Как и Кто».

    Редьярд Киплинг

    «Самообразование — это, я твердо верю, единственный вид образования.»

    Исаак Азимов

    «Посвятите себя обучению на протяжении всей жизни. Самый ценный актив, который у вас когда-либо будет, — это ваш разум и то, что вы в него вкладываете».

    Брайан Трейси

    «Я был обязан быть трудолюбивым.Кто одинаково трудолюбив, тот одинаково преуспеет».

    Иоганн Себастьян Бах

    «Мы — это то, что мы постоянно делаем. Таким образом, совершенство — это не действие, а привычка».

    Аристотель

    «Обучение — это только демонстрация того, что это возможно.Учиться — значит делать это возможным для себя».

    Пауло Коэльо

    «Вы не учитесь ходить, следуя правилам. Вы учитесь, делая и падая».

    Ричард Брэнсон

    «Самое прекрасное в обучении то, что никто не может отнять его у тебя.»

    Би Би Кинг

    «Настоящее обучение приходит тогда, когда прекращается соревновательный дух».

    Джидду Кришнамурти

    «Нельзя быть слишком одетым или слишком образованным.»

    Оскар Уайльд

    «Обучение — это опыт. Все остальное — просто информация».

    Альберт Эйнштейн

    «Разум — это не сосуд, который нужно наполнить, а огонь, который нужно зажечь.»

    Плутарх

    «Любой, кто перестает учиться, стар, будь то в двадцать или восемьдесят лет. Тот, кто продолжает учиться, остается молодым».

    Генри Форд

    «Учение — это сокровище, которое повсюду будет следовать за своим владельцем.»

    Китайская пословица

    «Мне понадобилась вся моя жизнь, чтобы научиться тому, во что не следует играть».

    Диззи Гиллеспи

    «Золото имеет цену, но знания бесценны.»

    Китайская пословица

    «Образование — это ключ к открытию мира, пропуск к свободе».

    Опра Уинфри

    «Вы ничего не поймете, пока не выучите это более чем одним способом.»

    Марвин Мински

    «Знание говорит, а мудрость слушает».

    Джими Хендрикс

    «Ошибки велики, чем больше я их совершаю, тем умнее становлюсь.»

    Р. Бакминстер Фуллер

    «Многому предстоит научиться, тебе еще предстоит».

    Йода

    «Обучая, вы будете учить, и обучая, вы будете учиться.»

    Фил Коллинз

    «Легко жить с закрытыми глазами, не понимая всего, что видишь».

    Джон Леннон и Пол Маккартни

    «Самое благородное удовольствие — это радость понимания.»

    Леонардо да Винчи

    «Весь мир — моя школа, и все человечество — мой учитель».

    Джордж Уитмен

    «Человек, хотя бы и мудрый, никогда не должен стыдиться того, что узнает больше, и должен разгибать свой разум.»

    Софокл

    «Каждый раз, когда человек проводит новый эксперимент, он всегда узнает больше. Он не может узнать меньше».

    Р. Бакминстер Фуллер

    «Для наибольшей отдачи от ваших денег вылейте свой кошелек себе в голову.»

    Бенджамин Франклин

    «Скажи мне, и я забуду. Научи меня, и я запомню. Вовлеки меня, и я научусь».

    Бенджамин Франклин

    Нью-Йоркская оперативная группа 1

    Особые требования к должностям

    Специалист по логистике

     

    Специалист по логистике отвечает за обеспечение подготовки и

    техническое обслуживание тайника снаряжения оперативной группы.Специалист по логистике сообщает

    непосредственно руководителю группы логистики.

     

    Описание обязанностей

     

    Специалист по логистике отвечает за:

    Координация упаковки, транспортировки, распространения и технического обслуживания

    Тайник с оборудованием оперативной группы до, во время и после миссии

    задания.

    Координация с военными и/или гражданскими чиновниками для транспортных нужд.

    Закупка оборудования по указанию руководителя группы логистики.

    Обеспечение подотчетности и безопасности тайника снаряжения оперативной группы.

    Ведение точных и своевременных записей и отчетов.

    Соблюдение всех процедур безопасности.

    Обслуживает и ремонтирует тайник с оборудованием оперативной группы.

    Помощь в общем управлении объектами оперативной группы и флотом.

    Координировать и направлять специалистов поддержки (при наличии).

    Выполнение дополнительных задач или обязанностей по назначению.

    Лица, отвечающие следующим требованиям и критериям, будут иметь право на участие в программе

    .

    стать специалистом по логистике в системе реагирования DHS/FEMA US&R.

    цель этих требований состоит в том, чтобы выбрать персонал, способный управлять

    материально-технических потребностей Целевой группы в городской среде стихийных бедствий.

     

    Необходимое обучение:

     

    Специалист по логистике должен:

    1.Соответствовать всем требованиям общего обучения

    2. Пройти курс «Знакомство с GPS»

    3. Пройти курс «Специалист по логистике»

    4. Пройти обучение в качестве сертифицированного должностного лица по транспортным требованиям и

    Правила – Воздушные и наземные

    а. ИАТА; Раздел 49 CFR

    б. АФМАН 24 – 204

    5. Полная двухгодичная переаттестация, требования к непрерывному образованию

    Рекомендуемое обучение

     

    Специалист по логистике должен;

    1.Пройти курс «Менеджер по работе с заказами» (J-252)

    2. Пройти курс «Менеджер по приему и распределению» (J-253)

    3. Пройти курс «Управляющий базовым лагерем» (J-254)

    4. Пройти курс «Менеджер оборудования» (J-255)

    5. Пройти курс Security Manager (J-259)

    6. Пройти курс OSHA 29 CFR 1910.178 (обучение работе с вилочными погрузчиками)

    ICATT запускает международную программу логистики и экспедирования грузов Обучение международной логистике и экспедированию.

    Поскольку программа ученичества ICATT увеличилась в три раза с момента запуска в 2015 году. В настоящее время программа помогла обучить 70 учеников в 58 компаниях. Имея уже три программы обучения, которые сосредоточены на карьере в высокотехнологичном производстве, добавление международной логистики и экспедирования грузов дает большему количеству компаний и стажеров возможность работать с программой стажировки ICATT.

    «Подобно тому, как высокотехнологичная обрабатывающая промышленность борется с растущим разрывом в навыках, логистические компании также борются за сохранение конкурентоспособности из-за нехватки квалифицированных кадров», — говорит Марио Крач, руководитель программы ученичества ICATT.«Благодаря нашей программе ученичества компании получат решение для устойчивого развития рабочей силы, которое со временем обеспечит поток талантов. Это становится все более важным во взаимосвязанном мире, который зависит от международной логистики для обеспечения импорта и экспорта товаров».

    Программа ученичества ICATT является единственной программой на Среднем Западе, которая полностью соответствует немецкой системе двойного образования, проверенной временем программе, которая сочетает в себе специальные знания, теорию и практическое обучение для подготовки конкурентоспособной рабочей силы на глобальном уровне.

    «Как лидер в области инноваций в цепочках поставок, мы искали долгосрочное решение для найма и удержания новых сотрудников, — говорит Стивен Олдс, основатель и генеральный директор Exegistics. «Программа ученичества ICATT произвела на нас впечатление не только из-за ее проверенной модели, но и потому, что программа является G.I. Билл сертифицирован. Как малый бизнес, которым владеют ветераны, для нашей компании было важно сотрудничать с программой, которая соответствовала нашим основным ценностям».

    Новая программа будет проводиться совместно с Oakton Community College, чтобы предложить теоретическую часть программы.

    «Мы рады сотрудничать с Программой ученичества ICATT и иметь возможность предложить нашим студентам возможность зарабатывать во время обучения», — сказала Лиза Черивч, профессор бизнеса.

    Отставить комментарий

    Обязательные для заполнения поля отмечены*